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ID 82512 Pedagogia Tendências Pedagógicas IBFC 2025

Analise as afirmativas abaixo que tratam da ideia do “aprender a aprender”, conceito que atualmente faz parte da legislação e da política educativa brasileira.

I. O professor deixa de ser apenas o que ensina e passa a ser o mediador do processo de ensino aprendizagem do aluno.

II. Torna-se necessário a formação de todos os envolvidos no projeto educativo para adquirir novas competências e conhecimento, atendendo-se à constante necessidade de aprimorar a ação e o conhecimento exigido em um mundo em rápida transformação.

III. Configura uma teoria pedagógica na qual o mais importante é o professor ensinar e o aluno, aprender, assimilando somente o conteúdo programado pela currículo.

IV. A formação educativa na atualidade prepara o cidadão, a realizar novos tipos de raciocínio, aprendendo a administrar o inédito e o imprevisívelnas situações cotidianas. Estão corretas as afirmativas:

A I e III apenas

B I e II apenas

C I, II e IV apenas

D III apenas

E I e IV apenas

ID 82511 Pedagogia IBFC 2025

Nos últimos anos, inclusive devido ao isolamento social durante a pandemia COVID19, houve diversos avanços no campo das tecnologias digitais da informação e comunicação – TDICs. Os fatos socioeconômicos alteraram a forma das condições do trabalho de modo geral e na educação efetivou modos de comunicação digital possibilitando as relações profissionais e educativas. O desafio desta nova demanda torna-se aprender tanto o básico quanto as inovações tecnologias e aplica-las às práticas docentes para promover aprendizagens mais significativas. Neste panorama educativo temos, muitas razões pelas quais as tecnologias e recursos digitais devem ser desenvolvidos no projeto pedagógico. Assinale a alternativa incorreta referente às razões significativas para utilizar as TDICs como recurso à qualidade de aprendizagem.

A O papel do professor não é dominar todo o conhecimento técnico sobre as ferramentas disponíveis, mas orientar os estudantes na reflexão e no uso crítico dessas ferramentas

B Atualmente os professores precisam trabalhar temas voltados à exposição perigosa de dados na rede (questões de segurança de informação), à veracidade das informações disponveis (combate às fake news) e ao enfrentamento do bullyng cibernético

C Cabe aos professores trabalharem o uso da tecnologia como ferramenta de construção e compartilhamento de conhecimentos sociais e educativos

D É necessário repensar os projetos pedagógicos com vista ao uso das tecnologias e recursos digitais, visando a implementação de metodologias ativas e na formação continuada de professores

E Cabe ao professor considerar o acesso as informações exclusivamente pela utilização das tecnologias, respeitando muitos alunos que prezam esta forma de uso

ID 82510 Pedagogia Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil IBFC 2025

A apresentação dos dados coletados de acordo com o Censo da Educação Superior de 2022 mostra que a taxa de desistência no ensino superior brasileiro foi de 58% no ensino presencial e 59% no ensino a distância. A evasão no ensino superior

( 2022 ) é maior nas instituições privadas (quase 61% do total) e nas instituições públicas é menos, cerca de 40%. As possíveis causas verificadas indicam que a desistência do aluno no curso acontece pela necessidade de buscar um emprego para auxiliar as dificuldades enfrentadas por suas famílias, ausências frequentes, reprovações, falta de conexão com a escola, gravidez na adolescência, a falta de preparo para as provas, a baixa autoestima em relação ao desempenho acadêmico e até mesmo a falta de conhecimento dos próprios direitos. [Brasil. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Censo da Educação Superior 2022: notas estatísticas. Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisasestatisticas-e-indicadores/censo-da-educacaosuperior/resultados] Em outubro de 2023, as lideranças do Ministério da Educação (MEC) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) publicaram e comentaram os resultados do Censo do ensino superior. Os comentários trouxeram, além das causas, algumas soluções à evasão dos alunos do ensino superior que são apresentadas nas afirmativas abaixo. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo.

I. O levantamento dos dados divulgados e as informações delineiam políticas públicas cada vez próximas da realidade dos fatos.

II. A permanência e o acesso aos recursos acadêmicos no que diz respeito à evasão dos estudantes ainda não são identificados mesmo com os dados coletados. Apresentam fragilidade sobre a assiduidade dos alunos.

III. A amostragem dos dados indicaram que os alunos cotistas, os alunos beneficiados pelo Prouni e pelo Fies não conseguiram os melhores rendimentos, não alcançando a melhor taxa de conclusão dos cursos.

IV. Os dados apresentam que o caminho mais assertivo é cuidar dos alunos, principalmente dos que mais precisam, porque eles manifestam resultado satisfatório quando solicitados a ingressar na educação superior. Estão corretas as afirmativas:

A I e IV apenas

B I e II apenas

C I, II e IV apenas

D I, III e IV apenas

E I e III apenas

ID 161683 Pedagogia Projeto Político-Pedagógico (PPP) AOCP 2024

Uma escola do interior do estado tem seu Projeto Político-Pedagógico (PPP) desde o ano 2010, o qual, de acordo com a direção da escola, é reavaliado todos os anos, para fins de acompanhamento de sua implementação. No entanto a equipe da escola admitiu a não participação dos professores e da comunidade na elaboração e avaliação do PPP. Diante dessa situação, é correto afirmar que o impacto da não participação efetiva da comunidade escolar na avaliação e no replanejamento do PPP afeta

A a construção coletiva e democrática sobre as finalidades sociais da escola e, consequentemente, suas formas operacionais.

B o atendimento individual e coletivo aos professores por parte da coordenação pedagógica.

