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ID 183721 Pedagogia Construção do conhecimento Instituto Quadrix 2018

Alicia Fernandez traz contribuições significativas para que se possa ampliar a visão sobre o “aprendente” e sua interação com as instâncias que promovem a aprendizagem. No que se refere aos pressupostos teóricos que norteiam seu pensamento, assinale a alternativa incorreta.

A O problema de aprendizagem surge, se entrelaça na trama familiar e muitas vezes é reforçado pelo ambiente escolar

B Muitas vezes apenas um de vários membros da família reflete um problema de aprendizagem, o que leva a questionar os elementos internos desse sujeito para que tenha manifestado o sintoma. Nesse caso, possivelmente a estrutura familiar deve ser menos considerada como geradora do sintoma.

C A criança pode não aprender, respondendo à marginalização de âmbito socioeducativo.

D O aprender se faz na relação inteligência‐desejo e também no equilíbrio imprescindível entre assimilação‐acomodação

E A criança muitas vezes assume o “medo de aprender” que vem de sua trama familiar, por isso é necessário lutar contra o termo “criança‐problema” e ampliar sempre a investigação sobre o processo.

ID 183719 Psicologia Psicologia Organizacional Instituto Quadrix 2018

Considerando os pressupostos de Borges‐Andrade (2006) sobre a formação do profissional de treinamento, desenvolvimento e educação, julgue os itens que se seguem.
I Devido às rápidas e vertiginosas mudanças tecnológicas, econômicas e sociais que caracterizam o atual mundo do trabalho e das organizações, as áreas de aprendizagem no trabalho, em formação profissional e TD&E têm crescido de importância. Por meio do TD&E, são adquiridos conhecimentos sobre fatos, conceitos e teorias e se desenvolvem habilidades motoras, sociais e intelectuais, estratégias cognitivas e atitudes que poderão tornar o indivíduo mais competente para desempenhar vários papéis, no presente ou no futuro, em diversas organizações. No caso de treinamento, isso será feito de uma forma mais sistemática, enquanto o desenvolvimento baseia‐se na autogestão da aprendizagem. Entretanto, em ambos os casos, a aprendizagem ocorre em contextos formais e, portanto, uma tecnologia instrucional será necessária.
II A noção de crescimento pessoal contínuo, inicialmente colocada como um assunto de decisão pessoal, tornou‐se um requisito organizacional que dele retirou a noção de escolha livre e pessoal, embora tenha sido mantido ou fortalecido o discurso de que se trate de autogestão da aprendizagem.
III Em muitos casos, o desenvolvimento de competências pessoais diversificadas transformou‐se em estratégia organizacional, elaborada intencional e formalmente, cuja efetivação leva evidentemente a maiores expectativas de controle e a uma redução drástica do âmbito do que pode ser realmente considerado como autogestão. Por outro lado, um treinamento cuidadosamente formulado para resolver, em curto prazo, problemas específicos de desempenho, de um indivíduo ou uma categoria ocupacional, pode ser visto, por outros indivíduos ou categorias, como uma oportunidade de desenvolvimento.
Assinale a alternativa correta.

A Nenhum item está certo.

B Apenas os itens I e II estão certos.

C Apenas os itens I e III estão certos.

D Apenas os itens II e III estão certos.

E Todos os itens estão certos.

ID 183714 Psicologia Psicologia Esportiva Instituto Quadrix 2018

Franco (2000) descreve as fases do procedimento de psicodrama na utilização de um jogo dramático e aponta as contribuições dessa abordagem no ambiente esportivo. Quanto à prática do psicodrama no esporte, assinale a alternativa correta.

A Traçando um paralelo entre o psicodrama e o esporte, o palco (ou cenário), lugar/espaço onde acontece o “como se”, no ambiente esportivo, seria a quadra, o campo, a piscina ou as pistas.

B O processo de desenvolvimento de papéis passa por três fases. No role taking, as pessoas treinam papéis.

C O papel, segundo Moreno, refere‐se ao sentimento e ao conhecimento da situação real das pessoas envolvidas em uma situação.

D No jogo dramático, o ego‐auxiliar é aquele que dirige, produz e analisa os dados que emergem do grupo.

E No jogo dramático, o compartilhar ocorre quando o grupo se prepara para uma nova situação, desafio ou reflexão.

ID 183707 Psicologia Psicologia Esportiva Instituto Quadrix 2018

Estudiosos da psicologia do esporte têm dado atenção especial ao conceito de fair play, levando em conta as transformações que ocorrem nas regras e condutas para os praticantes de diversas modalidades. No que se refere a esse assunto, julgue os próximos itens.

I O fair play não formal está relacionado diretamente ao cumprimento de regras e regulamentos pelo participante da competição, em princípio, sendo considerado como uma “norma/obrigação”.
II O fair play formal relaciona‐se ao comportamento pessoal e aos valores morais do atleta e dos envolvidos no mundo esportivo. Possui um caráter subjetivo.
III Rubio (2001) aponta que, de acordo com os novos valores esportivos (denominado pós‐olimpismo), o amadorismo foi abolido e o fair play tem‐se adequado à necessidade de convivência com patrocinadores, espaço comercial e novas regulamentações.

Assinale a alternativa correta.

A Apenas o item I está certo.

B Apenas o item III está certo.

C Apenas os itens I e II estão certos

D Apenas os itens I e III estão certos.

E Apenas os itens II e III estão certos.

ID 183706 Psicologia Psicologia da Saúde Instituto Quadrix 2018

No âmbito da prevenção de doenças, a atuação do psicólogo é realizada nos diversos níveis de atenção à saúde. O primeiro nível da intervenção psicológica faz‐se nos serviços de atenção primária de saúde. No que diz respeito à prevenção primária, é correto afirmar que

A deva ser realizada assim que se encontre um problema concreto no contexto social.

