Questões para concursos

ID 167307 Legislação dos Órgãos Caixa Econômica Federal - CEF CESGRANRIO 2021

Um gerente de um determinado banco participa de vários projetos de investimentos em tecnologias de ponta. Antes da divulgação dos editais para escolha dos projetos mais adequados, ele procura um parente e lhe apresenta todos os detalhes necessários para que esse parente possa apresentar uma candidatura ao financiamento.

Nos termos do Código de Conduta da Caixa Econômica Federal, caso esses fatos fossem vinculados a servidor da instituição, estaria caracterizado(a)

A ato de solidariedade

B empreendedorismo indevido

C conflito de interesses

D atividade paralela

E quebra de decoro

ID 167299 Língua Portuguesa Pontuação CESGRANRIO 2021

Texto associado

Relacionamento com o dinheiro

1 Desde cedo, começamos a lidar com uma série de situações ligadas ao dinheiro. Para tirar melhor proveito do seu dinheiro, é muito importante saber como utilizá-lo da forma mais favorável a você. O aprendizado e a aplicação de conhecimentos práticos de educação financeira podem contribuir para melhorar a gestão de nossas finanças pessoais, tornando nossas vidas mais tranquilas e equilibradas sob o ponto de vista financeiro.
2 Se pararmos para pensar, estamos sujeitos a um mundo financeiro muito mais complexo que o das gerações anteriores. No entanto, o nível de educação financeira da população não acompanhou esse aumento de complexidade. A ausência de educação financeira, aliada à facilidade de acesso ao crédito, tem levado muitas pessoas ao endividamento excessivo, privando-as de parte de sua renda em função do pagamento de prestações mensais que reduzem suas capacidades de consumir produtos que lhes trariam satisfação.
3 Infelizmente, não faz parte do cotidiano da maioria das pessoas buscar informações que as auxiliem na gestão de suas finanças. Para agravar essa situação, não há uma cultura coletiva, ou seja, uma preocupação da sociedade organizada em torno do tema. Nas escolas, pouco ou nada é falado sobre o assunto. As empresas, não compreendendo a importância de ter seus funcionários alfabetizados financeiramente, também não investem nessa área. Similar problema é encontrado nas famílias, nas quais não há o hábito de reunir os membros para discutir e elaborar um orçamento familiar. Igualmente entre os amigos, assuntos ligados à gestão financeira pessoal muitas vezes são considerados invasão de privacidade e pouco se conversa em torno do tema. Enfim, embora todos lidem diariamente com dinheiro, poucos se dedicam a gerir melhor seus recursos.
4 A educação financeira pode trazer diversos benefícios, entre os quais, possibilitar o equilíbrio das finanças pessoais, preparar para o enfrentamento de imprevistos financeiros e para a aposentadoria, qualificar para o bom uso do sistema financeiro, reduzir a possibilidade de o indivíduo cair em fraudes, preparar o caminho para a realização de sonhos, enfim, tornar a vida melhor.

BANCO CENTRAL DO BRASIL. Caderno de Educação
Financeira – Gestão de Finanças Pessoais. Brasília: BCB,
2013. p. 12. Adaptado.

As vírgulas estão plenamente empregadas de acordo com o padrão formal da língua escrita em:

A Há algumas décadas, se alguém falasse, em educação financeira, causaria um certo estranhamento.

B Relacionar-se bem com o dinheiro de acordo com os especialistas, é uma forma de levar uma vida mais saudável, sem percalços.

C É preciso criar uma cultura de discutir, na família, na escola, com os amigos, sobre como usar melhor os recursos financeiros.

D A educação financeira, apesar de não resolver o problema da falta de dinheiro pode auxiliar, com um controle maior, de seu gasto.

E Não gastar em demasia, não acumular dívidas, refletir sobre seus ganhos, e gastos, poupar são estratégias para gerir melhor suas finanças.

ID 167272 Tecnologia da Informação Rational Unified Process (RUP) CESGRANRIO 2021

Em quais fases do Processo Unificado (UP) o workflow (disciplina) de requisitos é executado?

A Inception, Elaboration, Construction e Transition

B Inception, Elaboration e Construction, somente

C Elaboration e Construction, somente

D Elaboration, somente

E Inception, somente

ID 167271 Tecnologia da Informação Chaves e Relacionamentos CESGRANRIO 2021

Leve em conta o conjunto de tabelas a seguir.

CLIENTE ( agencia, conta, CPF , nome, endereco, telefone, titular), onde titular = {1o,2o,3o,4o,5o}
CONTA_CORRENTE ( agencia, conta , data-de-abertura, saldo)
MOVIMENTACAO ( agencia, conta, data, hora, minuto, valor), onde data, hora e minuto são de uma movimentação (crédito ou débito) realizada

Considerando-se o modelo relacional de dados, composto apenas pelas tabelas CLIENTE, CONTA_CORRENTE e MOVIMENTACAO, verifica-se que

A não é necessário ter os atributos “hora” e “minuto” como parte da chave primária da tabela MOVIMENTACAO.

B o atributo “CPF” é uma chave estrangeira na tabela CLIENTE.

C o atributo “data-de-abertura” deveria fazer parte da chave primária da tabela CONTA_CORRENTE.

D o atributo “titular” deveria fazer parte da chave primária da tabela CLIENTE.

E os atributos “agencia” e “conta” na tabela CLIENTE formam uma chave estrangeira.

ID 167269 Tecnologia da Informação EXT2 CESGRANRIO 2021

O ext2 (Second Extended File System) é um dos sistemas de arquivos suportados pelo sistema operacional Linux.

