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ID 69862 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais IADES 2019

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Orientação Nessa prova, o termo Língua Brasileira de Sinais será representado pela sigla Libras.

Quanto à formação profissional do tradutor e intérprete de Libras, é correto afirmar que

A pode ser realizada em nível médio, em cursos rápidos e oficinas de Libras.

B os filhos de pais surdos já são interpretes de Libras e, por isso, não necessitam de uma qualificação específica.

C pode ser realizada em cursos de formação continuada promovida por instituições de ensino superior e instituições credenciadas por Secretarias de Educação.

D pode ser realizada por organizações da sociedade civil que representem a comunidade surda, mas todos os profissionais devem ter certificação internacional.

E a União, ou instituições credenciadas, promoverá semestralmente o exame nacional de proficiência.

ID 69861 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais IADES 2019

Texto associado

Orientação Nessa prova, o termo Língua Brasileira de Sinais será representado pela sigla Libras.

A qualificação e formação do tradutor e intérprete de Língua de Sinais é mais

A exigida à medida que aumentam os níveis de escolarização da comunidade surda.

B cobrada quando o tradutor e intérprete desenvolve seu trabalho de modo voluntário e não remunerado.

C exigida à medida que a sociedade entende a inclusão.

D exigida à medida que surgem mais cursos de Libras, aumentando o número de profissionais com curso superior.

E cobrada quando o intérprete é coda, ou seja, filho de pais carentes.

ID 69860 Sem disciplina Educação dos Surdos IADES 2019

Texto associado

Orientação Nessa prova, o termo Língua Brasileira de Sinais será representado pela sigla Libras.

A preocupação em formar intérpretes surge com a (o)

A vontade dos surdos de estabelecerem uma melhor comunicação com os ouvintes.

B interesse em estimular o aprendizado de Libras com a atuação somente de professores formados.

C movimento em favor do ensino bilíngue, por meio de professores voluntários e não intérpretes.

D necessidade de se ter intérpretes nas escolas, obrigados por lei.

E participação ativa da comunidade surda na comunidade em que está inserida.

ID 69859 Sem disciplina Educação dos Surdos IADES 2019

Texto associado

Orientação Nessa prova, o termo Língua Brasileira de Sinais será representado pela sigla Libras.

Acerca da história do profissional tradutor e intérprete de Libras, assinale a alternativa correta.

A Na década de 50, nos Estados Unidos, foi criada uma escola para formação de tradutores e intérpretes.

B Na Suécia, por uma decisão do parlamento, todos os surdos teriam de pagar pelo profissional intérprete.

C Os primeiros encontros em nível nacional de intérpretes de língua de sinais, no Brasil, foram organizados pela Febrapils.

D Foi fundada, nos Estados Unidos, uma organização nacional de intérpretes para surdos (atual RID).

E No Brasil, a atividade de interpretação em trabalhos religiosos teve início na década de 1960.

ID 69858 Sem disciplina Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IADES 2019

Texto associado

Orientação Nessa prova, o termo Língua Brasileira de Sinais será representado pela sigla Libras.

O tradutor e intérprete da língua de sinais precisa ter conhecimento das diferenças entre a Libras e a língua portuguesa. Com base no exposto, assinale a alternativa que apresenta uma dessas diferenças.

A A Língua Portuguesa utiliza a estrutura tópico-comentário.

B A Língua de Sinais utiliza a estrutura tópico-comentário.

C A Língua Portuguesa não faz marcação de gênero.

D A Língua de Sinais usa uma sintaxe linear.

E A escrita da Língua de Sinais é alfabética.

ID 69857 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais IADES 2019

Texto associado

Orientação Nessa prova, o termo Língua Brasileira de Sinais será representado pela sigla Libras.

Com relação aos modelos de processamento, é correto afirmar que no modelo comunicativo,

A o intérprete deve reconhecer o contexto, os participantes, os objetivos e a mensagem.

B considera-se a postura do intérprete e o respectivo comportamento em relação às línguas e às culturas envolvidas.

C o intérprete deve considerar o espaço de sinalização que está sendo usado.

D o intérprete deve passar o sentido da mensagem da língua-fonte para a língua-alvo.

E o intérprete assume a posição apenas de transmissor.

ID 69856 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais IADES 2019

Texto associado

Orientação Nessa prova, o termo Língua Brasileira de Sinais será representado pela sigla Libras.

Considere que um parente de determinado cliente surdo solicita ao intérprete detalhes de uma situação que foi interpretada por esse profissional. Essa situação está relacionada à

A confiabilidade.

B fidelidade.

C discrição.

D imparcialidade.

E distância profissional.

ID 69855 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais IADES 2019

Texto associado

Orientação Nessa prova, o termo Língua Brasileira de Sinais será representado pela sigla Libras.

Língua-fonte ou origem é a língua

A na qual será feita a tradução e a interpretação.

B em que o intérprete ouve ou vê para fazer a tradução e a interpretação.

C visual-espacial.

D usada pelo surdo.

E falada com representação escrita.

ID 69854 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais IADES 2019

Texto associado

Orientação Nessa prova, o termo Língua Brasileira de Sinais será representado pela sigla Libras.

O tradutor e intérprete está constantemente exposto a diferentes tipos de discurso. Entre estes, o discurso explicativo

A dá instruções para executar uma atividade ou usar algum objeto.

B objetiva provar alguma coisa para a audiência.

C objetiva influenciar a conduta de alguém.

D reconta uma série de eventos ordenados mais ou menos de forma cronológica.

E oferece informações requeridas em determinado contexto.

ID 69853 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais IADES 2019

Texto associado

Orientação Nessa prova, o termo Língua Brasileira de Sinais será representado pela sigla Libras.

O ato de interpretar implica uma ação

A cognitivo-visual.

B gráfico-visual.

C cognitivo-linguística.

D política.

E cultural.