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ID 109025 Pedagogia Lei nº 9394 de 1996 OBJETIVA 2024

Segundo a Lei nº 9.394/1996 − Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação infantil tem como finalidade:

A A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político e da tecnologia.
B O fortalecimento dos laços de solidariedade humana e a tolerância recíproca.
C O desenvolvimento integral da criança de até cinco anos de idade.
D A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando.
ID 109024 Pedagogia Legislação da Educação OBJETIVA 2024

Em conformidade com a Resolução CNE/CP nº 2/2017, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) As escolas indígenas devem oferecer em seu núcleo comum curricular unicamente suas línguas, saberes e pedagogias.

( ) As instituições ou redes de ensino devem intensificar o processo de inclusão dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades nas classes comuns do ensino regular, garantindo condições de acesso e de permanência com aprendizagem, buscando prover atendimento com qualidade.

( ) Os currículos devem incluir a abordagem de temáticas contemporâneas, de forma fortuita, a fim de cumprir com a legislação, na perspectiva de igualar as práticas educativas oferecidas.

A C - C - E.
B E - E - C.
C C - E - C.
D E - C - E.
ID 109023 Pedagogia Gestão Escolar OBJETIVA 2024

O conceito de “organização aprendente” foi popularizado principalmente por Peter Senge, renomado autor e especialista em gestão. Ele define cinco componentes básicos de uma organização aprendente, entre eles: domínio pessoal, modelos mentais, visão partilhada, aprendizagem em grupo e pensamento sistêmico. Em relação ao pensamento sistêmico, é CORRETO afirmar que:

A É a capacidade de se ter a visão de conjunto e de se compreender as inter-relações das partes entre si e delas no conjunto do todo.
B Implica uma construção individualizada de visões para o futuro, de princípios e linhas orientadoras da sua implementação, mostrando o sentido de responsabilidade de cada um dos membros da organização.
C Envolve a velha questão da relação entre a teoria e a prática, que vem preocupando a humanidade desde o pensamento grego, ou da inter-relação entre os conhecimentos de tipo declarativo, processual, condicional e funcional.
D Engloba a expansão dos conhecimentos científicos e tecnológicos e a valorização da aprendizagem experiencial.
ID 109022 Pedagogia Gestão Escolar OBJETIVA 2024

Considerando-se as ações da supervisão educacional abaixo descritas, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

( 1 ) Acompanhamento.

( 2 ) Planejamento.

( 3 ) Avaliação.

( ) Estímulo e contribuição para a formação continuada dos professores.

( ) Elaboração do calendário escolar.

( ) Coordenação colaborativa com os demais membros da equipe técnico-pedagógica da escola e dos conselhos de classe.

( ) Contribuição para o aprimoramento da relação com a comunidade externa à escola.

A 2 - 3 - 3 - 1.
B 3 - 2 - 1 - 1.
C 1 - 2 - 3 - 1.
D 3 - 2 - 1 - 3.
ID 109021 Pedagogia A Formação Continuada do Professor OBJETIVA 2024

Sobre a formação continuada de professores, analisar os itens.

I. É necessário refletir sobre a teoria e a prática formadora, não deixando se levar pela tradição formadora.

II. É fundamental que, no momento de planejar a formação, executá-la e avaliar seus resultados, os professores participem de todo o processo e que suas opiniões sejam desconsideradas.

III. A observação e a valorização do ensino facilitam aos professores a obtenção de dados sobre os quais possam refletir e analisar, a fim de favorecer a aprendizagem dos alunos. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas nos itens I e II.
B Apenas nos itens I e III.
C Apenas nos itens II e III.
D Em todos os itens.
ID 109020 Pedagogia Gestão Escolar OBJETIVA 2024

Em relação à gestão da educação na atualidade, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE. A gestão da educação é responsável por garantir a qualidade educacional, entendida como processo de __________ no seio da prática social global, por se constituir no único mecanismo de humanização e de formação de cidadãos.

A mediação
B afirmação
C produção
D aplicação
ID 109019 Pedagogia Gestão Democrática OBJETIVA 2024

Na concepção democrático-participativa, os profissionais que trabalham na escola precisam desenvolver e pôr em ação competências profissionais específicas para participar das práticas de gestão. Em relação aos conhecimentos e às práticas que podem auxiliar os professores a participar dos processos e das práticas de organização e gestão da escola, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Familiarizar-se com modalidades e instrumentos de avaliação do sistema, da organização e da aprendizagem escolar.

( ) Aprender a tomar decisões sobre problemas e dilemas da organização escolar, das formas de gestão e da sala de aula.

( ) Compreender os processos envolvidos nas inovações organizativas, pedagógicas e curriculares.

A C - C - E.
B E - C - C.
C C - C - C.
D E - E - C.
ID 109018 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos OBJETIVA 2024

Sobre as características de uma educação escolar de qualidade social, analisar os itens.

I. Incorpora no cotidiano escolar as novas tecnologias da comunicação e da informação.

II. Fomenta a formação de qualidades morais, traços de caráter, atitudes e convicções, conforme ideais neoliberais.

III. Promove a integração entre a cultura escolar e outras culturas, no rumo de uma educação intercultural e comunitária. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas nos itens I e II.
B Apenas nos itens I e III.
C Apenas nos itens II e III.
D Em todos os itens.
ID 109017 Pedagogia Projeto Político Pedagógico OBJETIVA 2024

O projeto político-pedagógico é entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola. A construção do projeto político-pedagógico parte dos princípios de igualdade, liberdade, gestão democrática, valorização do magistério e:

A Qualidade.
B Eficiência.
C Imparcialidade.
D Regulação.