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Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os protocolos utilizados pela IoT (Internet das Coisas) às respectivas camadas de rede em que atuam. Coluna 1 1. MQTT (Message Queue Telemetry Transport). 2. 6LoWPAN (IPv6 over Low power Wireless Personal Area Network). 3. TCP (Transmission Control Protocol). Coluna 2

( ) Camada de transporte.

( ) Camada de aplicação.

( ) Camada de rede. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A 3 – 2 – 1.
B 3 – 1 – 2.
C 2 – 3 – 1.
D 1 – 3 – 2.
E 1 – 2 – 3.

São características estruturais da Libras:

I. Utilização de sinais icônicos, com representação visual de objetos e ações.

II. Organização espacial, com a utilização do espaço para representar relações gramaticais.

III. Presença de sinais com estrutura fonética semelhante à do português.

IV. Uso de expressões faciais e corporais como elementos gramaticais. Quais estão corretas?

A Apenas I e II.
B Apenas III e IV.
C Apenas I, II e IV.
D Apenas II, III e IV.
E I, II, III e IV.
Órgão: IF Sul MG Cargo: Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico Pedagógico Prova: FUNDATEC - IF Sul MG - Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico Pedagógico - 2024

A comunicação com surdos em sala de aula exige adaptações e estratégias específicas para a compreensão e o ensino da Língua Portuguesa. Considerando essa premissa, qual das alternativas abaixo NÃO representa uma prática eficiente para o ensino de português para surdos?

A Priorização da comunicação oral, utilizando apenas a Língua Portuguesa falada, para estimular a fala dos alunos.
B Utilização de recursos visuais, como imagens e vídeos, para complementar a explicação oral.
C Emprego de materiais didáticos adaptados à realidade e às experiências dos alunos surdos.
D Incentivo à participação ativa dos alunos em atividades práticas, como jogos e dramatizações.
E Criação de um ambiente inclusivo e acolhedor, respeitando as diferenças e valorizando a cultura surda.
Órgão: IF Sul MG Cargo: Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico Pedagógico Prova: FUNDATEC - IF Sul MG - Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico Pedagógico - 2024

A identidade surda é um tema complexo e multifacetado que engloba aspectos culturais, linguísticos e sociais. São elementos fundamentais na construção da identidade surda, EXCETO:

A Língua de sinais como ferramenta de comunicação e expressão cultural.
B Busca por integração total ao mundo ouvinte, com foco na oralização e no desenvolvimento da fala.
C Comunidade surda como espaço de pertencimento e compartilhamento de valores.
D Reconhecimento da cultura surda, incluindo seus costumes, tradições e formas de arte.
E Reconhecimento da surdez como uma diferença cultural e não como um déficit.
Órgão: IF Sul MG Cargo: Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico Pedagógico Prova: FUNDATEC - IF Sul MG - Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico Pedagógico - 2024

O Decreto nº 5.626/2005, que regulamenta a Lei nº 10.436/2002, garante o acesso à comunicação e à informação às pessoas surdas. Entre as medidas previstas nesse decreto, destaca-se o(a):

A Obrigatoriedade de oferta de cursos de Libras em todas as universidades públicas e privadas dopaís.
B Isenção de impostos para a compra de aparelhos auditivos e próteses para surdos.
C Estabelecimento de cotas para surdos em concursos públicos, garantindo a inclusão no serviço público.
D Criação de um fundo específico para o desenvolvimento de pesquisas e tecnologias voltadas paraa inclusão de surdos.
E Garantia de efetivo e amplo atendimento, por meio do uso e da difusão da Libras e da tradução e da interpretação de Libras – Língua Portuguesa.
Órgão: IF Sul MG Cargo: Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico Pedagógico Prova: FUNDATEC - IF Sul MG - Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico Pedagógico - 2024

A respeito das características da cultura surda, analise a sentença abaixo: A cultura surda é homogênea e uniforme, com práticas e valores compartilhados por todos os surdos (1ª parte). Seu foco é superar as dificuldades da surdez (2ª parte). É uma cultura rica e diversa, com valores, costumes e tradições próprios, construídos a partir da experiência surda (3ª parte). Por isso, opõe-se à cultura ouvinte, buscando a exclusão e a separação entre os grupos (4ª parte). Quais partes estão corretas?

A Apenas a 3ª parte.
B Apenas a 1ª e a 2ª partes.
C Apenas a 2ª e a 3ª partes.
D Apenas a 3ª e a 4ª partes.
E Todas as partes.
Órgão: IF Sul MG Cargo: Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico Pedagógico Prova: FUNDATEC - IF Sul MG - Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico Pedagógico - 2024

Considerando a importância da Libras como ferramenta de ensino e aprendizagem para surdos, analise as assertivas a seguir:

I. A inclusão de surdos em escolas regulares prevê a presença de intérpretes de Libras em todas as aulas, garantindo o acesso à informação e à comunicação.

II. O ensino bilíngue, com a utilização da Libras e da Língua Portuguesa, é fundamental para o desenvolvimento da autonomia e do letramento dos alunos surdos.

III. A utilização de recursos visuais como vídeos, imagens e materiais impressos em Libras é crucial para a compreensão do conteúdo por parte dos alunos surdos.

IV. A formação continuada dos professores em Libras e as metodologias de ensino para surdos são essenciais para a efetividade da inclusão e do desenvolvimento de práticas pedagógicas adequadas. Quais estão corretas?

A Apenas I.
B Apenas III.
C Apenas I, II e III.
D Apenas II, III e IV.
E I, II, III e IV.
Órgão: IF Sul MG Cargo: Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico Pedagógico Prova: FUNDATEC - IF Sul MG - Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico Pedagógico - 2024

O planejamento do ensino de uma L2 para surdos deve considerar a especificidade da comunidade surda e suas necessidades linguísticas. Diante disso, qual das alternativas abaixo representa um princípio fundamental para o planejamento eficaz nesse contexto?

A Priorizar a tradução de materiais didáticos da língua oral para a língua de sinais, garantindo a acessibilidade para todos os alunos.
B Integrar a língua de sinais no processo de ensino e aprendizagem, utilizando-a como base para o desenvolvimento da L2, considerando suas estruturas e recursos próprios.
C Adotar métodos de ensino que se concentrem na aquisição da gramática da L2, desconsiderando a influência da língua de sinais na aprendizagem.
D Incentivar a utilização da leitura labial como forma de comunicação na sala de aula, estimulando a integração dos alunos surdos à sociedade ouvinte.
E Adotar materiais didáticos exclusivamente visuais, desconsiderando a importância da interação verbal e da comunicação multimodal no processo de aprendizagem.
Órgão: IF Sul MG Cargo: Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico Pedagógico Prova: FUNDATEC - IF Sul MG - Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico Pedagógico - 2024

Analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas:

I. A Libras tem papel fundamental na formação da identidade surda e na inclusão social. PORQUE

II. É um pilar de orgulho e identidade surda e seu uso garante aos surdos o direito àcomunicação e fomenta uma sociedade inclusiva. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.

Como a escolha entre a Libras e a Língua Portuguesa afeta a identidade surda?

A A escolha entre as línguas não tem impacto na identidade surda.
B A Língua Portuguesa é sempre preferível à Libras.
C A escolha linguística define a identidade e a cultura do surdo.
D A identidade surda independe da língua utilizada.
E A Libras não está relacionada à identidade surda.