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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 60796 Pedagogia Legislação Educacional FUNDATEC 2026

No contexto da creche, à luz do Estatuto da Criança e do Adolescente, sobre situações em que o atendente de creche identifica que uma criança pode estar sendo submetida à negligência, assinale a alternativa correta.

A A comunicação da situação deve ocorrer diante de suspeita conforme os fluxos institucionais e visando à proteção da criança.
B A confirmação da negligência é condição necessária para que a situação seja comunicada aos responsáveis pela instituição.
C A análise da situação deve priorizar o contexto familiar, evitando encaminhamentos que possam gerar exposição indevida.
D A intervenção direta é necessária para cessar a situação, independentemente da articulação com a equipe pedagógica.
ID 60787 Pedagogia Planejamento Educacional FUNDATEC 2026

Considerando a estrutura e os elementos constitutivos do planejamento escolar, assinale a alternativa que melhor expressa sua função articuladora no contexto educacional.

A O planejamento escolar organiza prioritariamente o calendário e a distribuição de conteúdos, sendo esses elementos suficientes para orientar a prática pedagógica quando bem estruturados.
B O planejamento escolar articula objetivos, conteúdos, métodos, recursos e avaliação, orientando a prática pedagógica de forma integrada.
C O planejamento escolar enfatiza a definição de conteúdos curriculares e objetivos gerais, cabendo aos professores ajustar, de modo autônomo, os demais elementos no decorrer da prática.
D O planejamento escolar constitui um instrumento que orienta tanto aspectos administrativos quanto pedagógicos, sendo sua função principal garantir a organização institucional.
ID 60785 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem FUNDATEC 2026

À luz da abordagem histórico-cultural, especialmente das contribuições de Vygotsky, a avaliação da aprendizagem deve:

A Considerar a capacidade do aluno de expressar verbalmente os conceitos aprendidos, uma vez que a linguagem constitui o principal mediador da formação conceitual.
B Valorizar a internalização progressiva dos conceitos, podendo a reprodução conceitual correta ser tomada como evidência suficiente de sua apropriação inicial.
C Considerar a apropriação dos conceitos como parte de um sistema, exigindo relações entre diferentes conceitos e sua aplicação em situações concretas.
D Priorizar o desenvolvimento dos conceitos espontâneos como base avaliativa, visto que esses estruturam o pensamento e sustentam a aprendizagem dos conceitos científicos.
ID 60784 Pedagogia Avaliação Educacional FUNDATEC 2026

Em debates contemporâneos sobre políticas educacionais, tem-se buscado superar visões restritas de qualidade, ampliando sua compreensão para além de indicadores isolados. Nesse contexto, a qualidade da educação é compreendida como:

A Um conceito polissêmico e multifatorial, que envolve a articulação entre dimensões intra e extraescolares.
B Um constructo predominantemente técnico, centrado na mensuração objetiva de insumos e resultados escolares.
C Uma noção dependente prioritariamente da percepção dos agentes escolares, sem necessidade de articulação com fatores estruturais.
D Uma categoria normativa definida principalmente por dispositivos legais e diretrizes formais dos sistemas educacionais.
ID 60783 Pedagogia Temas Educacionais FUNDATEC 2026

Em uma escola pública, a equipe pedagógica decide reformular o currículo para fortalecer práticas inclusivas. Durante as discussões, surge a proposta de organizar atividades voltadas ao desenvolvimento de competências relacionadas ao mundo do trabalho para todos os estudantes, inclusive aqueles com deficiência, como forma de ampliar suas possibilidades de participação social. Diante disso, assinale a alternativa que melhor analisa essa situação.