Nesse sistema de arquivos, com exceção do nome do arquivo, todos os demais atributos, como permissões de acesso, identificação do dono do arquivo, identificação do grupo do arquivo, tamanho do arquivo, entre outros, são armazenados numa estrutura conhecida como

A i-node

B i-block

C i-file

D master file table

E file allocation table

ID 167267 Tecnologia da Informação Sistemas Operacionais CESGRANRIO 2021

A sincronização entre processos concorrentes é fundamental para garantir a confiabilidade dos sistemas multiprogramáveis.

Um mecanismo de sincronização simples, que permite implementar a exclusão mútua sem a deficiência da espera ocupada (busy wait), é o

A deadlock

B mutual lock

C escalonamento binário

D buffer contador

E semáforo mutex

ID 167266 Tecnologia da Informação CMMI (Qualidade de Software) CESGRANRIO 2021

O modelo do CMMI 2.0 está organizado em áreas de prática, que se agrupam em áreas de capacidade, que, por sua vez, são agrupadas em 4 categorias.

A área de prática “Resolução e Prevenção de Incidentes” ( Incident Resolution & Prevention – IRP ) está agrupada dentro da categoria

A Apoiando ( Supporting )

B Fazendo ( Doing )

C Gerenciando ( Managing )

D Melhorando ( Improving )

E Planejando ( Planning )

ID 167236 Tecnologia da Informação JAVA* CESGRANRIO 2021

As classes Java a seguir pertencem ao pacote default e foram incluídas no arquivo Main.java.

class MnopA {
static int x=10,y=10,z=10;
public MnopA() {
x=2;
}
{
y+=5;
z+=10;
}
}

class MnopB extends MnopA {
public MnopB(int c) {
y=c;
}
{
z+=y;
}
static {
x=y=z=1;
}
}

public class Main {
public static void main(String[] args) {
MnopB o=new MnopB(2);
System.out.println(MnopB.x+MnopB.y+MnopB.z);
}
}

O que será exibido no console quando o método main for executado?

A 3

B 4

C 19

D 27

E 31

ID 167233 Língua Portuguesa Colocação Pronominal CESGRANRIO 2021

A colocação do pronome oblíquo átono está em acordo com a norma-padrão da língua portuguesa em:

A Poder-se-á levar a educação financeira para as salas de aula, o que será muito proveitoso.

B Nos perguntam sempre sobre como gerir melhor a vida financeira.

C As famílias nunca preocuparam-se com a educação financeira como parte da formação de seus filhos.

D Aqueles que relacionam-se bem com o dinheiro têm uma vida mais organizada.

E Compreenderia-se melhor o desempenho da empresa, se o mercado fosse estudado.

ID 167231 Língua Portuguesa Equivalência, substituição, reorganização e transformação de palavras ou trechos do texto CESGRANRIO 2021

Texto associado

Relacionamento com o dinheiro

1 Desde cedo, começamos a lidar com uma série de situações ligadas ao dinheiro. Para tirar melhor proveito do seu dinheiro, é muito importante saber como utilizá-lo da forma mais favorável a você. O aprendizado e a aplicação de conhecimentos práticos de educação financeira podem contribuir para melhorar a gestão de nossas finanças pessoais, tornando nossas vidas mais tranquilas e equilibradas sob o ponto de vista financeiro.
2 Se pararmos para pensar, estamos sujeitos a um mundo financeiro muito mais complexo que o das gerações anteriores. No entanto, o nível de educação financeira da população não acompanhou esse aumento de complexidade. A ausência de educação financeira, aliada à facilidade de acesso ao crédito, tem levado muitas pessoas ao endividamento excessivo, privando-as de parte de sua renda em função do pagamento de prestações mensais que reduzem suas capacidades de consumir produtos que lhes trariam satisfação.
3 Infelizmente, não faz parte do cotidiano da maioria das pessoas buscar informações que as auxiliem na gestão de suas finanças. Para agravar essa situação, não há uma cultura coletiva, ou seja, uma preocupação da sociedade organizada em torno do tema. Nas escolas, pouco ou nada é falado sobre o assunto. As empresas, não compreendendo a importância de ter seus funcionários alfabetizados financeiramente, também não investem nessa área. Similar problema é encontrado nas famílias, nas quais não há o hábito de reunir os membros para discutir e elaborar um orçamento familiar. Igualmente entre os amigos, assuntos ligados à gestão financeira pessoal muitas vezes são considerados invasão de privacidade e pouco se conversa em torno do tema. Enfim, embora todos lidem diariamente com dinheiro, poucos se dedicam a gerir melhor seus recursos.
4 A educação financeira pode trazer diversos benefícios, entre os quais, possibilitar o equilíbrio das finanças pessoais, preparar para o enfrentamento de imprevistos financeiros e para a aposentadoria, qualificar para o bom uso do sistema financeiro, reduzir a possibilidade de o indivíduo cair em fraudes, preparar o caminho para a realização de sonhos, enfim, tornar a vida melhor.

BANCO CENTRAL DO BRASIL. Caderno de Educação
Financeira – Gestão de Finanças Pessoais. Brasília: BCB,
2013. p. 12. Adaptado.

A frase que, ao ser reescrita, guarda o mesmo sentido do trecho do parágrafo 3 “Enfim, embora todos lidem diariamente com dinheiro, poucos se dedicam a gerir melhor seus recursos.” é:

A Enfim, quando todos lidam diariamente com dinheiro, poucos se dedicam a gerir melhor seus recursos.

B Enfim, por todos lidarem diariamente com dinheiro, poucos se dedicam a gerir melhor seus recursos.

C Enfim, como todos lidam diariamente com dinheiro, poucos se dedicam a gerir melhor seus recursos.

D Enfim, apesar de todos lidarem diariamente com dinheiro, poucos se dedicam a gerir melhor seus recursos.

E Enfim, desde que todos lidem diariamente com dinheiro, poucos se dedicam a gerir melhor seus recursos.

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