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Recife, desde 2017, encabeça o ranking de cidades inteligentes no Nordeste. Além das políticas, ações e programas estão sendo desenvolvidos pela cidade no intuito de erigir uma verdadeira smart city. ARAÚJO, Douglas da Silva; GUIMARÃES, Patrícia Borba Vilar; COSTA, Ademir Araújo da. A implantação de cidades inteligentes no Nordeste brasileiro : um breve diagnóstico. Revista de Direito da Cidade, v. 12, n. 2, p. 1084–1104, 2020. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/rdc/article/view/39957. Acesso em: 18 jul. 2024. Como Recife está se tornando uma smart city?

A Através da conscientização da sociedade sobre seu papel de agente transformador dos espaços, proporcionando uma ação sinérgica entre prudência ecológica, eficiência energética e equidade socioespacial.
B Pelo investimento em capital humano e social e a infraestrutura de comunicação (TIC), proporcionando crescimento econômico e qualidade de vida, através de uma gestão racional dos recursos naturais, e uma governança participativa.
C Aplicação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) através de ações de democratização do acesso à internet, e a busca de benefícios para a gestão do município e atendimento eficiente ao cidadão.
D Pelos benefícios tecnológicos aos cidadãos, desburocratizando e otimizando a prestação de serviços, com respeito aos dados pessoais, gestão dos recursos financeiros públicos aplicados às obras essenciais.
E Pela capacidade de promover uma gestão urbana que se atenta aos novos anseios da população, influenciada pelo uso das tecnologias de informação e comunicação, e pela gestão dos recursos naturais.

A representação dos aspectos naturais e artificiais da Terra, destinada a fins práticos da atividade humana, permitindo a avaliação precisa de distâncias, direções e a localização plana, geralmente em média ou grande escala, de uma superfície da Terra, subdividida em folhas, de forma sistemática, obedecido um plano nacional ou internacional, corresponde, de acordo com a Associação Brasileira de Normas Técnicas, a uma forma de representação da superfície terrestre. SPUGeo. Introdução à cartografia : conceitos e aplicações. Disponível em: https://www.gov.br/economia/pt-br/assuntos/patrimonio-da-uniao/arquivosanteriores-privados/programa-de-modernizacao/linha-do-tempo/30-introducao-acartografia-apostila.pdf. Acesso em: 18 jul. 2024. A representação da superfície terrestre conceituada no texto é nomeada

A Planta baixa.
B Mapa rodoviário.
C Globo terrestre.
D Carta topográfica.
E Imagem geoprocessada.

De acordo com Silva

( 2011 ), “No final do século XX presenciase um movimento caracterizado pela rápida integração de mercados e circulação acelerada de mercadorias interligando as diversas regiões do mundo, reduzindo sensivelmente o tempo de fricção entre as distâncias. Instaura-se, segundo os economistas, a globalização, expressão do estágio atual do processo de expansão capitalista. As cidades assumiram papel ímpar como lócus da acumulação, pólos de produção e difusão tecnológica e centros reguladores de preços, de bolsas de valores e de grandes transações comerciais.” SILVA, José Borzacchiello da. Discutindo o Rural e o Urbano . Revista da ANPEGE, v. 7, n. 08, p. 3–11, 2017. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/anpege/article/view/6522. Acesso em: 10 jul. 2024. Que consequências puderam ser observadas nas cidades a partir desse novo papel assumido no processo de globalização?

A Com o papel de acumulação adotado pelas cidades, as grandes diferenças entre os espaços rural e urbano deixaram de existir.
B As capitais de estados foram escolhidas para receberem investimentos maciços na construção de pólos e complexos industriais.
C As áreas denominadas rurais ou agrárias retomam a condição de subordinação do campo aos ares inovadores do industrial e do urbano.
D Houve um processo de refuncionalização, requalificação e reorganização da urbanização mundial em função da nova sociedade de redes.
E A cidade passa a ser vista como local de liberdade, de novo modo de vida, de inovações e do moderno, ajustando-se às necessidades da área rural.

A mobilidade no Sul global está intensamente inserida na perspectiva das migrações internacionais, reforçada pelas práticas anti-imigração no chamado Norte global. É o caso da migração venezuelana em fronteira brasileira. JAROCHINSKI-SILVA, João Carlos, & BAENINGER, Rosana.

( 2021 ). O êxodo venezuelano como fenômeno da migração Sul-Sul . REMHU: Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana, 29(63), 123-139. https://doi.org/10.1590/1980- 85852503880006308. Acesso em 11 jul. 2924. Adaptado. Sobre a mobilidade de venezuelanos no eixo Sul global,

é correto o que se afirma em:

A O fluxo de venezuelanos para o Brasil ocorre em virtude dos crônicos problemas de abastecimento de produtos básicos, bem como ocupam e espalham-se pela Bolívia e Argentina, distantes da fronteira pela qual adentraram no território.
B As causas da migração originam-se nas condições de sobrevivência e de crise, consequentemente as regiões receptoras tornam-se obrigadas a acolher os migrantes para se evitar problemas de saúde pública.
C A maioria desses migrantes se encontra em situação de vulnerabilidade na origem, em consequência, nas regiões receptoras, essa situação se anula em virtude do acolhimento humano.
D A realidade social, política e econômica são condições decisivas para o deslocamento da população venezuelana, bem como a mobilidade do capital e da força de trabalho reconfiguram países e fronteiras na divisão internacional do trabalho.
E Os ocorrentes desastres naturais ocorridos na Venezuela condicionam sua fixação em território brasileiro, bem como revela o Brasil como país-tampão no Sul Global, recebendo migrantes de vários países latino-americanos.

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei n.º 13.146/2015), enfatiza que a “A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida”. Considerando as incumbências do poder público para garantia do direito citado, este documento afirma que ao Poder Público cabe assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar os seguintes encaminhamentos, exceto:

A Adoção de medidas de apoio que favoreçam o desenvolvimento dos aspectos linguísticos, culturais, vocacionais e profissionais, levando-se em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência.
B Pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas, de materiais didáticos, de equipamentos e de recursos de tecnologia assistiva.
C Oferta da Língua Portuguesa como primeira língua e oficial, e a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como segunda, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
D Adoção de medidas individualizadas e coletivas em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com deficiência.

Julgue o item a seguir, no que concerne a temáticas relacionadas à economia mundial e do Brasil. A desigualdade social e o baixo desenvolvimento econômico na América Latina são características que detêm pouca conexão com a colonização, exploração e escravização de africanos e indígenas.

A Certo
B Errado

Acerca da urbanização e metropolização, julgue o seguinte item. O processo de urbanização no Brasil desenvolveu-se de modo semelhante ao dos países desenvolvidos, quer no que se refere ao crescimento das cidades, quer no que diz respeito à industrialização.

A Certo
B Errado

Acerca da urbanização e metropolização, julgue o seguinte item. A metropolização tem intensificado os problemas socioambientais, entre os quais se destacam a periferização dos mais pobres e os impactos diretos e indiretos no meio ambiente.

A Certo
B Errado