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ID 145816 Pedagogia Lei nº 14.191/2021 -Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para dispor sobre a modalidade de educação bilíngue de surdos. AOCP 2026

Uma estudante com deficiência auditiva, que utiliza a Língua Brasileira de Sinais, foi matriculada em uma escola regular. A escola disponibilizou intérprete, mas os professores utilizam principalmente explicações orais e poucos recursos visuais. A estudante apresenta pouca interação e dificuldades nas avaliações, embora sua família relate autonomia em Libras. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.

A A inclusão da estudante requer a adoção de práticas bilíngues, com valorização da Libras como primeira língua e adaptação das estratégias pedagógicas.

B A presença do intérprete em sala de aula é suficiente para garantir a inclusão da estudante, não sendo necessária a adaptação das práticas pedagógicas.

C A dificuldade da estudante indica limitação cognitiva associada à deficiência auditiva, justificando a simplificação do currículo.

D A responsabilidade pelo aprendizado da estudante é prioritariamente do intérprete, que deve assegurar a mediação integral dos conteúdos.

E A baixa interação da estudante com os colegas é esperada e não demanda intervenções pedagógicas, pois decorre naturalmente da deficiência auditiva.

ID 145815 Pedagogia Iniciativas na Educação Básica AOCP 2026

A expansão da escola pública brasileira no século XX relaciona-se principalmente à

A privatização da educação básica.

B restrição do acesso escolar.

C redução do papel estatal.

D ampliação da escolarização e à democratização do acesso à educação.

E extinção da obrigatoriedade escolar.

ID 145808 Pedagogia Planejamento, seleção e organização dos conteúdos curriculares AOCP 2026

Um TAE do IFCE precisa organizar os arquivos digitais de relatórios acadêmicos e técnicos do curso. Ele percebe que os documentos estão espalhados em várias pastas, com nomes diferentes e formatos diversos (PDF, DOCX, XLSX), o que dificulta encontrá-los e usá-los. Considerando o uso de ferramentas digitais no trabalho educacional, qual seria a melhor forma de organizar e gerenciar esses arquivos?

A Criar pastas organizadas, renomear os arquivos de forma padronizada e usar ferramentas que facilitem a busca e protejam os documentos.

B Criar uma planilha central com links para os arquivos espalhados, mantendo as pastas originais, para facilitar a localização.

C Agrupar arquivos por formato em pastas, reorganizando os documentos já existentes conforme seus tipos.

D Pedir aos docentes que enviem os arquivos em formatos padronizados e atualizados, mantendo a organização atual dos documentos existentes.

E Disponibilizar os arquivos em plataformas de comunicação interna para que todos possam acessar e colaborar no uso dos documentos.

ID 145804 Pedagogia Planejamento, seleção e organização dos conteúdos curriculares AOCP 2026

Em uma instituição de ensino, durante acompanhamento pedagógico, observou-se que parte do corpo docente utiliza materiais didáticos próprios, que precisam ser adaptados aos objetivos institucionais, aos referenciais curriculares e à diversidade dos estudantes. Com base no exposto, assinale a alternativa que descreve adequadamente a atuação do TAE nesse contexto.

A Analisa os materiais didáticos e orienta ajustes pedagógicos, articulando a prática docente aos objetivos institucionais e preservando a autonomia do professor.

B Oferece apoio pontual na adequação dos materiais, quando solicitado pelo docente ou em caso de inconsistência com o PPI.

C Limita-se à verificação formal dos materiais, deixando as adaptações pedagógicas a critério do docente.

D Prioriza a padronização e o registro administrativo dos materiais entre docentes e campi .

E Atua principalmente na elaboração de documentos institucionais, sem acompanhamento pedagógico dos materiais didáticos.

ID 145803 Pedagogia Iniciativas para a diversidade e inclusão educacional AOCP 2026

A promoção da inclusão e da diversidade nas instituições educacionais envolve políticas públicas, ações afirmativas e práticas pedagógicas orientadas pela equidade e pelos direitos humanos. Com base no exposto, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. A educação especial inclusiva prioriza a organização de turmas específicas para estudantes com transtornos do neurodesenvolvimento, mesmo quando há possibilidade de adaptações no ensino regular.
II. A acessibilidade educacional envolve dimensões arquitetônicas, comunicacionais, pedagógicas e atitudinais, visando eliminar barreiras à participação dos estudantes.
III. A promoção da equidade e do respeito à diversidade inclui ações afirmativas, prevenção da violência e desenvolvimento da cidadania no ambiente escolar.
IV. Transtornos ou dificuldades de aprendizagem devem ser tratados apenas por especialistas externos, sem necessidade de adaptações pedagógicas na escola.

