QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Entrar Criar conta
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
Encontre as questões que procura
Limpar filtros
124 questões encontradas
ID 117486 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais VUNESP 2019

Na Língua Brasileira de Sinais, os sinalizadores estabelecem os referentes associados com uma localização no espaço. Tais referentes podem estar fisicamente presentes ou não. Depois de serem introduzidos no espaço, os pontos específicos podem ser referidos ao longo do discurso. Quando os referentes estão presentes, os pontos no espaço são estabelecidos baseados na posição real ocupada pelo referente. Assinale a alternativa que corretamente aponta para o momento em que os referentes estão ausentes do discurso.

A São estabelecidos pontos abstratos no espaço.
B Não é possível falar sobre eles.
C A única forma possível é utilizar os sinais referentes a eles.
D A única forma possível é digitar seus nomes.
E Não há regulamentação para esses casos, por isso usa-se a criatividade.
ID 66711 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2019

Conforme Strobel

( 2008 ), cultura surda é o jeito de o sujeito surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o com suas percepções visuais, que contribuem para a definição de identidades surdas e das almas das comunidades surdas. Isso significa que ela abrange:

A A escola, a família, os amigos, os costumes do povo surdo.
B Os amigos, a cultura, as festas e as viagens do povo surdo.
C A língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo.
D A escola, a família, os amigos, os costumes linguísticos e sociais do povo surdo.
E A família, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo.
ID 66710 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2019

Por que a Língua de Sinais é intensamente valorizada pelos sujeitos surdos?

A Por ser universal, assim, unifica as culturas e cria um certo status em relação aos ouvintes.
B Por permitir aos surdos que se comuniquem de forma segura diante de ouvintes, que, na maioria, são incapazes de compreender a Libras.
C Porque a cultura surda é constituída pela linguagem de sinais, configuração de mãos, ponto de articulação que permite ao sujeito surdo falar e pensar como um ouvinte, garantindo uma igualdade entre as comunidades surda e ouvinte.
D Porque permite que os ouvintes identifiquem os sujeitos surdos de forma rápida e efetiva.
E Porque a cultura surda é formada por valores, costumes, história e expressão artística instituídos na língua de sinais. A língua de sinais é a principal e mais efetiva manifestação da identidade surda.
ID 66709 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2019

Considerando a legislação específica que regulamenta a oferta da educação de surdos e o ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) no Brasil, assinale a alternativa correta.

A A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério com acompanhamento de profissionais de Fonoaudiologia.
B A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, assim como nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
C A Libras deve ser introduzida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de educação profissional.
D A Libras deve ser optativa nos cursos de magistério e educação superior nas instituições privadas.
E A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para exercício do magistério em nível fundamental, nível médio e nível superior exclusivamente para a comunidade surda.
ID 66707 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FUNDATEC 2019

Qual o conceito mais adequado para a Libras, Língua Brasileira de Sinais?

A Constitui-se semântica, sintática e morfologicamente, é um sistema visual-espacial, por meio do qual é possível falar sobre todo e qualquer assunto.
B É uma língua com gramática gestual e visual que possibilita a comunicação entre pessoas ouvintes, surdas e com outras deficiências.
C É uma língua que tem regras próprias e possibilita uma forma de comunicação e expressão que facilita o entendimento entre surdos e deficientes auditivos.
D É a linguagem oficial da comunidade surda.
E É o meio de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-auditiva permite que o sujeito surdo apreenda a gramática da língua falada, conseguindo, assim, comunicação efetiva.
ID 66706 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FUNDATEC 2019

É possível evidenciar algumas diferenças e semelhanças entre a língua oral e a língua de sinais. Assinale a alternativa que pontua corretamente a diferença entre a língua de sinais e a língua oral.

A As línguas orais são aprendidas de forma visual, as de sinais são apreendidas de forma gestual.
B As línguas orais são utilizadas por comunidades ouvintes, e as de sinais são utilizadas exclusivamente pela comunidade surda.
C As línguas de sinais apresentam modalidade visual-espacial, enquanto as línguas orais são orais-auditivas.
D As línguas de sinais são línguas universais, enquanto as orais têm variação linguística local.
E A falta de sintaxe, semântica e morfologia são características das línguas de sinais, as línguas orais têm gramática própria.
ID 66705 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FUNDATEC 2019

Os sinais, na Língua Brasileira de Sinais, são constituídos a partir da:

A Percepção e criatividade de seus usuários, que não precisam seguir regras fixas.
B Inserção dos movimentos de negação, afirmação e elementos semânticos.
C Configuração de mãos associada ao conhecimento da língua portuguesa.
D Configuração de mãos, movimento, semântica e morfologia.
E Configuração de mãos, movimento, locação, expressão e ponto de articulação.
ID 66704 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FUNDATEC 2019

Referente aos aspectos linguísticos da Língua Brasileira de Sinais, podemos destacar os sinais icônicos, cuja sua melhor definição é:

A Se diferem do seu referente utilizando aspectos morfológicos para a tradução.
B Não mantêm relação de semelhança alguma com seu referente.
C Não conseguem traduzir seus conceitos em toda sua complexidade.
D Se diferem de uma comunidade para a outra.
E Reproduzem a imagem do referente, isto é, a pessoa ou coisa fotografada. Assim, gestos que fazem alusão à imagem do seu significado também são alguns sinais da Libras.
ID 66703 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais FUNDATEC 2019

Ao refletirmos acerca do Código de Ética do Tradutor e Intérprete de Libras, é correto afirmar que o intérprete deve:

A Ter algum laço familiar ou emocional com o sujeito surdo para assegurar a confiança entre ambos.
B Adotar uma conduta adequada de se vestir, com adereços e combinações em preto e branco, mantendo a dignidade da profissão.
C Ser uma pessoa de alto caráter moral, honesto, consciente, confidente e de equilíbrio emocional.
D Ser remunerado por serviços prestados conforme julgar o valor da sua hora de interpretação, podendo variar conforme o cliente.
E Encorajar pessoas surdas a buscarem decisões legais ou outras em seu favor.