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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 151922 Pedagogia Papel do educador AOCP 2019

O planejamento é um procedimento importante para a educação e a ação docente, por isso deve ser considerado um método de sistematização, gestão e projeção da ação docente. O ato de planejar deve considerar aspectos próprios da realidade dos alunos, pois é a partir desse fator que

A o professor contribui para a descentralização de suas ações na aprendizagem dos alunos, objetivando práticas assertivas.
B o professor detém o poder de manter suas práticas docentes dentro do princípio social de ensino e aprendizagem.
C o professor promove a tendência de habilidades e competências em suas ações e processos de ensino.
D o professor promove ações intercessoras na aprendizagem do aluno como forma de melhorar os conteúdos a serem ensinados.
E o professor tenciona a busca racional do ensino por meios mais adequados para alcançar a aprendizagem de maneira objetiva.
ID 151691 Pedagogia Didática e o processo de ensino e aprendizagem AOCP 2019

A psicologia da aprendizagem é imprescindível na formação de profissionais que trabalham com a área da educação, apresentando fundamentos que possibilitam uma formação de qualidade. Sobre o assunto, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Piaget.
2. Vygotsky.
3. Bruner.
4. Ausubel.

( ) Aprendizagem Mecânica e Aprendizagem Significativa.
( ) Aprendizagem Proximal e Aprendizagem Potencial.
( ) Aprendizagem Assimilativa e Aprendizagem de Acomodação.
( ) Aprendizagem Simbólica e Aprendizagem Enativa.

A 1 – 3 – 4 – 2.
B 2 – 4 – 3 – 1.
C 4 – 2 – 1 – 3.
D 3 – 1 – 2 – 4.
E 4 – 3 – 2 – 1.
ID 151161 Pedagogia Pesquisa em Educação AOCP 2019

O ensino, a pesquisa e a extensão são partes fundantes da universidade, devendo atuar de maneira constante e indissociável. Isso porque as Universidades gozam de

A autonomia administrativa e patrimonial, estando engajada em uma vivência cada vez mais visual do conteúdo teórico e prático.
B autonomia relativa, em que a interação e o trabalho em grupo buscam centrar seus esforços cada vez mais na práxis .
C autonomia responsabilizativa, pois deve estender à sociedade todo o produto do conhecimento acadêmico.
D autonomia didático-funcional, buscando uma relação biodirecional de desenvolvimento prático e teórico.
E autonomia didático-científica, tendo em vista que esse é um processo multifacetado que busca a unidade entre teoria e prática.
ID 150999 Pedagogia Legislação Educacional AOCP 2019

De acordo com a Resolução n.º 07/2017, a avaliação e o reconhecimento dos cursos de pós-graduação stricto sensu deverão atender aos seguintes requisitos, EXCETO

A capacitação profissional qualificada para práticas inovadoras, devendo atender às demandas sociais, econômicas e organizacionais; contribuindo para agregar conhecimentos, visando impulsionar as atividades econômicas.
B transferir o conhecimento acumulado para a sociedade civil de maneira a atender o desenvolvimento nacional, regional e local.
C incluir estágios obrigatórios a todos os pós-graduandos, defesa de trabalhos e avaliação dos estudantes pela CAPES.
D contribuir de maneira significativa no processo de elevação do conhecimento de maneira a impulsionar as atividades empresariais, públicas e privadas.
E atender aos processos de inovação, principalmente nas atividades industriais geradoras de produtos públicos e privados.
ID 150950 Pedagogia Avaliação Educacional AOCP 2019

Com a reestruturação do aparelho do Estado e das reformas educacionais, os anos de 1990 trouxeram um discurso alicerçado na melhoria da qualidade da educação superior. Assim, o poder estatal estabelece, no âmbito das políticas educacionais, um processo de avaliação em larga escala para o ensino superior, o SINAES. As avaliações consideradas dinâmicas compreendem um conjunto de subcomponentes necessários para mensurar a qualidade estabelecida às instituições de ensino superior. Assinale a alternativa que apresenta os subcomponentes que resultam na nota de qualidade dos cursos superiores.

A Avaliação Institucional, Avaliação de Curso e Avaliação do Desempenho dos estudantes ingressantes e concluintes.
B Avaliação Organizacional, Avaliação de Fluxo Contínuo e Avaliação de Competências dos estudantes ingressantes.
C Avaliação Institucional, Avaliação de Formação e Avaliação de Performance dos estudantes concluintes.
D Avaliação Associativa, Avaliação Curricular e Avaliação do Desempenho dos alunos ingressantes e concluintes.
E Avaliação Organizacional, Avaliação Formativa e Avaliação do Desempenho dos discentes ingressantes e concluintes.
ID 150876 Pedagogia Pesquisa em Educação AOCP 2019

As atividades formativas são essenciais no desenvolvimento do profissional da educação. O conhecimento científico que contribui para a formação desse profissional é a estatística. Ela fornece métodos e técnicas que possibilitam analisar a realidade da educação. Assinale a alternativa que demonstra a importância de o técnico em assuntos educacionais ter conhecimento de estatística.

