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Em termos de estrutura, um texto jornalístico redigido segundo a técnica da pirâmide deitada apresenta

A quatro níveis de leitura: unidade base, nível de explicação, nível de contextualização e nível de exploração.
B três níveis de leitura: lead, dados secundários e final.
C quatro níveis de leitura: introdução, desenvolvimento clímax e desfecho.
D três níveis de leitura: lead, sub-lead e narrativa cronológica dos fatos.
E quatro níveis de leitura: lead, sub-lead, dados secundários e conclusão.

A chegada do rádio no ambiente on-line e a incorporação das tecnologias de informação e comunicação na relação entre o meio e sua audiência, favoreceu o surgimento de novos modos de o ouvinte se manifestar e até interferir na programação radiofônica. Relacione os cinco tipos de interatividade, listados a seguir, às respectivas definições. 1. Dialógica Simples 2. Dialógica Ampliada 3. Dialógica Imediata 4. Reacional Simples 5. Reacional Ampliada

( ) Resposta do ouvinte para iniciativas “interativas” da rádio, de forma pública ou privada, em plataformas que não a sonora, com interferência identificada no conteúdo sonoro.

( ) Resposta do ouvinte para iniciativas “interativas” da rádio, de forma pública ou privada, em plataformas que não a sonora, sem interferência identificada no conteúdo sonoro.

( ) Trocas comunicacionais entre rádio e ouvinte que se dão de forma pública com interferência ao vivo na programação sonora.

( ) Trocas comunicacionais entre rádio e ouvinte que se dá de forma pública ou privada, em plataformas que não a sonora, com interferência identificada no conteúdo sonoro.

( ) Trocas comunicacionais entre rádio e ouvinte que se dão de forma pública ou privada, em plataformas que não a sonora, sem interferência identificada no conteúdo sonoro. Assinale a opção que apresenta a relação correta.

A 4 – 3 – 2 – 5 – 1.
B 4 – 5 – 3 – 1 – 2.
C 5 – 4 – 3 – 2 – 1.
D 3 – 4 – 5 – 2 – 1.
E 5 – 3 – 4 – 1 – 2.

Leia o texto a seguir. Em 2005, é difícil de acreditar que todo e qualquer repórter não carregue, além da caneta e do bloco de papel, uma câmera de vídeo. Que todo e qualquer telejornalista – pelo menos o enorme número de recém-formados – não seja capaz de captar imagens adequadamente. E que o videojornalista – a “equipe” de uma só pessoa – ainda seja visto, com frequência, como uma alternativa barata e de qualidade duvidosa. Constata-se facilmente que o videojornalismo, ou videorreportagem, ainda está longe de ser um modo de produção bem aceito pelas maiores empresas de comunicação do país. NACHBIN, 2005. Em menos de 20 anos, a formação e o cotidiano dos jornalistas se alteraram significativamente. Mas, o vídeo-jornalismo não é novidade. A TV Gazeta, de São Paulo, já o experimentava no fim da década de 1980. A época, quem o praticava era chamado de

A Repórter-abelha.
B Mobile Journalist.
C Repórter-multimídia.
D Jornalista 3G.
E Eu-repórter.

No relacionamento entre as fontes de informação na área pública e a imprensa, são identificados quatro padrões de convivência, a saber: beligerante, coorperativa, instrumental e defensiva. Com relação ao padrão beligerante, assinale a afirmativa correta.

A É a postura ideal a ser adotada pelo setor público que deve, sempre que possível, dirigir-se aos jornalistas através de comunicados oficiais e matérias pagas.
B Está baseado na percepção de que a construção de um bom relacionamento de longo prazo deve superar as eventuais dificuldades de comunicação em situação de crise.
C Tende a ser usado pelos técnicos do setor público, por precaução ou orientação, já que os jornalistas são vistos como um tipo de problema que deve ser evitado.
D O atendimento aos jornalistas deve ser feito só quando é conveniente para a empresa, visto que a imprensa serve apenas para promoção e obtenção de visibilidade positiva.
E São usados diversos argumentos, nem sempre explicitados claramente, para que a imprensa e os jornalistas sejam vistos e tratados como inimigos.

