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ID 61558 Pedagogia Legislação Educacional FUNDATEC 2026

Com base nas reflexões apresentadas por Franco et al.

( 2023 ) acerca das normativas voltadas à educação de surdos no Brasil, a diferença central entre o escopo do Decreto nº 5.626/2005 e o da PNEEPEI

( 2008 ) fundamenta-se no fato de que:

A A diretriz de 2008 assegura o rompimento da hegemonia ouvinte ao inserir o estudante no ensino comum, contrastando com o documento de 2005, que reforça a vulnerabilidade dessa população ao priorizar a oralização forçada.
B A legislação de 2005 concebe o bilinguismo considerando as apropriações culturais e linguísticas distintas das duas línguas, enquanto a política de 2008 marginaliza a Libras ao focar predominantemente na disponibilização de intérpretes.
C As orientações de 2008 estabelecem a adequação de materiais e estratégias pedagógicas como eixo prioritário da inclusão, distanciando-se da normativa de 2005, que restringe o bilinguismo à presença de mediadores na sala de aula.
D O primeiro prioriza a normalização clínica do surdo por meio de políticas institucionais restritas, enquanto a segunda assegura a efetivação do direito linguístico ao incluir os surdos nas instâncias estratégicas de formulação curricular.
ID 61557 Pedagogia Legislação Educacional FUNDATEC 2026

Conforme análise apresentada por Gomides et al.

( 2022 ) no texto acerca dos dispositivos legais e normativos voltados às comunidades surdas, é correto afirmar que a inserção da Lei nº 14.191/2021 promove uma mudança paradigmática na educação bilíngue ao:

A Ratificar as orientações estabelecidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), consolidando a centralidade da Libras na área de linguagens ao lado de idiomas de prestígio social.
B Instituir essa modalidade de ensino nos pilares estruturais da educação nacional, demandando a formulação de materiais didáticos originariamente pensados para as especificidades da cultura surda.
C Atribuir aos tradutores e intérpretes a responsabilidade central pela adequação do currículo escolar regular, garantindo que as peculiaridades socioculturais do alunado sejam assimiladas.
D Condicionar o acesso aos saberes escolares à adaptação de conteúdos originalmente elaborados em língua portuguesa, chancelando as políticas inclusivas de caráter clínico-terapêutico.
ID 61446 Pedagogia Temas Educacionais FUNDATEC 2026

Conforme a Lei Complementar nº 133/2012, que dispõe sobre o Estatuto e Plano de Cargos e Salários do Magistério Público Municipal de Araquari e estabelece os princípios básicos da rede municipal de educação, a relação entre a comunidade e as unidades de ensino deve ser pautada em:

A Integração e cooperação permanente, buscando promover iniciativas voltadas à melhoria da qualidade do ensino.
B Atuação individual de cada parte, havendo encontros voltados à gestão financeira da unidade.
C Integração pontual, com ênfase na análise de tomada de decisões pedagógicas internas.
D Participação comunitária restrita a atividades festivas, com prioridade para ações recreativas.
ID 61414 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem FUNDATEC 2026

Em relação ao desenvolvimento infantil, é correto afirmar que:

A Ocorre de forma igual para todas as crianças.
B Depende exclusivamente de fatores biológicos.
C Resulta da interação entre fatores biológicos e sociais.
D Completa-se nos primeiros anos de vida.
ID 61413 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem FUNDATEC 2026

Uma criança de dois anos apresenta dificuldade em compartilhar brinquedos e costuma demonstrar comportamentos de resistência durante atividades coletivas. Considerando o desenvolvimento infantil, nessa situação, o que o atendente de creche deve fazer?

A Estimular o compartilhamento por meio de intervenções diretas, garantindo que a criança participe das atividades coletivas conforme a rotina estabelecida.
B Priorizar a adaptação da criança às regras do grupo, reforçando a importância do convívio coletivo desde os primeiros anos.
C Reconhecer o comportamento como esperado para a faixa etária e intervir de forma mediada, favorecendo gradualmente a interação com os pares.
D Observar o comportamento sem intervenção direta, considerando que a socialização ocorre espontaneamente ao longo do tempo.
ID 61412 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem FUNDATEC 2026

Durante a rotina de higiene, uma criança demonstra resistência ao momento de lavar as mãos antes da alimentação. Considerando as atribuições do atendente de creche, a conduta mais adequada é:

A Compreender a resistência como parte do processo de autonomia e intervir de forma orientadora, incentivando gradualmente a adesão ao hábito.
B Reforçar a obrigatoriedade do hábito, conduzindo a criança à realização da higiene conforme a rotina estabelecida.
C Flexibilizar a rotina, permitindo que a criança realize a higiene apenas quando demonstrar interesse.
D Solicitar ao professor regente que assuma a condução da situação, evitando interferência direta.
ID 61410 Pedagogia Teoria e prática FUNDATEC 2026

Ao considerar os princípios da Base Nacional Comum Curricular, é correto afirmar que a atuação do atendente de creche deve:

A Garantir a execução uniforme das atividades propostas para todas as crianças.
B Priorizar o cumprimento integral da rotina, independentemente das necessidades das crianças.
C Organizar as atividades com foco na avaliação do desempenho individual.
D Favorecer experiências que respeitem os diferentes ritmos e formas de participação.
ID 61409 Pedagogia Educação Infantil FUNDATEC 2026

Na organização dos espaços para atividades pedagógicas e recreativas na creche, em relação ao ambiente, o atendente de creche deve:

A Priorizar a disposição fixa dos materiais, garantindo previsibilidade na rotina.
B Reorganizá-lo conforme as propostas, favorecendo diferentes formas de exploração pelas crianças.
C Estruturá-lo com foco na manutenção da ordem, limitando o acesso direto aos materiais.
D Atender prioritariamente às orientações do professor, independentemente da participação dascrianças.
ID 61408 Pedagogia Educação Infantil FUNDATEC 2026

No contexto das atividades artísticas na creche, a organização das propostas deve considerar que:

A A produção final da criança deve seguir um modelo previamente definido.
B O processo de criação é mais relevante do que o resultado final apresentado.
C As atividades devem priorizar técnicas específicas para o desenvolvimento motor.
D A intervenção do adulto deve garantir a padronização das produções.
ID 61407 Pedagogia Temas Educacionais FUNDATEC 2026

A distinção entre inovação regulatória/técnica e inovação emancipatória/edificante no âmbito do projeto político-pedagógico implica diferentes concepções de ciência, gestão e prática educativa. Diante disso, assinale a alternativa que expressa corretamente essa distinção.

A A inovação regulatória organiza-se a partir de referenciais técnicos que buscam garantir eficácia e previsibilidade institucional, enquanto a inovação emancipatória tensiona tais referenciais ao valorizar o contexto, o diálogo entre saberes e a participação dos sujeitos.
B A inovação emancipatória e a regulatória diferenciam-se sobretudo quanto ao grau de formalização dos processos, sendo a primeira mais flexível, e a segunda, mais estruturada, sem que isso implique distinções profundas em seus fundamentos epistemológicos.
C A inovação regulatória e a emancipatória compartilham o compromisso com a transformação institucional, diferenciando-se apenas pelo fato de que a primeira prioriza resultados imediatos, e a segunda, resultados de longo prazo.
D A inovação regulatória está associada à lógica burocrática, ao controle e à padronização, enquanto a emancipatória busca a ruptura com o instituído, promovendo diálogo, contextualização e compromisso ético-social.