QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Entrar Criar conta
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
Encontre as questões que procura
Limpar filtros
5.923 questões encontradas
ID 145480 Pedagogia Planejamento, seleção e organização dos conteúdos curriculares AOCP 2026

Determinado curso de uma universidade pretende implantar um laboratório maker para apoiar práticas de prototipagem e resolução criativa de problemas. Antes de adquirir materiais, a coordenação solicita a contribuição pedagógica do pedagogo. Qual orientação garante coerência didática e integração curricular?

A Propor montagem do laboratório com foco em equipamentos de alta complexidade, ampliando a imagem institucional de inovação.
B Recomendar o planejamento do laboratório com base nas competências do PPC e nas interações com as unidades curriculares.
C Sugerir que o laboratório seja configurado com kits padronizados, facilitando a manutenção técnica.
D Indicar que o espaço funcione para atividades de extensão, preservando a carga horária das disciplinas.
E Orientar que a distribuição dos equipamentos seja decidida por votação entre os docentes interessados.
ID 145460 Pedagogia Primeiros Socorros no Ambiente Escolar AOCP 2026

Considerando que os servidores técnicos podem se deparar com emergência no ambiente de trabalho, torna-se essencial o conhecimento básico em primeiros socorros. Com base em tal premissa, quando um servidor técnico encontra um colega caído no chão, inconsciente, porém respirando normalmente e sem sinais aparentes de trauma, qual deve ser a conduta imediata de primeiros socorros?

A Sentar imediatamente a vítima, com a cabeça entre as coxas, e oferecer água ou suco para ajudar na recuperação.
B Deitar a vítima de costas sobre uma superfície firme, elevar levemente as pernas e afrouxar roupas apertadas, para facilitar a circulação até a chegada de socorro.
C Deitar a vítima de lado, com cuidado para manter o pescoço alinhado, mesmo que esteja respirando normalmente, para evitar risco de engasgo.
D Sacudir a vítima e dar tapinhas nas costas para despertá-la. Se ela não responder em 15 segundos, esperar 2 minutos antes de chamar o socorro.
E Mover a vítima na posição em que foi encontrada para um local confortável e providenciar a remoção para o hospital mais próximo.
ID 145458 Pedagogia Primeiros Socorros no Ambiente Escolar AOCP 2026

Um estudante sofre uma queda durante a circulação no campus da universidade e apresenta dor intensa no braço, incapacidade de movimentar o membro e alteração visível em sua posição. Diante dessa situação, a conduta correta de primeiros socorros é

A imobilizar o membro afetado na posição em que se encontra, evitar movimentações e acionar atendimento especializado.
B tentar colocar o membro na posição anatômica correta antes de encaminhar para atendimento.
C movimentar cuidadosamente o braço para verificar se o estudante consegue recuperá-lo espontaneamente.
D aplicar calor local para reduzir a dor até a chegada de ajuda.
E massagear o local afetado para estimular a circulação sanguínea.
ID 145456 Pedagogia Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil AOCP 2026

As políticas educacionais influenciadas pelo neoliberalismo têm provocado reconfigurações na organização curricular e no trabalho docente nas instituições de ensino superior. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.

A As reformas orientadas por racionalidades de mercado são frequentemente justificadas pelo discurso da ampliação da autonomia docente e da descentralização das decisões acadêmicas, associadas à gestão colegiada no interior das instituições.
B A lógica da eficiência e da accountability é frequentemente associada, nos discursos institucionais, à valorização de práticas pedagógicas colaborativas e críticas, articuladas aos processos formativos do currículo.
C A introdução de modelos gerenciais nas universidades tende a priorizar racionalidades técnicas em detrimento de processos formativos complexos, reforçando concepções de objetividade e neutralidade curricular.
D A flexibilização curricular, quando guiada por princípios mercantis, pode resultar na redução da formação científica e no fortalecimento de trajetórias curriculares utilitaristas, vinculadas a demandas imediatas do mercado.
E A expansão de plataformas e soluções educacionais empresariais no ensino superior tem sido apresentada como estratégia para reorganizar os processos pedagógicos e a produção acadêmica, a partir da padronização de metodologias e conteúdos.
ID 145453 Pedagogia Multiculturalismo e Educação AOCP 2026

No contexto educacional contemporâneo, diferentes concepções de multiculturalismo orientam práticas pedagógicas e a formulação de políticas públicas. Uma dessas concepções compreende a cultura como dinâmica e historicamente construída, reconhece que as relações entre grupos socioculturais são atravessadas por relações de poder e propõe o diálogo como forma de enfrentamento das desigualdades, articulando o reconhecimento das diferenças culturais com a promoção da igualdade de direitos. A respeito da concepção de multiculturalismo apresentada no enunciado, assinale a alternativa correta.

