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ID 145672 Pedagogia História da Educação Brasileira AOCP 2026

As reformas educacionais no Brasil estiveram historicamente vinculadas a projetos políticos e econômicos distintos, influenciando a organização curricular, a gestão escolar e os mecanismos de avaliação. A partir da relação entre reformas educacionais e contexto histórico, assinale a alternativa correta.

A As reformas educacionais expressam disputas entre diferentes concepções de Estado, sociedade e formação humana, refletindo contextos históricos específicos.

B As reformas educacionais brasileiras caracterizam-se por neutralidade ideológica, sendo definidas prioritariamente por critérios técnicos e estruturais.

C As reformas educacionais promoveram historicamente uma ruptura com o ordenamento anterior, eliminando possíveis continuidades estruturais.

D As reformas educacionais têm como base a dimensão administrativa, o que contribui para a não interferência direta em concepções pedagógicas.

E Os planos de educação foram historicamente estruturados paralelamente às reformas estruturais do sistema de ensino, visando a uma melhoria educacional em sua totalidade.

ID 145671 Pedagogia Lei Federal nº 14.113/2020 - Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), de que trata o art. 212-A da Constituição Federal; revoga dispositivos da Lei nº 11.494, de 20 de AOCP 2026

A legislação educacional brasileira define a educação básica como etapa estruturante da formação escolar, atribuindo-lhe finalidades próprias e articulando-a com outras modalidades e níveis de ensino. Considerando a organização normativa da educação básica, assinale a alternativa correta.

A A educação básica constitui-se em um conjunto de modalidades, cujas etapas compartilham as mesmas finalidades formativas e organização curricular.

B A educação básica organiza-se em etapas com finalidades específicas, preservando unidade formativa e possibilidade de articulação com modalidades como a educação profissional.

C A educação básica possui prioritariamente um caráter preparatório para o ensino superior, subordinando suas finalidades às exigências acadêmicas posteriores.

D A articulação entre a educação básica e a educação profissional implica contemplar a formação geral voltada para qualificação técnica e mercadológica.

E A estrutura normativa da educação básica relativiza a autonomia dos sistemas de ensino quanto à organização curricular, financeira e administrativa.

ID 145670 Pedagogia Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky AOCP 2026

A teoria histórico-cultural apresenta uma concepção de desenvolvimento humano profundamente vinculada às relações sociais e aos processos de mediação cultural. No âmbito educacional, essa perspectiva fundamenta diversas discussões sobre o papel do ensino na promoção do desenvolvimento cognitivo.

Considerando os fundamentos dessa teoria, assinale a alternativa correta.

A O desenvolvimento intelectual ocorre de forma espontânea e natural, sendo o ensino um acompanhamento das capacidades já amadurecidas do estudante.

B As funções psicológicas superiores desenvolvem-se prioritariamente a partir de processos internos individuais, independentes das práticas sociais e culturais.

C A aprendizagem escolar deve limitar-se à transmissão de conteúdos já consolidados pela experiência cotidiana do estudante, evitando interferir em seu desenvolvimento natural.

D O processo educativo deve organizar situações de ensino capazes de mobilizar funções psicológicas em formação, possibilitando que o estudante as realize com mediação social.

E O desenvolvimento cognitivo e intelectual depende exclusivamente da maturação biológica e da evolução das estruturas mentais universais do indivíduo.

ID 145659 Pedagogia Processos sociológicos nos contextos da escola e do sistema educacional AOCP 2026

A escola moderna consolidou-se como instituição central na organização das sociedades contemporâneas. Sob a ótica sociológica, a estrutura, o currículo e as práticas avaliativas podem ser compreendidos como expressões de disputas simbólicas e de relações de poder que atravessam a sociedade. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta acerca da relação entre educação e estrutura social.

A A organização escolar é o resultado de decisões técnicas e pedagógicas, não sofrendo influência de valores culturais ou de interesses sociais.

B A escola atua como espaço de socialização, transmissão cultural e produção de distinções sociais, podendo tanto reforçar quanto tensionar desigualdades.

C O currículo escolar reflete especificamente conhecimentos científicos universais, desprovidos de dimensões culturais ou políticas.

D A democratização do acesso à escola eliminou as desigualdades educacionais estruturais, tornando irrelevante a análise sociológica da educação.

E A avaliação escolar é um instrumento que tem caráter especificamente pedagógico, o que não reflete, em suma, implicações simbólicas ou sociais.

ID 145653 Pedagogia Educação e organização da cultura em Gramsci AOCP 2026

A organização escolar brasileira sempre esteve articulada ao contexto político da sociedade. Em diferentes períodos históricos, a educação assumiu funções distintas, voltadas à formação de mão de obra e controle social, à ampliação de direitos e à participação democrática. Considerando essa relação entre organização escolar e contexto político brasileiro, assinale a alternativa que apresenta a análise correta.

A A organização escolar reflete os projetos políticos em disputa na sociedade, evidenciando que a redemocratização ampliou princípios como participação e gestão democrática.