A Apenas I e IV.

B Apenas I, II e III.

C Apenas II e IV.

D Apenas II e III.

E Apenas III e IV.

ID 145776 Pedagogia Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nas práticas educativas AOCP 2026

As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) vêm redefinindo práticas pedagógicas e modos de organização do ensino. No contexto educacional, seu uso demanda intencionalidade pedagógica e articulação com objetivos formativos. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A A simples inserção de recursos tecnológicos na sala de aula caracteriza inovação pedagógica.

B O uso educacional das TIC requer planejamento didático que integre tecnologias aos objetivos de aprendizagem.

C Ambientes virtuais de aprendizagem substituem integralmente a mediação docente no processo educativo

D A presença de equipamentos digitais garante, por si só, melhoria na aprendizagem dos estudantes.

E As TIC devem ser utilizadas exclusivamente para transmissão de conteúdos, mantendo a centralidade expositiva do professor.

ID 145752 Pedagogia Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio AOCP 2026

Considerando os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, parte da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, assinale a alternativa que apresenta uma de suas finalidades e características.

A Ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores científicos, com ênfase no desenvolvimento técnico local, regional e nacional.

B Ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores ligados ao empreendedorismo, com ênfase na promoção do empreendedorismo local, regional e nacional.

C Ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores do cooperativismo, com ênfase na promoção do sistema cooperativista local, regional e nacional.

D Ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da cultura, com ênfase no desenvolvimento cultural local, regional e nacional.

E Ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional.

ID 145712 Pedagogia Teorias curriculares críticas AOCP 2026

As teorias críticas de currículo invertem totalmente os fundamentos das teorias tradicionais, devido aos questionamentos que dirigem à visão de ajuste, à adaptação e à aceitação, bem como ao questionamento da ordem imposta. Considerando que as teorias críticas de currículo visam a uma transformação radical dos processos educacionais e da sociedade, assinale a alternativa correta.

A O importante para as teorias críticas é desenvolver técnicas de como fazer o currículo.

B O importante para as teorias críticas é pensar as finalidades da educação relacionadas às exigências profissionais da vida adulta.

C O importante para as teorias críticas não é desenvolver técnicas de como fazer o currículo, mas desenvolver concepções que permitam a compreensão do que o currículo faz.

D O importante para as teorias críticas é pensar o funcionamento da escola de modo semelhante ao funcionamento de uma empresa.

E O importante para as teorias críticas é mediar a eficiência do currículo na escola.

ID 145695 Pedagogia Teorias curriculares críticas AOCP 2026

Tomaz Tadeu da Silva, a partir de uma abordagem histórica das teorias tradicionais, críticas e pós-críticas de currículo, demonstra que o próprio discurso a respeito do currículo constrói as respectivas perspectivas de currículo. Tendo em vista a perspectiva do autor, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Teorias Tradicionais.
2. Teorias Críticas.
3. Teorias Pós-Críticas.

( ) O currículo como narrativa étnica e racial.
( ) O currículo como uma mecânica.
( ) O currículo como Aparelho Ideológico do Estado Capitalista.

A 2 – 3 – 1.

B 1 – 2 – 3.

C 2 – 1 – 3.

D 3 – 2 – 1.

E 3 – 1 – 2.

ID 145694 Pedagogia Tendências Pedagógicas AOCP 2026

Considere as oito características de tendências pedagógicas listadas a seguir:

1. atividade mediadora;
2. instrutor-monitor;
3. significação humana e social;
4. professor catalisador;
5. prática social;
6. diálogo como método básico;
7. assegura a transmissão de informações;
8. educação centrada no aluno.

São características comuns da tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos

A 2, 6 e 8.

B 1, 4 e 7.

C 3, 6 e 8.

D 1, 3 e 5.

E 2, 4 e 5.