De acordo com as orientações publicadas pelo Ministério da Gestão e Inovação em Serviços Públicos, para uma linguagem não sexista, devem ser tomadas as providências apresentadas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

A Fazer uso das palavras “pessoa(s)”, "gente", “quem”, "alguém" no lugar de substantivo masculino.
B Usar "x", "@" ou "e" para neutralizar gênero.
C Não usar o masculino como forma de universalizar as pessoas.
D Optar por barra ou parênteses para incluir gênero.
E Ao especificar gêneros, privilegiar a ordem feminino + masculino.

Manter os stakeholders informados por todos os meios, incluindo mídias sociais, praticamente real time, não é uma alternativa de comunicação ou uma meta para ser alcançada a longo prazo. Transformou-se num padrão das empresas que desejam e precisam estar atualizadas. João Forni

( 2020 ) Sendo assim, frente a uma situação de crise de imagem e reputação, a empresa deve

A montar uma nova equipe para atuar nas redes sociais digitais e iniciar imediatamente o seu treinamento para gestão da crise.
B se posicionar nas redes sociais digitais só quando tiver informações completas a fornecer, mesmo que isso demore alguns dias.
C se posicionar apenas quando a crise atingir um potencial global de dano, até lá, bloquear o acesso aos seus perfis digitais nas redes.
D recorrer a um plano de comunicação previamente elaborado e integrado, com equipes de crise e de comunicação experientes e aptas a lidar com a mídia digital.
E captar novos apoiadores entre influenciadores e jornalistas para que esses, rapidamente, gerenciem a crise de imagem nas redes sociais digitais.

A página ABCDEnergia é uma iniciativa da Empresa de Pesquisa Energética – EPE para disseminar o conhecimento e estimular o uso consciente de energia. Ela usa os podcasts para apresentar conceitos sobre energia de forma lúdica e acessível e já disponibilizou episódios organizados em duas séries, chamadas

A “Qual o nosso papel na transição energética?” e “Energia e ciência para todos”.
B “O que você precisa saber sobre energia” e “Energia e sustentabilidade ”.
C “ABC de Energia” e “Energia pra quem precisa”.
D “Como a eletricidade chega na sua casa” e “EPE ao pé do ouvido”.
E "ABCDExplica" e "Minha história com a energia".

O Google oferece um guia de otimização de mecanismos de pesquisa (SEO) para iniciantes. Nesse guia, ele aconselha que para “ajudar o Google e o usuário a entender o conteúdo”, um site deve

A usar redes complexas de links de navegação, facilitando a busca ao vincular todas as páginas do site umas às outras.
B usar um único título em todos os elementos nas páginas do site ou, pelo menos em um grande grupo de páginas.
C copiar e colar todo o conteúdo do documento na tag de metadescrição, para que possa ser usada uma única tag de metadescrição em todo o site .
D usar os dados estruturados com uma marcação de notações compatível para descrever seu conteúdo, adicionando marcação ao código HTML das páginas ou usar ferramentas como o marcador de dados e o assistente de marcação.
E ao incluir elementos, usar nomes de arquivo genéricos, como image1.jpg, pic.gif e 1.jpg, sempre que possível.

De acordo com o Código de Ética, assinale a opção que apresenta o procedimento permitido ao profissional de Relações Públicas.

A Desviar para atendimento particular próprio, com finalidade lucrativa, clientes que tenha atendido em virtude de sua função técnica em organizações em que tenha atuado.
B Atender cliente que esteja sendo assistido por outro colega, desde que a pedido do cliente e mediante justificativa do porquê de sua insatisfação com o colega.
C Atuar em perícia em que sejam parte amigos, inimigos ou concorrentes de cliente seu, ficando vedada a participação apenas em caso de envolvimento do próprio cliente.
D Atender clientes concorrentes, desde que comunique ao Conselho de Relações Públicas de sua região, que será responsável por manter esse fato em sigilo e sob fiscalização.
E O exercício de lobby, desde que se atenha as áreas de sua competência e que obedeça às normas que regem a matéria emanadas pelo Congresso Nacional, pelas Assembleias Legislativas Estaduais e pelas Câmaras Municipais.

O tipo de evento, muito utilizado para exposição de temas científicos e educacionais, geralmente de curta duração e de pequeno porte, cujo principal objetivo é o intercâmbio de informações e demanda a presença de um moderador, é um (a)

A feira.
B simpósio.
C conferência.
D conclave.
E workshop.