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O modelo de fluxo da informação científica desenvolvido por Garvey e Griffith (1972, 1979) classifica os documentos em três categorias principais conforme o estágio de maturidade da comunicação científica, sendo possível identificar diferentes tipos de documentos produzidos em cada fase. Analise os documentos abaixo.

I. Manuais enciclopédias e dicionários;

II. Guias de literatura, bibliografias e diretórios;

III. Revisões de literatura, anuários e livros-texto;

IV. Teses e dissertações, artigos científicos e patentes;

V. Relatórios técnicos, trabalhos apresentados em congressos e normas técnicas. Após analisar os diferentes tipos de documentos assinale a alternativa que identifique a sequência correta sobre a classificação desses documentos.

A Secundária – terciária – primária – primária e secundária.
B Terciária – secundária – terciária – primária e primária.
C Secundária – terciária – secundária – primária e primária.
D Secundária – terciária – terciária – secundária e primária.
E Primária – secundária – primária – terciária e terciária.

De acordo com Lancaster (2004, p. 83) “a indexação que permite que se recuperem itens de uma base de dados durante buscas para as quais sejam respostas úteis, e que impede que sejam recuperados quando não sejam respostas úteis” segue o:

A princípio da qualidade.
B princípio da coerência.
C princípio da exaustividade.
D princípio da especificidade.
E princípio da inclusão.

Considerando a aplicação das normas do AACR, analise as afirmativas a seguir, utilizando V para a(s) VERDADEIRA(S) e F para a(s) FALSA(S).

( ) Na catalogação, a “autoridade” é um tipo de livro de referência;

( ) o campo 245 é utilizado para identificar o autor;

( ) a catalogação em bibliotecas visa facilitar a localização e o acesso à informação;

( ) o formato MARC é o mais utilizado na catalogação em bibliotecas;

( ) o campo 100 é usado para registrar o título principal. Assinale a alternativa correta.

A F – F – F – V – V
B V – V – F – V – F
C F – F – V – F – V
D F – V – F – F – F
E F – F – V – V – F

Sobre as principais leis bibliométricas analise as afirmativas abaixo.

I. Lei de Zipf (frequência de palavras);

II. Lei de Lotka (produtividade de autores);

III. Lei de Herald (produtividade de livros);

IV. Lei de Bradford (produtividade de periódicos); Assinale a alternativa correta.

A Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
B Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
C Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
D Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
E Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

Considerando os tipos e funções dos resumos, apontados por Lancaster (2004, p. 101), o que “contêm informações sobre a finalidade, alcance ou metodologia, mas não sobre os resultados, conclusões ou recomendações” é o resumo:

A estruturado.
B indicativo.
C crítico.
D informativo.
E mini resumo.

A partir das contribuições de Vergueiro

( 1989 ) sobre o Desenvolvimento de Coleções, analise as afirmações abaixo e marque V para a(s) VERDADEIRA(S) e F para a(s) FALSA(S):

( ) avaliação de coleções é a atividade que determina os documentos que irão ou não fazer parte do acervo da biblioteca;

( ) a aquisição do material em bibliotecas pode ser por compra, doação ou permuta;

( ) é correto manter no acervo os materiais mesmo desatualizados para mostrar o tamanho do acervo existente;

( ) a atividade de Desenvolvimento de Coleções deve ser de responsabilidade do profissional bibliotecário;

( ) o Desenvolvimento de Coleções abrange as etapas de seleção, aquisição, avaliação e desbastamento. Assinale a alternativa correta.

A F – V – F – V – V
B F – F – F – V – F
C V – V – V – F – F
D V – F – F – V – F
E F – V – V – F – F

Com o objetivo de informar aos usuários sobre novos materiais, qual das ferramentas abaixo NÃO é adequada para Disseminação Seletiva da Informação (DSI) em bibliotecas?

A Comunidades virtuais.
B Alertas de notícias.
C Redes sociais.
D Sumários correntes.
E Limitações de hardware

Considerando que a razão de ser de uma organização é a sua missão, assinale a alternativa que indica a missão da biblioteca escolar.

A Ser um lugar de aprendizagem permanente e de fácil acesso.
B Estar vinculada à missão do ensino e não à da escola em que se situa.
C Dar suporte ao sistema educacional, sem estar a ele integrado.
D Ter autonomia como sistema de informação de ensino e aprendizagem.
E Estar estreitamente ligada à da escola e jamais ser independente.
Órgão: Prefeitura de Canaã dos Carajás PA Cargo: Agente de Serviços de Biblioteca Escolar Prova: FGV - Prefeitura de Canaã dos Carajás PA - Agente de Serviços de Biblioteca Escolar - 2025