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ID 790 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais AOCP 2020

Os sinais PESSOA, DIFÍCIL, SABER, ENTENDER e ESQUECER são realizados em qual ponto de articulação?

A Testa.

B Olho.

C Boca.

D Tórax.

ID 789 Libras Educação dos Surdos AOCP 2020

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta. O , que __visando à inclusão dos alunos surdos, dispõe sobre a inclusão da Libras como disciplina curricular, a formação e a certificação de professor, instrutor e tradutor/intérprete de Libras, o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua para alunos surdos e a organização da educação bilíngue no ensino regular.

A Decreto nº 5.426/05 / regulamenta a Lei nº 10.432/2002

B Decreto nº 4.626/02 / regulamenta a Lei nº 12.536/2004

C Decreto nº 5.626/05 / regulamenta a Lei nº 10.436/2002

D Decreto nº 5.234/06 / normatiza a Lei nº 10.098/2005

ID 788 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais AOCP 2020

Sobre a realização da interpretação de língua falada para língua sinalizada e vice-versa e quanto aos preceitos éticos necessários, assinale a alternativa INCORRETA.

A É preciso ter confiabilidade (sigilo profissional) e discrição (o intérprete deve estabelecer limites no seu envolvimento durante a atuação).

B É preciso ter distância profissional (o profissional intérprete e a sua vida pessoal são separados).

C A imparcialidade é opcional (o intérprete pode escolher ser neutro e pode interferir com opiniões próprias).

D É preciso ter fidelidade (a interpretação deve ser fiel, isto é, o intérprete não pode alterar a informação por querer ajudar ou ter opiniões a respeito de algum assunto. O objetivo da interpretação é passar o que realmente foi dito).

ID 787 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais AOCP 2020

Algumas competências são fundamentais para o trabalho de um profissional tradutorintérprete. Referente a essas competências, assinale a alternativa INCORRETA.

A Competência para transferência – qualquer pessoa que conhece duas línguas tem a capacidade para transferir a linguagem de uma língua para a outra; essa competência não envolve habilidade para compreender a articulação do significado no discurso da língua-fonte, nem habilidade para interpretar o significado da língua-fonte para a língua-alvo (sem distorções, adições ou omissões).

B Competência técnica – habilidade para posicionar-se apropriadamente para interpretar, habilidade para usar microfone e habilidade para interpretar usando fones, quando necessário.

C Competência linguística – habilidade em manipular com as línguas envolvidas no processo de interpretação (habilidades em entender o objetivo da linguagem usada em todas as suas nuanças e habilidade em expressar corretamente, fluentemente e claramente a mesma informação na línguaalvo). Os intérpretes precisam ter um excelente conhecimento de ambas as línguas envolvidas na interpretação (ter habilidade para distinguir as ideias principais das ideias secundárias e determinar os elos que determinam a coesão do discurso).

D Competência bicultural – profundo conhecimento das culturas que subjazem as línguas envolvidas no processo de interpretação (conhecimento das crenças, valores, experiências e comportamentos dos utentes da língua-fonte e da língua-alvo e apreciação das diferenças entre a cultura da língua-fonte e a cultura da língua-alvo).

ID 786 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais AOCP 2020

São exemplos de sinais arbitrários:

A casa – varrer – voar – abrir.

B conversar – pessoa – rápido – desculpar.

C casa – árvore – batom – lavar roupa.

D telefone – dormir – correr – dirigir.

ID 785 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais AOCP 2020

Assinale a alternativa que apresenta sinais realizados no ponto de articulação espaço-neutro.

A Paquerar – brincar – trabalhar – mundo – acender – professor – ir.

B Português – escuro – bala – esquecer – pensar – beijo – descer.

C Pedagogia – ajudar – sociedade – filho – casar – blusa – conhecer.

D Memorizar – queijo – pão – rir – aprender – sentar – dançar.