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A Bioética surge nos anos 70 do século XX, nos Estados Unidos e na Europa, como uma forma de abordar questões cruciais da vida e da morte, diante de um acelerado desenvolvimento científico e tecnológico. Esses avanços científicos, principalmente nas questões genéticas e nas novas técnicas de prorrogação da vida, trouxeram à tona novos problemas éticos e morais. Em países menos desenvolvidos, no entanto, velhas questões de saúde pública, como, por exemplo, ausência de saneamento básico para grandes áreas populacionais, ainda não foram solucionadas e configuram dilemas éticos importantes, que dificultam ao cidadão o usufruto dos valores da autonomia e da cidadania e o acesso à igualdade de condições básicas de saúde. Essa disparidade nas condições sociais determina que a Bioética

A deve ater-se a cuidar apenas dos novos dilemas provenientes do desenvolvimento técnico-científico.
B seja contemplada, nos países em desenvolvimento, com recursos para pesquisas com foco nos avanços tecnológicos.
C deve evoluir, progredindo para um paradigma de novas e mais amplas questões éticas, expandindo seus conceitos teóricos e práticos e propondo uma reordenação moral e ética, tanto das posturas individuais como das governamentais locais e internacionais, na busca de equidade em saúde.
D ofereça orientações para que os países em desenvolvimento resolvam urgentemente os seus problemas de saúde pública e possam, a partir daí, tomar parte na ampla discussão internacional dos paradigmas dessa ciência.
E não deve englobar outras questões de saúde que não aquelas referentes aos grandes avanços tecnológicos diante da terminalidade da vida, garantindo, assim, a evolução de seus conceitos.

Um paciente, acolhido em um CAPS pelo psiquiatra, atende ao seguinte critério clínico: Exibição de um padrão persistente de experiência interna e comportamento que se desvia acentuadamente das expectativas da cultura do indivíduo, manifestando-se em duas (ou mais) das áreas: cognição; afetividade; funcionamento interpessoal; controle dos impulsos. O critério clínico acima descrito é decisivo para o diagnóstico de transtorno

A de sintomas somáticos
B de personalidade
C de ansiedade
D depressivo
E fóbico

Estresse é o conjunto de reações do organismo quando submetido a situações que exigem esforço para adaptação. Nesse sentido, o estresse tende a se estabelecer sempre que os estressores excedem os recursos pessoais e sociais que o indivíduo é capaz de mobilizar para enfrentamento da situação.

STRAUB, R. O. Psicologia da saúde. Porto Alegre: Artmed, 2014. Adaptado.

Dados da Organização Mundial da Saúde apontam que o estresse atinge 90% da população mundial, e o Brasil é o país que apresenta os maiores índices de estresse na América Latina.
Considerando-se que os estressores estão cada vez mais presentes na vida cotidiana do brasileiro, e que é uma tarefa do psicólogo atuar para prevenir que causem agravos à saúde, esse profissional deve considerar que

A a autoavaliação é a medida a ser aplicada para que as condições de estresse do paciente possam ser avaliadas.
B a etiologia do estresse está nos fatores ambientais da vida cotidiana, o que determina que umas pessoas sejam mais suscetíveis a ele do que outras.
C a síndrome de burnout é um quadro de natureza ocupacional, caracterizado pelo estresse crônico no ambiente de trabalho.
D as condições neurológicas do paciente se desorganizam nos quadros de estresse, e os tratamentos disponíveis são direcionados a elas.
E o estresse pós-traumático é um quadro de transtorno mental desencadeado como reação a fatores estressores internos.