A Defende a assimilação dos grupos culturalmente diversos à cultura hegemônica, sem modificar o currículo e as práticas escolares, priorizando a construção de uma identidade comum universal.
B Considera as culturas como realidades estáticas e puras, propondo a separação institucional dos grupos para garantir a preservação de suas identidades originais.
C Concebe a cultura como dinâmica e histórica, promove o diálogo entre diferentes grupos socioculturais, reconhece as relações de poder presentes nas interações culturais e articula políticas de igualdade com políticas de identidade.
D Prioriza exclusivamente a valorização das diferenças culturais, relativizando a importância dos direitos humanos universais em favor de uma perspectiva estritamente particularista.
E Reduz a interculturalidade a atividades pontuais comemorativas na escola, sem impacto sobre currículo, gestão ou práticas pedagógicas.
ID 145433 Pedagogia Planejamento estratégico educacional AOCP 2026

Na semana de planejamento pedagógico realizada no início do semestre letivo, docentes de um curso técnico integrado do Instituto Federal promoveram uma reflexão coletiva, de caráter intencional, sobre suas práticas pedagógicas, identificando a necessidade de aprimorar suas estratégias de ensino. Considerando a situação apresentada, essa ação docente, em uma perspectiva crítica, caracteriza-se por

A elaborar o planejamento com base nas demandas dos estudantes, incorporando métodos aplicados à situação didático-pedagógica.
B estruturar o planejamento a partir de estratégias previamente definidas, realizando ajustes metodológicos pontuais conforme a execução das aulas.
C organizar o planejamento priorizando conteúdos sociais, abordagens teóricas de associação livre e estratégias comuns entre os docentes do curso.
D desenvolver o planejamento educativo centrado em inovação, observação e análise, mantendo a organização hierárquica do processo de ensino.
E organizar o planejamento com foco na formação humanística, em que o aluno possa atingir sua plena formação acadêmica por meio de seus esforços.
ID 145354 Pedagogia Equipes de supervisão e aconselhamento AOCP 2026

Durante atividades acadêmicas em grupo, são observadas dificuldades recorrentes de convivência entre estudantes, caracterizadas por interrupções da fala dos colegas, conflitos diante de opiniões divergentes e baixa disposição para escuta e cooperação. Para enfrentar esse problema, a equipe pedagógica planeja uma intervenção educativa. Assinale a alternativa que apresenta uma ação que, de forma direta e consistente, contribui para a melhoria das interações sociais no ambiente escolar.

A Intensificação do ensino de conteúdos curriculares, com foco exclusivo no desempenho acadêmico individual dos estudantes.
B Aplicação prioritária de normas disciplinares e sanções, visando à redução imediata dos conflitos observados.
C Promoção isolada de estratégias de autocontrole emocional, sem articulação com práticas de interação social.
D Reorganização das atividades pedagógicas para reduzir situações de trabalho coletivo, minimizando interações entre os estudantes.
E Desenvolvimento sistemático de habilidades socioemocionais relacionadas à empatia, à comunicação clara, à cooperação e à resolução de conflitos.
ID 145339 Pedagogia Observação AOCP 2026

O acompanhamento do processo pedagógico é uma ação fundamental para garantir a qualidade do ensino e da aprendizagem. Considerando essa concepção, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão correta do acompanhamento do processo pedagógico no contexto escolar.

A O acompanhamento pedagógico deve restringirse à verificação do cumprimento dos conteúdos previstos no planejamento anual, assegurando que o currículo seja executado conforme estabelecido.
B O acompanhamento consiste essencialmente na aplicação periódica de avaliações, pois os resultados quantitativos são os principais indicadores da qualidade do ensino e da aprendizagem.
C A intervenção pedagógica deve ocorrer ao final de cada etapa letiva, bimestral, semestral ou anual, evitando interferências contínuas que possam comprometer a autonomia docente.
D O acompanhamento envolve observação sistemática, análise de práticas, diálogo com professores e uso dos resultados para reorientar o trabalho pedagógico de forma contínua e reflexiva.
E O acompanhamento deve ser conduzido pela equipe gestora, principalmente a cargo da supervisão pedagógica, não sendo necessária a participação dos docentes nesse processo.
ID 145326 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo AOCP 2026

Uma escola regular atende um estudante com autismo e dificuldades de comunicação. A equipe pedagógica decide que o aluno precisa de adaptações pedagógicas e apoio específico. Dessa forma, antes de iniciar o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e adaptações, a instituição escolar deve

A exigir laudo médico e parecer de psicólogo para formalizar o AEE.
B realizar um estudo com a participação da família, identificar barreiras e necessidades e, a partir disso, elaborar o plano individual de atendimento.
C transferir imediatamente o aluno para uma escola especializada, por ser autista.
D Oferecer AEE sem plano formal, apenas com adaptações pontuais definidas informalmente pela escola.
E Adotar adaptações universais em toda a turma, dispensando estudo de caso individual.
ID 145321 Pedagogia Organização do Trabalho Pedagógico AOCP 2026

A organização do trabalho pedagógico envolve a articulação entre sala de aula, projeto institucional e demandas sociais que atravessam o cotidiano escolar. Em relação a essa interface entre práticas pedagógicas, gestão escolar e contextos socioculturais, assinale a alternativa correta.

A A organização do trabalho pedagógico deve priorizar o planejamento docente individual, pois a consideração de fatores socioculturais externos tende a fragilizar a coerência didática e comprometer a autonomia profissional do professor.
B As práticas pedagógicas organizadas em sala de aula não devem manter ligação direta com as políticas e diretrizes da escola, uma vez que a influência institucional limita a criatividade didática e a espontaneidade das interações.
C A integração entre escola e sociedade deve ocorrer por meio de atividades extracurriculares planejadas anualmente, evitando que questões sociais interfiram na organização dos conteúdos e metodologias da sala de aula.
D A articulação entre a prática, o projeto pedagógico e o contexto social consiste em reconhecer que o trabalho docente exige planejamento, criticidade e ações pedagógicas que respondam às necessidades dos estudantes.
E A organização do trabalho pedagógico pressupõe que a escola atue como espaço neutro em relação às questões sociais, garantindo que as práticas educativas foquem o domínio cognitivo e acadêmico, livre de influências externas.