B Durante o período de regime militar, a expansão do acesso à escola esteve desvinculada de interesses econômicos e políticos, priorizando exclusivamente a democratização do ensino.

C A organização escolar brasileira desenvolveu-se de forma autônoma em relação ao contexto político, mantendo estabilidade estrutural mesmo em períodos autoritários ou democráticos.

D A redemocratização brasileira eliminou os principais aspectos centralizadores advindos de períodos anteriores, instituindo modelo plenamente horizontal de organização educacional.

E As políticas educacionais brasileiras foram historicamente orientadas por demandas pedagógicas, sem influência significativa das transformações econômicas e das estratégias de desenvolvimento nacional.

ID 145628 Pedagogia Programa Saúde na Escola (PSE) AOCP 2026

Em um Instituto Federal, o assistente de alunos participa de ações promovidas em parceria com a Unidade Básica de Saúde (UBS) do bairro, que realiza avaliações clínicas e psicossociais periódicas com os estudantes, com foco na promoção da saúde. Diante dessa situação, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma contribuição dessas avaliações no ambiente escolar.

A Promover o desenvolvimento escolar, prevenindo o uso de drogas, álcool e doenças sexualmente transmissíveis.

B Realizar tratamentos médicos contínuos a adolescentes carentes dentro da instituição escolar.

C Garantir diagnósticos clínicos definitivos às adolescentes em período gestacional.

D Promover intervenções psiquiátricas individuais aos adolescentes, sem a participação familiar.

E Oferecer procedimentos clínicos especializados no ambiente escolar em substituição ao atendimento na rede de saúde.

ID 145612 Pedagogia Lei nº 10.639 de 2003 - Obrigatoriedade da Temática - História e Cultura Afro-Brasileira AOCP 2026

De acordo com a Lei nº 10.639/2003, o ensino de história e cultura afro-brasileira é obrigatório no nível de ensino médio. Sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira nos Institutos Federais, assinale a alternativa INCORRETA.

A Inclui o estudo da História da África, sua cultura e dos povos africanos

B Abrange a cultura afro-brasileira e a participação do povo negro na formação da sociedade brasileira.

C Pode ser ministrado nas disciplinas do currículo do ensino médio, como História, Arte e Literatura.

D É desenvolvido nas aulas de História, com articulação pontual com as demais disciplinas.

E Abrange o estudo das lutas e das contribuições do povo negro nas dimensões social, econômica e política da história do Brasil.

ID 145588 Pedagogia Da Educação Bilíngue de Surdos AOCP 2026

No contexto escolar, o papel do tradutor e intérprete de Libras envolve

A avaliar o desempenho acadêmico do estudante surdo.

B substituir o professor na condução das atividades pedagógicas.

C atuar na mediação da comunicação entre os participantes do processo educativo.

D definir estratégias pedagógicas para o ensino da Língua Portuguesa.

E restringir sua atuação a momentos formais de avaliação.

ID 145580 Pedagogia Pensamento contemporâneo AOCP 2026

Acerca das concepções pedagógicas que predominaram na área de arte/teatro em diferentes contextos até meados dos anos 2000, assinale a alternativa correta.

A Na concepção essencialista, o teatro era usado essencialmente para a aprendizagem de conteúdos de outras disciplinas.

B Na concepção instrumentalista, o foco estava no exercício da expressão livre, no desenvolvimento pessoal, na desinibição e na criatividade.

C Na concepção contextualista, defendia-se que o ensino deve equilibrar três pilares: fazer (prática), apreciar (ver teatro) e contextualizar (história e teoria).

D Na concepção de professor-artista/propositor, o teatro era entendido como uma linguagem que se aprende na interação com o outro. O jogo teatral era usado como um instrumento para desenvolver funções cognitivas e sociais.

E Na concepção sociointeracionista, o professor agia como um artista que propõe experiências estéticas. O ensino de teatro era entendido como uma forma de pesquisa e investigação do mundo através do corpo e da cena.

ID 145579 Pedagogia Dimensão técnica AOCP 2026

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para que o ensino das artes seja integral, as práticas devem articular seis dimensões do conhecimento. Nessa perspectiva, um professor de teatro de um Instituto Federal, ao planejar uma unidade didática sobre Teatro Documentário, em seu plano de ensino, busca contemplar todas essas dimensões. Prevê momentos para que os estudantes: assistam trechos comentados do grupo “teatro Documentário” de SP (direção de Marcelo Soler); investiguem sensorialmente, em casa, arquivos pessoais e selecionem documentos de suas infâncias; improvisem, para a turma, cenas a partir do material levantado; debatam as cenas levantadas; organizem roteiros coletivamente a partir do que foi visto; criem mediações teatrais de desmontagem das cenas; realizem a desmontagem com a turma.

As dimensões da BNCC envolvidas no planejamento do professor são

A reflexão, estesia, criação, crítica, expressão e fruição.

B apenas investigação, experimentação e expressão.

C composição, julgamento, sensibilidade, exposição, entretenimento e pensamento.

D criação, crítica, estética, expressão, fruição e reflexão.

E apenas fazer, fruir e contextualizar.