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ID 115588 Espanhol Advérbios e Locuções Adverbiais VUNESP 2025

La construcción en que se utiliza correctamente el acento gráfico en un adverbio terminado en “mente” es

A “Explicó su idea tan ambíguamente que nadie le entendió”.
B “El actor se retiró dígnamente del escenario”.
C “Según el director, todo había sido fríamente calculado”.
D “Declaró que había que actuar tenázmente para resolver tamaño problema”.
E “Hemos trabajado árduamente para sacar adelante este proyecto”.
ID 115587 Espanhol Vocabulário Vocabulario VUNESP 2025

Observe los pares “arrollo-arroyo / haya-halla / cayó-calló / valla-vaya / rallar-rayar”. La utilización correctamente escrita de una de estas palabras se advierte en el enunciado

A “La vendedora se cayó de la escalera, pero no se fracturó nada”.
B “Los deportistas no tuvieron problemas para saltar la vaya”.
C “Ojalá halla encontrado a alguien con quien conversar”.
D “El agua del arrollo se veía bastante turbia”.
E “Nos volvieron a rallar la pared con pintura roja”.
ID 115586 Espanhol Preposições Prepocisiones VUNESP 2025

El operador “de cara a” en “Hicieron esas promesas de cara a las elecciones” se clasifica como una locución prepositiva porque

A funciona como un complemento circunstancial.
B puede actuar con absoluta autonomía sintáctica en la oración.
C desempeña la misma función que una locución conjuntiva subordinante.
D pertenece a una categoría gramatical abierta.
E es una unidad indisoluble que relaciona palabras con independencia sintáctica.
ID 115585 Espanhol Flexão do Nome Flexíon de Las Palabras VUNESP 2025

El enunciado en que aparece un sustantivo que admite cambio de género con consecuente cambio semántico es

A “Íbamos caminando por un puente demasiado angosto”.
B “El cura comenzó la misa con un sermón”.
C “Afortunadamente el paciente no ha presentado nuevos síntomas”.
D “Desde mañana subirá el precio de las legumbres”.
E “Desenchufé la plancha porque estaba demasiado caliente”.
ID 115584 Espanhol Advérbios e Locuções Adverbiais VUNESP 2025

Al comparar la palabra “bien” contenida en

( 1 ) “Llegó bien a casa” y

( 2 ) “La ciudad queda bien lejos” es correcto afirmar que dicha palabra

A en (1) es un adverbio de modo y en (2) es un adverbio de cantidad / intensidad.
B en los dos enunciados desempeña la función de adverbio de modo.
C mientras en (1) funciona como atributo, en (2) es un adverbio.
D en (1) es átono y en (2) es tónico, pues forma una locución adverbial.
E en (1) tiene valor de prefijo y en (2) de cuantificador del adjetivo.
ID 115583 Espanhol Verbos Verbos VUNESP 2025

La oración “Lo habrá hecho un experto” utilizada en “El postre está exquisito. Lo habrá hecho un experto.” podría ser reemplazada con corrección gramatical y sin cambio de sentido por

A “Como lo ha hecho un experto quedó así”.
B “Es porque lo hizo un experto”.
C “Es probable que un experto lo haya hecho”.
D “Probablemente lo hará un experto”.
E “Un experto lo va a hacer”.
ID 115582 Espanhol Conjunções Conjunciones VUNESP 2025

Lea la siguiente definición: Las oraciones concesivas indican siempre un obstáculo, una oposición, contraste u objeción a lo que expresa la otra oración a la que complementa, sin que ello impida su cumplimiento. (Leonardo Gómez Torrego, Gramática didáctica del español , 2005) El enunciado que ejemplifica adecuadamente dicha definición es

A “No volveré a esta casa, así me lo pidáis de rodillas”.
B “Por trabajar tanto, has enfermado”.
C “Acabada la sesión, los diputados se marcharon”.
D “Hemos actuado conforme dicen los estatutos”.
E “Ese jugador es tan bueno como yo suponía”.
ID 115580 Espanhol Análise Sintática Análisis Sintáctico VUNESP 2025

La identificación de la función sujeto que es coherente con su respectivo ejemplo es

A “A mí me da desconfianza la impuntualidad”. Sujeto: “yo”.
B “Se dijeron cosas sensatas en las reuniones”. Sujeto: “las reuniones”.
C “Al empleado le surgió un imprevisto”. Sujeto: “el empleado”.
D “Hace mucho calor hoy”. Sujeto: “calor”.
E “No nos gustan las comidas picantes”. Sujeto: “las comidas picantes”.
ID 115579 Espanhol Análise Sintática Análisis Sintáctico VUNESP 2025

Si un hablante necesitara comunicar que a un barrio han llegado muchos niños, el enunciado que por sí solo expresa esa intención es

A “Han llegado niños al barrio”.
B “Qué de niños ha llegado al barrio”.
C “Los niños que han llegado al barrio”.
D “Llegaron unos niños al barrio”.
E “Qué niños llegaron al barrio”.