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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 60904 Pedagogia Teoria e prática FUNDATEC 2026

Uma equipe pedagógica de uma escola de Educação Infantil decide reorganizar seu currículo, substituindo uma lista fixa de conteúdos por propostas estruturadas em campos de experiência. Durante esse processo, emerge um debate sobre o lugar das crianças na construção curricular, especialmente quanto à consideração de suas interações, produções simbólicas e formas próprias de significar o mundo. Diante dessa situação, a decisão pedagógica mais consistente seria:

A Estruturar o currículo a partir de uma seleção prévia e hierarquizada de conteúdos culturais considerados essenciais, admitindo a incorporação das experiências infantis apenas como estratégia metodológica de facilitação da aprendizagem.
B Organizar o currículo com base em demandas institucionais e expectativas sociais externas, incorporando as manifestações infantis de modo secundário, desde que não comprometam os objetivos previamente estabelecidos.
C Privilegiar a livre manifestação das crianças como princípio absoluto, minimizando a intervenção docente para evitar interferências nos processos espontâneos de construção de conhecimento.
D Reconhecer as crianças como sujeitos ativos na produção de cultura e sentidos, tomando suas ações, interações e formas de expressão como elementos constitutivos do currículo a serem interpretados e ressignificados pedagogicamente.
ID 60903 Pedagogia Educação Infantil FUNDATEC 2026

Uma equipe pedagógica decide revisar suas práticas avaliativas após identificar que os instrumentos utilizados não contemplam adequadamente a diversidade das crianças. O grupo busca alinhar-se às diretrizes da Educação Infantil, considerando a necessidade de sistematização, acompanhamento contínuo e possibilidade de comunicação com as famílias. Qual proposta melhor atende a essa necessidade?

A Organizar os instrumentos avaliativos a partir de uma estrutura comum e sistematizada, que possibilite comparabilidade entre registros, sem abrir mão da contextualização e da diversidade de evidências coletadas.
B Intensificar o uso de múltiplos instrumentos avaliativos de forma simultânea, priorizando a ampliação do volume de registros como estratégia principal para garantir a abrangência da avaliação
C Estruturar a avaliação com base em registros predominantemente qualitativos, ainda que sem critérios claros de organização, privilegiando a espontaneidade das observações.
D Priorizar o uso de instrumentos que favoreçam a documentação detalhada do processo, ainda que sua complexidade dificulte a compreensão por parte das famílias.
ID 60902 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem FUNDATEC 2026

A partir das contribuições da psicologia histórico-cultural, a compreensão do brincar no desenvolvimento infantil implica uma ruptura com concepções tradicionais. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

A O brincar, embora apresente dimensões socioculturais, mantém como fundamento central a expressão de tendências internas da criança, sendo sua função principal a exteriorização de conteúdos subjetivos já constituídos.
B A brincadeira pode ser compreendida como uma atividade que favorece o desenvolvimento, desde que orientada para a internalização gradual de comportamentos socialmente esperados, priorizando a adaptação da criança à realidade objetiva.
C O brincar é uma atividade mediada culturalmente, na qual a criança se apropria de papéis sociais e reconstrói simbolicamente a realidade.
D A relevância do brincar reside na possibilidade de a criança organizar experiências vividas, ainda que tal processo ocorra predominantemente em nível individual, com menor dependência das interações sociais.
ID 60900 Pedagogia Temas Educacionais FUNDATEC 2026

O ensino de Geografia tem passado por constantes transformações. Contudo, existem importantes considerações sobre o processo de aprendizagem que não devem cair em desuso. Sobre o ensino e a aprendizagem da ciência geográfica no Ensino Fundamental, assinale a alternativa correta.

A O professor de Geografia, em sua prática no Ensino Fundamental, deve desconsiderar a tecnologia como ferramenta de trabalho.
B Com o advento da tecnologia, o professor de Geografia do Ensino Fundamental deve desconsiderar suas experiências em sala de aula para ensinar.
C O professor de Geografia no Ensino Fundamental, em sua prática de ensino, deve considerar o espaço geográfico em que seus alunos estão inseridos, pois ele está diretamente ligado ao processo de ensino e aprendizagem.
D O professor de Geografia, em sua prática de ensino no Ensino Fundamental, deve dispensar os conhecimentos prévios dos alunos por serem irrelevantes no processo de ensino e aprendizagem.
ID 60897 Pedagogia Temas Educacionais FUNDATEC 2026

Sobre a importância da aprendizagem da disciplina de Geografia no Ensino Fundamental, considerando a BNCC, assinale a alternativa INCORRETA.

A Almeja-se que o aprendizado de Geografia nos anos finais do Ensino Fundamental possibilite aos alunos compreenderem os processos que resultaram na desigualdade social e que assumem a responsabilidade de transformação da atual realidade, fundamentando suas ações em princípios democráticos, solidários e de justiça.
B A aprendizagem da disciplina de Geografia possibilita que os alunos compreendam que a situação geográfica não é apenas um pedaço do território, mas um conjunto de relações. A análise da situação geográfica resulta da busca de características fundamentais de um lugar na sua relação com outros lugares.
C A aprendizagem da disciplina de Geografia possibilita aos alunos do Ensino Fundamental o desenvolvimento do pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográfica e iconográficas, de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas.
D O aprendizado de Geografia oportuniza aos alunos trabalharem com conceitos que reforçam a existência de uma definição única de natureza, território e territorialidade, os quais permitem suas futuras ações para extinguir os preconceitos existentes na sociedade brasileira.
ID 60880 Pedagogia Temas Educacionais FUNDATEC 2026

De acordo com o Código de Ética do Psicopedagogo, assinale a alternativa que apresenta um dos deveres do psicopedagogo no exercício da sua profissão.

