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ID 147170 Pedagogia Educação inclusiva ou ensino inclusivo AOCP 2026

No contexto das adaptações curriculares de pequeno porte e das práticas pedagógicas inclusivas, assinale a alternativa correta.

A A adaptação dos objetivos pedagógicos orienta-se pela manutenção de sua abrangência original, admitindo ajustes apenas na forma de apresentação dos conteúdos, de modo a preservar a organização curricular prevista.

B A adaptação dos conteúdos refere-se à reorganização de sua sequência e ênfase, podendo implicar a priorização de determinados aspectos em função das necessidades educacionais do aluno, sem desvinculação dos objetivos de ensino.

C A adaptação metodológica consiste na diversificação de recursos didáticos, mantendo-se inalterados o nível de complexidade das atividades e a estrutura das tarefas propostas.

D A adaptação do processo avaliativo fundamenta-se na equivalência entre instrumentos utilizados, assegurando que as diferenças de desempenho reflitam exclusivamente as capacidades individuais dos alunos.

E A adaptação da temporalidade do ensino restringe-se à ampliação do tempo destinado às atividades, como forma de compensar dificuldades no ritmo de aprendizagem.

ID 146728 Pedagogia Conselho escolar AOCP 2026

O conselho escolar de determinada escola foi convocado para deliberar sobre a reorganização dos horários das turmas, em razão de conflitos recorrentes entre atividades pedagógicas e projetos extracurriculares. Durante a reunião, surgiram divergências entre representantes docentes e familiares, gerando impasse e tensão no processo deliberativo. Como a pedagoga da unidade escolar, responsável por acompanhar e fortalecer os processos participativos e alinhada aos princípios da gestão democrática, deve proceder nesse caso?

A Encerrar a reunião e transferir a decisão exclusivamente para a direção, a fim de evitar prolongamento do conflito.

B Mediar o diálogo entre os segmentos representados, buscando a construção de encaminhamentos coletivos para a situação.

C Sugerir votação imediata, independentemente da discussão das posições divergentes.

D Orientar que apenas os representantes docentes deliberem sobre a reorganização dos horários, por se tratar de questão pedagógica.

E Suspender o processo deliberativo até que a secretaria de educação determine a reorganização.

ID 146727 Pedagogia Parâmetros Curriculares Nacionais AOCP 2026

A Resolução CNE/CP nº 4/2024 estabelece parâmetros nacionais para a organização curricular dos cursos de licenciatura, incluindo a carga horária mínima e sua distribuição. De acordo com essa norma, assinale a alternativa correta.

A A carga horária mínima das licenciaturas é de 2.800 horas, distribuídas conforme definição autônoma da instituição formadora.

B A carga horária mínima das licenciaturas é de 3.000 horas, incluindo estágio supervisionado e prática como componente curricular.

C A carga horária mínima das licenciaturas é de 3.200 horas, distribuídas entre formação geral, formação específica e prática pedagógica, incluindo estágio supervisionado.

D A carga horária mínima das licenciaturas é de 3.600 horas, sendo o estágio supervisionado atividade complementar não obrigatória.

E A carga horária das licenciaturas pode ser reduzida mediante oferta intensiva na modalidade a distância.

ID 146714 Pedagogia Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) – Lei nº 10 436/02 e Decreto nº 5 626/05 AOCP 2026

No planejamento de aulas que envolvem conteúdos científicos em Libras, o estudo dos termos específicos contribui para

A reduzir a complexidade dos conteúdos trabalhados.

B substituir conceitos por representações simplificadas.

C favorecer a compreensão conceitual por meio do desenvolvimento linguístico.

D priorizar a memorização de sinais isolados.

E limitar o acesso a conteúdos mais abstratos.

ID 146582 Pedagogia Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana AOCP 2026

No contexto das políticas curriculares para a educação superior, as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008 instituem a obrigatoriedade do ensino de história e cultura africana, afro-brasileira e indígena em todos os níveis e modalidades. Considerando os princípios de formação docente, a organização curricular e o compromisso institucional com a educação das relações étnicoraciais, assinale a alternativa que expressa a orientação para a atuação docente no cumprimento dessas legislações.

A Restringir o tratamento das relações étnico-raciais aos componentes curriculares das áreas de História e Letras, evitando abordagens transversais que poderiam fragmentar os conteúdos.

B Priorizar conteúdos celebrativos e atividades culturais pontuais, pois elas favorecem o reconhecimento das tradições e dispensam revisões curriculares mais profundas.

C Integrar, de maneira sistemática, conteúdos, práticas e perspectivas que abordem criticamente as relações étnico-raciais, articulando-os ao projeto de curso e aos processos formativos, independentemente da área de conhecimento.

D Abordar os conteúdos previstos nas leis na extensão universitária, uma vez que sua presença no currículo formal tende a comprometer a carga horária dos núcleos estruturantes dos cursos.

E Tratar as relações étnico-raciais como temas optativos, inseridos conforme o interesse dos docentes envolvidos em projetos específicos de pesquisa ou extensão.

ID 146578 Pedagogia Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio AOCP 2026

O Decreto nº 5.840/2006 institui o Programa Nacional de Integração da Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos à Educação Profissional (PROEJA). Considerando os fundamentos e objetivos do PROEJA, assinale a alternativa que expressa corretamente sua concepção teórico-pedagógica.