A Somente com a análise de dados estatísticos o profissional conseguirá classificar os melhores métodos de aprendizagem a serem aplicados na sala de aula.
B A estatística permite aplicar técnicas às pesquisas de cunho experimental, a fim de compreender os fenômenos educacionais e a realidade social em que as instituições escolares estão inseridas.
C A estatística cauciona o profissional, bacharel ou licenciado, a malograr os dados estatísticos apresentados pelo Ministério da Educação.
D A estatística apenas aprimora as aulas empíricas laboratoriais na área do conhecimento educacional e afins.
E O conhecimento em estatística atalha os dados das pesquisas educacionais, fazendo com que as relações com a sala de aula sejam mínimas.
ID 150811 Pedagogia Estágios de desenvolvimento AOCP 2019

O estágio é imprescindível para o desenvolvimento profissional, pois assim o profissional terá clareza do que ele poderá enfrentar em seu cotidiano. A respeito do estágio, assinale a alternativa INCORRETA.

A O estágio na vida profissional contribui para que o profissional observe a realidade de seu trabalho, especialmente em contextos que confrontem situações que ele não espera.
B O estudante, em seu primeiro momento de estágio, sente solidão e isolamento. Isso ocorre pela falta de trabalho coletivo.
C O profissional em processo de formação encontra diversos conflitos em seu caminho, e o estágio é um deles, principalmente para harmonizar o campo com o professor experiente.
D O estágio nada mais é que um conjunto de representações da realidade, mas é por meio do estágio que as teorias de ensino podem ser comprovadas.
E O estágio é o meio de articular o trabalho, o conhecimento e o desenvolvimento profissional, como uma atitude reflexiva e dinâmica no cotidiano da carreira.
ID 150779 Pedagogia Plano Nacional de Educação (PNE) AOCP 2019

O Plano Nacional de Educação (2014- 2024) é um dos principais marcos regulatórios da educação nacional e entrou em vigor no dia 25 de junho de 2014, trazendo uma nova configuração para a Educação Superior brasileira, principalmente no que tange a sua expansão. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a meta do PNE ligada diretamente à ampliação do Ensino Superior.

A Ofertar, no mínimo, 45% de matrículas para o Ensino Superior, de forma integrada à educação subsequente.
B Elevar, até 2022, a taxa de pós-graduação ( stricto e lato sensu ) para 60%, formando doutores e mestres para atuar na Educação Básica.
C Quadruplicar o quantitativo de Universidades e Institutos Federais, assegurando a qualidade da oferta em pelo menos 50% da expansão, garantindo o acesso para maiores de 24 anos.
D Elevar a taxa bruta de matrículas no Ensino Superior para 50% e a taxa líquida para 33%, a fim de atender a população de 18 a 24 anos de idade, assegurando a oferta de pelo menos 40% no setor público.
E Aumentar gradualmente o número de matrículas buscando universalizar, até o ano de 2021, o acesso ao Ensino Superior.
ID 150756 Pedagogia Projeto Político-Pedagógico (PPP) AOCP 2019

O projeto político pedagógico dos cursos de graduação deve apontar rumos para a educação da instituição. A respeito do assunto, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. O PPPC deve apresentar ações que sejam perceptíveis com base no democratismo, visando priorizar os princípios que envolvem as experiências docentes.
II. O PPPC é parte do projeto institucional e parte da universidade que está dentro de um sistema nacional de educação.
III. O PPPC é um documento que representa os direcionamentos que a comunidade deve tomar em relação aos rumos da educação e do currículo universitário.
IV. O PPPC deve revelar as intencionalidades e os objetivos educacionais e sociais da instituição de ensino.
V. O PPPC apresenta as definições pedagógicas, metodológicas e estratégicas para o processo de ensino e aprendizagem da estrutura acadêmica.

A Apenas I, II e V.
B Apenas II, IV e V.
C Apenas III e IV.
D Apenas IV e V.
E Apenas V.
ID 150695 Pedagogia Evasão escolar AOCP 2019

Desde a reforma universitária ocorrida em 1968 até os anos 2000, vivemos um período marcado por instabilidades na rede pública e forte ampliação do setor privado na educação superior. A tabela a seguir apresenta as taxas de evasão do ensino superior:

Taxa Evasão
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Universidade Pública
25%
27%
23%
37%
41%
45%
42%
Universidade Privada
42%
46%
56%
52%
55%
54%
52%

Fonte: INEP

A tabela demonstra que os casos de evasão das instituições de ensino superior é grave e tende a evoluir. Assinale a alternativa que apresenta um dos motivos da evasão em universidades.

A Uma das vertentes da evasão universitária é a falência do preparo em habilidades importantes dos estudantes no ensino médio para as exigências da vida acadêmica.
B Uma das vertentes da evasão universitária é a falta de preocupação do campo universitário com o bem-estar dos acadêmicos.
C Uma das vertentes da evasão universitária é a oferta de uma educação deficitária com professores mal treinados para ensinar.
D Uma das vertentes da evasão universitária é a dificuldade de permanência dos ingressos nas políticas afirmativas.
E A evasão escolar acontece somente entre os cotistas, pois não há igualdade de permanência no âmbito universitário.