A A proposta pode expressar uma ambivalência, pois, ao mesmo tempo em que amplia o direito à educação inclusiva, também pode reforçar a lógica neoliberal de formação de sujeitos competitivos e produtivos.
B A proposta evidencia uma ampliação do conceito de inclusão ao integrar dimensões sociais e econômicas, sem necessariamente implicar adesão a uma lógica neoliberal.
C A proposta indica que a inclusão escolar depende prioritariamente da inserção produtiva dos sujeitos, sendo o currículo um instrumento secundário nesse processo.
D A proposta demonstra que o currículo inclusivo deve equilibrar formação cidadã e preparação para o trabalho, evitando reducionismos em qualquer uma dessas dimensões.
ID 60782 Pedagogia Temas Educacionais FUNDATEC 2026

Uma proposta pedagógica defende que a aprendizagem ocorre quando o conteúdo tem significado para o sujeito, priorizando a autoavaliação e a transformação das percepções individuais. O professor atua apenas como facilitador, e a escola valoriza aspectos psicológicos em detrimento dos pedagógicos e sociais. Essa abordagem está vinculada à tendência

A progressista libertadora.
B liberal tecnicista.
C liberal renovada não diretiva.
D progressista crítico-social dos conteúdos.
ID 60764 Pedagogia Legislação Educacional FUNDATEC 2026

Considerando as disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), bem como do Decreto Federal nº 5.154/2004 no que se refere à Educação Superior e à Educação Profissional e Tecnológica, assinale a alternativa correta.

A A Educação Profissional centra-se na premissa de formação voltada para o trabalho. Desse modo, a prática é dissociada da teoria, ocupando posição de destaque.
B Os cursos especiais oferecidos pelas instituições de Educação Profissional e Tecnológica são abertos à comunidade e são condicionados, necessariamente, ao nível de escolaridade.
C Para fins organizacionais contidos na legislação, os cursos de extensão não são incluídos na Educação Superior, embora realizados no final do itinerário formativo.
D Os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio, após sua conclusão com aproveitamento, autorizam o concludente a exercer a profissão, mas não conduzem à diplomação.
E A Educação Superior tem por finalidade estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.
ID 60761 Pedagogia Legislação Educacional FUNDATEC 2026

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas, tendo por referência a LDBEN:

I. Comprovada a negligência da autoridade competente para garantir o oferecimento do ensino obrigatório, poderá ela ser imputada por crime de responsabilidade. PORQUE

II. O acesso à Educação Básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público acionar o Poder Público para exigi-lo. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E As asserções I e II são proposições falsas.
ID 60747 Pedagogia Teoria e prática FUNDATEC 2026

No curso técnico em Administração de um IF, os docentes das disciplinas de Marketing, Gestão Financeira e Legislação decidiram unir forças para uma atividade semestral. Os estudantes foram desafiados a desenvolver o plano de viabilidade para a criação de uma cooperativa de produtores rurais da região. Para o sucesso do trabalho, os alunos precisam mobilizar conhecimentos de mercado, cálculos de sustentabilidade econômica e normas jurídicas, tratando o conhecimento de forma holística para resolver um problema real. Essa estratégia pedagógica, fundamentada na interdisciplinaridade e na resolução de problemas reais, denomina-se:

A Estudo de caso.
B Aula expositiva dialogada.
C Simulação empresarial.
D Prática laboratorial.
E Projeto integrador.
ID 60708 Pedagogia Teoria e prática FUNDATEC 2026

O planejamento pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica exige articulação entre diferentes dimensões formativas. A Resolução CNE/CP nº 1/2021 e a literatura especializada estabelecem parâmetros para a elaboração do plano de ensino, o alinhamento ao PPC e a definição de objetivos de aprendizagem. Considerando esses fundamentos, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A organização curricular por competências permite que o plano de ensino privilegie as competências técnicas específicas do componente curricular, organizando os objetivos de aprendizagem em torno de conhecimentos e habilidades procedimentais.

( ) A definição de objetivos de aprendizagem no plano de ensino deve considerar o nível cognitivo compatível com o perfil de egresso previsto no PPC, articulando conhecimentos, habilidades e atitudes de forma progressiva ao longo da formação.

( ) A avaliação prevista no plano de ensino pode ser considerada coerente com a organização curricular por competências mesmo quando se limita a instrumentos escritos de verificação de memorização, desde que aplicada em diferentes momentos do período letivo.

( ) A articulação entre o plano de ensino e o PPC requer que os objetivos, conteúdos e estratégias pedagógicas estejam alinhados ao perfil do egresso e às competências profissionais definidas para o curso. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

A V – V – F – F.
B F – F – V – V.
C V – F – V – F.
D F – V – F – V.
E F – V – V – F.