C o atendimento personalizado à comunidade como forma de discutir as problemáticas apresentadas pelos alunos.

D o trabalho com situações limites como racismo, intolerância religiosa e bullying.

E as ações pedagógicas e os planos de ensino, além das reuniões realizadas nas áreas do conhecimento.

ID 161651 Pedagogia Tecnologias Educacionais AOCP 2024

Um professor que trabalha com alunos do Ensino Técnico Profissional tem utilizado uma opção metodológica de forma inadequada, chamada de vídeo “tapa-buraco”. Ele coloca vídeos para os alunos quando chega atrasado ou quando não prepara seu planejamento para a semana. Várias reclamações chegaram à Coordenação, e, como forma de assessorar as atividades de ensino, o técnico em assuntos educacionais foi acionado para promover minicurso ao docente sobre o uso das tecnologias da informação no trabalho pedagógico. Em sua fala, o técnico deixa evidente que colocar vídeos com frequência sem uma finalidade pedagógica desvaloriza o uso do vídeo e leva o estudante a considerar que aquele momento não é aula.
Com base nesse caso, assinale a alternativa que apresenta corretamente a exploração das TICs no trabalho pedagógico.

A A utilização de TICs, como o vídeo, deve ser realizada com clareza, pois favorece o desenvolvimento da criticidade, de competências e habilidades e a construção de conceitos por parte do aluno.

B A utilização de TICs, como o vídeo, impossibilita a alfabetização literária, elemento fundante para a construção de conceitos científicos por parte dos alunos.

C As TICs, como o vídeo, devem ser utilizadas exclusivamente no processo de aprendizado dos alunos para que saibam administrar softwares básicos.

D As TICs, como o vídeo, devem ser utilizadas no momento de exercícios de modo básico para interação entre os estudantes e o professor.

E A utilização de TICs, como o vídeo, contribui para a flexibilização do currículo escolar, automatizando o processo de ensino e, consequentemente, diminuindo custos para instalação

ID 161624 Pedagogia Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana AOCP 2024

A educação escolar tem merecido especial atenção, principalmente no que tange às relações étnico-raciais, que precisam ser tratadas como um direito conquistado por aqueles que lutam pela democracia. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.

I. Cabe ao Estado promover e incentivar políticas de reparações, cumprindo o disposto no art. 205 da Constituição Federal.

Porque

II. Políticas de reparações direcionadas à educação de negros devem oferecer garantias para que essa população ingresse, permaneça e tenha sucesso na educação escolar.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E As asserções I e II são proposições falsas.

ID 161288 Pedagogia Educação de jovens e adultos (EJA) AOCP 2024

R. é uma senhora de 58 anos e foi aprovada no concurso de faxineira no início dos anos 1990, ela tem apenas o Ensino Fundamental incompleto. Após o incentivo de seus colegas de trabalho, R. decidiu matricular-se na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA). O técnico em assuntos educacionais comunicou a ela a duração do curso de Ensino Fundamental e de Ensino Médio, os documentos necessários para matrícula e o início das aulas.
A partir desse caso, assinale a alternativa que apresenta a duração do curso presencial na EJA.

A Para o Ensino Fundamental, a duração mínima é de 800 horas e, para o Ensino Médio, de 1.600 horas.

B Para o Ensino Fundamental, a duração mínima é de 1.500 horas e, para o Ensino Médio, de 2.400 horas.

C Para o Ensino Fundamental, a duração mínima é de 1.600 horas e, para o Ensino Médio, de 1.200 horas.

D Para o Ensino Fundamental, a duração mínima é de 360 horas e, para o Ensino Médio, de 1.000 horas.

E Para o Ensino Fundamental, a duração mínima é de 3.000 horas e, para o Ensino Médio, de 3.600 horas.

ID 160472 Pedagogia Educação profissional e tecnológica AOCP 2024

A respeito dos pressupostos teóricos da Educação Profissional, assinale a alternativa INCORRETA.

A Processo em que o ser humano, com sua própria ação, regula e controla seu intercâmbio material com a natureza.

B Uma política integradora entre Ensino Médio e Profissional que rompe com a possibilidade de a União financiar essa modalidade de ensino.

C É necessário desconstruir o senso comum de que trabalho seja sinônimo de emprego e reconhecer que ambos expressam a forma histórica das relações capitalistas.

D A Educação Profissional é a dicotomia entre Educação Básica e Técnica, pois resgata o princípio de formação humana.

E Currículo integrado e trabalho são objetos fundamentais para o debate da política de educação profissional.

ID 160452 Pedagogia História da Educação Brasileira AOCP 2024

Em 1827, implanta-se no Brasil a concepção de educação assentada em: organização do tempo escolar, distribuição de atividades pedagógicas, mestres e monitores, ensino da leitura e da escrita, ensino de aritmética e avaliação por competitividade. Essas características se referem a qual momento da história da educação brasileira?

A Ao Método Lancasteriano.

B Ao Método Jesuíta.

C Ao Método Eusébio.

D À Reforma Couto Ferraz.

E À Reforma Rui Barbosa.

ID 159987 Pedagogia Formação do Professor AOCP 2024

A formação docente se constitui por uma gama de atividades que visa aperfeiçoar a carreira profissional e o desempenho dos professores em sala de aula. Qual é a importância desse mecanismo para a qualidade da educação?

A Obter vantagem de informações educacionais organizadas.

B Capacitar em serviço a formação prática de ensino.

C Reivindicar ações governamentais de melhoria na educação.

D Supervisionar as competências de trabalho dos professores.

E Possibilitar que os professores participem de debates fundamentais à educação.