A O PROEJA organiza-se como estratégia compensatória, voltada prioritariamente à certificação mais eficaz dos estudantes jovens e adultos, de modo a reduzir defasagens escolares por meio de percursos formativos simplificados.

B O PROEJA visa integrar educação básica e formação profissional técnica, promovendo currículo articulado, valorizando as experiências de vida e de trabalho dos estudantes e assegurando formação integral.

C O PROEJA prioriza a inserção imediata dos estudantes no mercado de trabalho, considerando principalmente as demandas mercadológicas, sendo o componente pedagógico da educação básica secundário em relação à formação técnica.

D O PROEJA consiste em política emergencial destinada a estudantes em situação de evasão escolar recente, não contemplando trabalhadores com trajetória escolar interrompida há muitos anos; nesse caso, seria o EJA.

E O PROEJA estrutura-se em modelos curriculares uniformes e igualitários, aplicáveis nacionalmente em todas as unidades escolares, para assegurar equivalência entre cursos e padronização da formação ofertada.

ID 146509 Pedagogia Da Educação Profissional e Tecnológica AOCP 2026

Considerando o processo histórico de expansão da Educação Profissional e Tecnológica, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A ampliação das instituições de educação profissional e tecnológica relaciona-se à atuação do Estado na consolidação de políticas educacionais que articulam escolarização e profissionalização, em perspectiva com a inclusão social.
( ) A Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica é composta por instituições parceiras que são responsáveis pela oferta de educação profissional em todos os níveis no país.
( ) O crescimento das instituições federais de Educação Profissional e Tecnológica em território brasileiro remonta a um modelo educacional com ações político-pedagógicas universais.

A V – F – F.

B V – F – V.

C F – V – F.

D F – V – V.

E V – V – F.

ID 146497 Pedagogia Iniciativas para a diversidade e inclusão educacional AOCP 2026

Considerando a educação em direitos humanos, quanto à mediação de conflitos entre estudantes, assinale a alternativa que descreve uma forma de atuação coerente com a mediação escolar.

A Aplicar sanções imediatas aos estudantes envolvidos, reforçando regras da instituição.

B Separar os estudantes em conflito temporariamente, sem promover diálogo ou reflexão sobre o incidente.

C Conduzir rodas de conversa com os estudantes para ouvir diferentes perspectivas e buscar soluções compartilhadas.

D Encaminhar todos os casos de conflito às instâncias externas (pais ou órgãos legais), pois não se referem ao pedagógico.

E Realizar punições progressivas com base na reincidência, visto que já sabem as normas da instituição.

ID 146494 Pedagogia Gestão democrática na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) AOCP 2026

Acerca da gestão democrática e dos direitos humanos na educação, assinale a alternativa INCORRETA.

A Consoante ao princípio da gestão democrática do ensino público, previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a organização da educação nacional terá como parte de suas atribuições a instituição de um Conselho Nacional de Educação e de Conselhos Escolares nos âmbitos Estaduais e Municipais.

B O Projeto Político-Pedagógico está, impreterivelmente, alinhado a concepções de mundo e de educação. Desse modo, assume um posicionamento ético e político de projeto de sociedade.

C A questão da autonomia na universidade pública inclui, entre outros elementos, a autonomia administrativa. Para tanto, necessita da garantia de repasse de recursos financeiros. Os cortes de investimentos na universidade pública representam, portanto, o seu sucateamento que, concomitante ao crescimento das instituições privadas de ensino superior, caracteriza um projeto político.

D Os princípios estabelecidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional convergem para os Direitos Humanos. Desse modo, o Projeto Político-Pedagógico de toda instituição de ensino no Brasil deve se posicionar contra o racismo, a violência de gênero, o capacitismo, entre outras formas de violência.

E O Projeto-Político Pedagógico orienta as diretrizes curriculares e pedagógicas da instituição de ensino e deve ser elaborado por uma equipe multiprofissional qualificada com a direção da instituição, assegurando a transparência e a sua ampla divulgação à comunidade.

ID 146493 Pedagogia Educação de jovens e adultos (EJA) AOCP 2026

Sobre a educação de jovens e adultos, assinale a alternativa correta.

A A Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização foi criada no processo de redemocratização do país, após o período da ditadura militar, com o objetivo de promover o máximo desenvolvimento de jovens e adultos que não tiveram acesso ao ensino regular.

B De acordo com as Diretrizes Operacionais Nacionais para Educação de Jovens e Adultos (EJA), pessoas com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades e superdotação, que apresentam defasagem de escolarização, terão acesso à educação em uma modalidade específica e não na Educação de Jovens e Adultos (EJA).

C De acordo com as Diretrizes Operacionais Nacionais para Educação de Jovens e Adultos (EJA), a organização curricular será ofertada em períodos anuais ou semestrais e no período noturno, como forma de atender às demandas da classe trabalhadora.

D No âmbito da educação de jovens e adultos, destaca-se o Movimento de Cultura Popular de Recife, liderado por Paulo Freire e ligado ao serviço de Extensão da Universidade Federal de Pernambuco, o qual sistematizou um método de alfabetização tendo como pressuposto a prática educativa como compromisso social e político.

E De acordo com a LDB (Lei nº 9.394/1996), os cursos e exames supletivos, com o objetivo de habilitar o prosseguimento de estudos em caráter regular, serão realizados no nível de conclusão do ensino fundamental e do ensino médio, para os maiores de 18 (dezoito) anos.