B seja importante, para atuar em seu âmbito, o conhecimento epidemiológico prévio do coletivo social a ser assistido, que deverá ser utilizado como guia das ações de saúde.

C esteja diretamente relacionada à promoção da saúde, dirigindo suas ações em âmbito individual

D tenha como característica central a atuação nos problemas individuais, construindo estilos de vida saudáveis, sem realizar ações de prevenção aos comportamentos de risco.

E trabalhar nesse nível de intervenção seja desconsiderar as possibilidades de que possa aparecer uma enfermidade.

ID 183703 Psicologia Avaliação Psicológica Instituto Quadrix 2018

No que se refere à avaliação psicológica e aos envolvidos no processo de transplantes de órgãos, assinale a alternativa incorreta.

A A atuação do psicólogo no processo de transplante contempla: contato inicial; avaliação para ser aceito como um potencial receptor de transplante; cirurgia e período de recuperação pós‐cirúrgica; e ajustes a longo prazo do pós‐transplante.

B Os componentes básicos da avaliação psicológica pré‐transplante podem ser resumidos na história pregressa e atual de saúde mental, de enfrentamento da doença, de uso de drogas, de estado mental, de apoio social, de compreensão da doença e de procedimento do transplante.

C Os candidatos a transplante apresentam significativamente maiores risco de angústia e(ou) distúrbios depressivos que a população em geral.

D A avaliação psicológica dos sujeitos a serem submetidos a transplante visa apenas a identificar os que deveriam ser excluídos como candidatos

E O receptor geralmente se sente como um devedor, carregado de sentimento de culpa, sendo difícil para ele não atender a qualquer demanda do doador.

ID 183702 Psicologia Psicologia do desenvolvimento Instituto Quadrix 2018

Acerca da noção de corpo, é correto afirmar que

A envolva prioritariamente uma área específica do cérebro, o lobo parietal

B seja, em síntese, um objeto psicológico.

C obedeça aos comandos do cérebro, estabelecendo uma dicotomia mente/corpo que sustenta todas as intervenções psicomotoras.

D resulte, segundo Luria, das projeções específicas das áreas terciárias, pois envolvem um componente afetivo.

E venha relativamente de estruturas simples dissociadas da memória e que, associadas à subjetividade, se torne complexa.

ID 183698 Psicologia Psicologia em Educação /Escolar Instituto Quadrix 2018

A professora escreve na lousa: “A mamãe afia a faca” e pede para uma criança ler. A criança lê corretamente. Um adulto pergunta à criança:
– Quem é a mamãe?
– É a minha mãe, né?
– E o que é “afia”?
A criança hesita, pensa e responde:
– Sou eu, porque ela (a mamãe) diz:
– Vem cá minha fia.
A professora, desconcertada, intervém:
– Não, afia é amola a faca! (Mas amola tem, por sua vez, pelo menos três possibilidades de interpretação: a mola; amola = afia; amola = chateia).

Smolka. A criança na fase inicial da escrita. 2001. p. 59.

No que diz respeito à relação professor‐aluno e ao processo de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A As dificuldades de aprendizagem podem surgir devido a diferenças entre a linguagem da criança e a oferecida na escola, portanto ensinar explicitamente esses padrões desde cedo deve ser um objetivo da escolarização.

B O aluno muitas vezes não se esforça para entender o que o professor fala em sala de aula porque não valoriza uma cultura que é diferente da sua. Essa resistência está na base de muitas dificuldades da aprendizagem.

C A incompreensão da realidade dos alunos, principalmente na escola pública, dificulta a comunicação do professor com o aluno, assim como o estabelecimento de outras formas de ensinar e aprender.

D Sem aprender a língua‐padrão, é praticamente impossível para a criança se engajar na atividade de leitura e de escrita, sendo essa a principal causa das dificuldades na escola.

E Se a criança consegue ler, o objetivo educacional foi cumprido, independentemente de possíveis falhas que possam haver no processo de compreensão do material escrito.

ID 183692 Psicologia Psicopedagogia Instituto Quadrix 2018

Em uma perspectiva construtivista, os processos de aprendizagem apresentam implicações educativas. Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta característica que não se refere à perspectiva construtivista.

A Não se pode separar o processo de desenvolvimento do de aprendizagem, sendo que este último, em alguns momentos, promove o desenvolvimento.

B O indivíduo adulto apresenta um papel importante como mediador entre o mundo cultural e a criança.

C As vivências que as crianças apresentam sobre os objetos e as situações são a base para construir e ampliar o próprio conhecimento.

D O ambiente é peça fundamental para entender o desenvolvimento, atuando a partir de condicionamentos e associações que ampliem o conhecimento.

E Os processos de construção feitos pela criança sempre partem daquilo que ela sabe e caminham rumo a fases mais avançadas de conhecimento.

ID 183690 Psicologia Psicologia Hospitalar Instituto Quadrix 2018

Quanto à psicologia hospitalar, assinale a alternativa incorreta.

A A psicologia hospitalar utiliza‐se de recursos técnicos e metodológicos de outras áreas do conhecimento da psicologia, como a clínica, a organizacional, a social e a educacional.

B A psicologia hospitalar pode ser entendida como o campo de entendimento e tratamento dos aspectos psicológicos em torno do adoecimento.

C A psicologia hospitalar define como objeto de trabalho a angústia do paciente, da família e da equipe

D O objetivo da psicologia hospitalar é dar voz à subjetividade do sujeito com foco nos aspectos psicológicos em torno do adoecimento.

E A psicologia hospitalar tem como principal objetivo auxiliar a medicina na cura e no tratamento do paciente.