A Manutenção do sigilo profissional e preservação da confidencialidade dos dados obtidos em decorrência do exercício de sua atividade.
B Elaboração de relatórios ou pareceres psicopedagógicos a serem encaminhados e validados por um profissional da área médica.
C Realização de intervenções psicopedagógicas, ainda que o caso ou a situação pertença a outra área profissional, especialmente nos casos de vulnerabilidade social.
D Fornecimento dos resultados diagnósticos psicopedagógicos sempre em três vias: uma para o paciente, outra para o responsável e outra para a escola.
ID 60879 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem FUNDATEC 2026

Segundo Bossa

( 2011 ), a prática clínica e institucional na área da Psicopedagogia exige a compreensão das possibilidades em diferentes campos de atuação. Assinale a alternativa que melhor define a distinção entre as modalidades de atuação psicopedagógica clínica e institucional.

A A prática clínica foca no diagnóstico e no tratamento individualizado das patologias clínicas, enquanto a institucional é desenvolvida em instituições de ensino, independentemente do seu foco.
B A prática institucional ocorre somente em ambientes externos à escola (ONGs, hospitais, empresas, entre outros), e a prática clínica ocorre somente em clínicas especializadas e escolas.
C Na modalidade clínica, o psicopedagogo busca compreender a subjetividade e a história particular do sujeito em relação à sua aprendizagem. Já na modalidade institucional, ele atua sobre a dinâmica das relações e os processos de ensino-aprendizagem do grupo ou sistema.
D A prática clínica restringe-se ao acompanhamento educacional de alunos que já possuem laudo médico, realizando a mediação escolar conforme a prescrição. A prática institucional refere-se ao acompanhamento psicopedagógico realizado em diferentes instituições não escolares, independentemente do foco escolhido pelo profissional.
ID 60877 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem FUNDATEC 2026

Segundo Fernandez

( 1991 ), é fundamental compreender a origem das dificuldades de aprendizagem. Para a autora, há duas categorias de problemas de aprendizagem: problema de aprendizagem reativo e problema de aprendizagem como sintoma ou inibição. Assinale a alternativa que apresenta condições relativas a um problema de aprendizagem reativo.

A O indivíduo responde a uma deficiência cognitiva de origem orgânica que o impede de processar as informações da forma esperada pela escola.
B O problema surge como resposta a métodos de aprendizagem inadequados ou a contextos socioculturais desfavoráveis, mas a estrutura cognitiva está preservada.
C A dificuldade surge a partir de uma ruptura psíquica do sujeito, aparecendo como um sinalizador desse conflito interno.
D O problema de aprendizagem mascara um desequilíbrio no sistema familiar, funcionando como um fenômeno necessário para manter o equilíbrio do sujeito.
ID 60876 Pedagogia Avaliação Educacional FUNDATEC 2026

Conhecer os instrumentos e as estratégias disponíveis para realizar uma avaliação/intervenção psicopedagógica é essencial para o exercício profissional da Psicopedagogia. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta o instrumento de avaliação/intervenção e seu objetivo correspondente.

A A Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA) exige que o psicopedagogo tenha um roteiro formal a ser seguido e uma caixa com diferentes objetos. O sujeito deverá apresentar escores quanto à criatividade do produto e à utilização correta dos objetos, dentro de um tempo para resolução das propostas.
B As provas operatórias são clássicas para avaliar o desenvolvimento socioemocional e a estrutura psíquica do indivíduo. O objetivo é verificar se o desenvolvimento cronológico e maturacional está condizente com as respectivas fases: primeira infância, segunda infância, pré-adolescência, adolescência e fase adulta.
C O par educativo é uma técnica projetiva utilizada para entender o contexto escolar e social do indivíduo. Quanto mais próximo do padrão estabelecido cientificamente, maior será a nota do paciente.
D Os jogos regrados são comumente utilizados para analisar a capacidade de antecipação, a tolerância à frustração, as estratégias de resolução de problemas e o respeito às regras.
ID 60875 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem FUNDATEC 2026

A anamnese tem lugar de destaque para o diagnóstico psicopedagógico, pois, entre outros, permite a compreensão das aprendizagens dos indivíduos. Nesse sentido, assinale a alternativa correta sobre a anamnese psicopedagógica.

A Deve reunir a maior quantidade possível de dados biológicos e marcos do desenvolvimento motor, mantendo o seu formato rígido e fechado a fim de garantir a cientificidade do instrumento.
B O objetivo principal é a identificação clara dos responsáveis pelas dificuldades de aprendizagem da criança, especialmente o impacto da dinâmica familiar no seu desenvolvimento global.
C Objetiva resgatar a história de vida do sujeito, explorando desde a concepção, o nascimento, o desenvolvimento global e, especificamente, a trajetória escolar, bem como a relação com a família e o conhecimento.
D Frequentemente, o diagnóstico psicopedagógico pode estender-se demasiadamente. Portanto, a fim de agilizar o processo e evitar a evasão do paciente, a anamnese poderá ser dispensada desde que o profissional obtenha os laudos e relatórios médicos anteriores.