Um sujeito queixa-se de estar tendo o que chama de alucinações que o atrapalham sobremaneira na vida cotidiana. Descreve que os objetos que se movem deixam suas imagens para trás, flutuando no trajeto por onde passaram. Também vê movimentos, que não existem, pelo canto dos seus olhos. Diz ter experimentado, pela primeira vez, tais sensações ao consumir uma droga (LSD) que, daí em diante, nunca mais voltou a usar. Submeteu-se a uma série completa de exames médicos, que não indicaram nenhum problema em seu corpo. Seu teste de realidade encontra-se perfeito, o discurso é organizado, o comportamento motor é adequado e não apresenta nenhuma alteração da vida afetiva e sexual. Os dados acima descritos são suficientes para um diagnóstico de

A intoxicação por Fenciclidina
B delirium por intoxicação por substância
C transtorno neurocognitivo leve
D transtorno esquizofreniforme
E transtorno persistente da percepção, induzido por alucinógenos

Uma paciente foi internada na Clínica Médica de um hospital, em quadro grave, chocada e agônica, sendo assistida por equipe interdisciplinar, que, diante da situação, tomou a decisão, em comum acordo com a família, de manter os cuidados paliativos, deixando evoluir o curso natural da doença. A paciente entrou em Parada Cardíaca Respiratória (PCR), não sendo instituídas as manobras de reanimação. Tal atitude da equipe interdisciplinar é chamada de

A homicídio culposo
B morte assistida
C distanásia
D eutanásia
E ortotanásia

Após a seleção de novos servidores para uma Universidade pública, foi realizado um processo de socialização, denominado programa de mentores, em que se utilizaram modelos de papéis para treinar e incentivar o novato. Foi utilizada, portanto, uma prática de socialização

A informal
B seriada
C aleatória
D de despojamento
E do tipo investidura

A abordagem terapêutica sistêmica é largamente utilizada para o tratamento de casais e famílias. De acordo com essa abordagem, como se descreve a causalidade dos distúrbios mentais que eclodem no contexto familiar?

A Através da circularidade e da retroalimentação entre seus membros e pela relação com as regras pelas quais a família se autogoverna.
B Pelo reforçamento de sequências de comportamentos sintomáticos que promovem relações indesejáveis entre os membros da família.
C Pela fixação de um ou mais de seus membros em modelos defasados de relações objetais que aparecem como sintoma na relação com a família.
D Pela ocultação dos verdadeiros sentimentos e das características pessoais reais dos membros da família, causadas pela expectativa da rejeição que gerariam.
E Como a eclosão de sentimentos agressivos inconscientes e pela complementaridade das formas de gozo encontradas no sintoma.

A violência contra a criança e o adolescente é um quadro social que atinge muitos brasileiros e apresenta-se em diversas formas. Os dados de estudos sobre o tema revelam que são crescentes os eventos violentos ocorridos no ambiente familiar, comunitário ou institucional contra crianças e adolescentes hoje no Brasil.
Quais os comportamentos parentais tóxicos na detecção da violência psicológica?

A Rejeitar, isolar, aterrorizar, ignorar, corromper.
B Aterrorizar, gritar, maltratar, omitir, beliscar.
C Espancar, abusar, violar, ignorar, rejeitar.
D Corromper, bater, abandonar, rejeitar, maltratar.
E Explorar, espancar, isolar, violar, omitir.

Um treinador quer que um sujeito aumente a emissão de um determinado comportamento que já existe em seu repertório. O treinador retira um estímulo aversivo do ambiente por 3 minutos, imediatamente após o sujeito emitir o comportamento pela primeira vez. Ele volta a retirar o estímulo aversivo por 3 minutos após o comportamento ocorrer 15 vezes, retira-o por mais 3 minutos depois do comportamento se repetir outras 5 vezes e por outros 3 minutos depois da emissão do comportamento outras 10 vezes. Mantendo-se tais parâmetros, o treinador está usando o esquema de reforço

A negativo por razão variável
B negativo por intervalo variável
C negativo por intervalo fixo
D positivo por intervalo fixo
E positivo por razão variável

Um aluno que foi selecionado para fazer um intercâmbio no exterior não apresentou um bom desempenho acadêmico por três motivos: (i) não conseguia encontrar as palavras certas para se expressar, (ii) ficou muito deprimido porque sentia saudades de sua casa, e, (iii) não se adaptou à alimentação local e à pontualidade exigida pelos professores do curso. Cada um dos motivos apresentados a seguir, corresponde, respectivamente, à falta dos seguintes tipos de inteligência:

A linguística, espacial e interpessoal
B lógica, intrapessoal e existencial
C linguística, emocional e cultural
D naturalista, intrapessoal e emocional
E cultural, interpessoal e espacial