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ID 57725 Pedagogia FEPESE 2024

Conforme os Indicadores de Qualidade na Educação Infantil

( 2009 ), a proposta pedagógica tem como objetivo:

A Ser um documento meramente burocrático, guardado na prateleira.

B Atender à legislação vigente, incorporando conceitos teóricos sem efetiva aplicação prática.

C Priorizar a gestão administrativa da instituição, sem ênfase direta nas aprendizagens das crianças.

D Orientar as atividades, especificando os objetivos que se deseja atingir com as crianças e os principais meios para alcançá-los.

E Estabelecer um modelo padrão para todas as instituições de educação infantil, sem considerar adaptações específicas para cada contexto comunitário.

ID 57724 Pedagogia FEPESE 2024

Os Indicadores de Qualidade na Educação Infantil

( 2009 ) destacam uma série de experiências a serem desenvolvidas com as crianças no que se refere à linguagem oral e escrita, tais como: 1. As crianças são incentivadas a “produzir textos”, mesmo sem saber ler e escrever. 2. As crianças são incentivadas a manusear livros, revistas e outros textos. 3. As professoras contam histórias para crianças em ocasiões especiais. 4. As professoras incentivam as crianças maiores, individualmente ou em grupos, a contar e recontar histórias, além de narrar situações. 5. As professoras realizam leituras esporádicas para as crianças, de livros de diferentes gêneros. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

B São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

C São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.

D São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.

E São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

ID 57723 Pedagogia FEPESE 2024

Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil

( 2010 ), as instituições de educação infantil devem estabelecer procedimentos sistemáticos para o acompanhamento do trabalho pedagógico, bem como para a avaliação, considerando:

A O desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação.

B O desenvolvimento das crianças, incluindo a possibilidade de retenção na Educação Infantil.

C O desempenho das crianças, antecipando conteúdos que serão abordados no Ensino Fundamental.

D A adaptação das crianças, com foco no cumprimento de regras e na conduta escolar.

E A capacidade das crianças de atingir metas específicas, visando à uniformização do desempenho.

ID 57722 Pedagogia FEPESE 2024

Considerando o campo de experiências “escuta, fala, pensamento e imaginação” da Base Nacional Comum Curricular

( 2017 ), relacione os Grupos por faixa etária da Coluna 1 com os Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento da Coluna 2. Coluna 1 Grupos por faixa etária 1. Bebês 2. Crianças bem pequenas 3. Crianças pequenas Coluna 2 Objetivos

( ) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

( ) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.

( ) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba. Assinale a alternativa que indica a sequência correta , de cima para baixo.

A 1 • 2 • 3

B 2 • 1 • 3

C 2 • 3 • 1

D 3 • 1 • 2

E 3 • 2 • 1

ID 57721 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem FEPESE 2024

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel do professor, considerando as práticas pedagógicas da Educação Maker.

A Transmissor do conteúdo teórico de forma expositiva e facilitador das atividades práticas.

B Antagonista do processo de aprendizado do aluno, coordenando projetos práticos.

C Reprodutor de processos e tutoriais padronizados de aprendizagem.

D Organizador do ambiente virtual de aprendizagem, por meio da elaboração e disponibilização de aulas, atividades e exercícios online.

E Facilitador da trajetória de aprendizado dos alunos, transformando-se em um orientador criativo.

ID 57720 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem FEPESE 2024

Assinale a alternativa que apresenta apenas exemplos de modelos de atividades relacionadas à Educação Maker.

A Debates, estudos de caso e simulações.

B Sala de aula invertida, aula expositiva e debates.

C Sala de aula virtual, resolução de problemas e trabalho em equipe.

D Observação de soluções de problemas, simulações e leitura em voz alta.

E Observação de realidade virtual aumentada, sala de dúvidas e lousa interativa.

ID 57719 Pedagogia Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas FEPESE 2024

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os quatro pilares do pensamento computacional.

A Identificar o problema, elencar alternativas, validar alternativas e identificar melhor solução.

B Decomposição, solução de cada parte, composição das soluções e algoritmos.

C Decomposição, abstração, reconhecimento de padrões e construção de algoritmos.

D Decomposição, solução de cada parte, reconhecimento de padrões e algoritmos.

E Descrição do problema, divisão do problema, solução de cada parte e montagem da solução final.

ID 57718 Pedagogia Legislação da Educação FEPESE 2024

Segundo a BNCC, o desenvolvimento do pensamento computacional envolve a capacidade de compreender, analisar, definir, modelar, resolver, comparar e automatizar problemas e suas soluções em contextos diversos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente dois elementos de grande importância, neste desenvolvimento, utilizados para representar a solução de problemas.

A Variáveis e funções.

B Programas e drivers.

C Software e hardware.

D Algoritmo e fluxograma.

E Conceitos e procedimentos.

ID 57717 Pedagogia Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas FEPESE 2024

A Sociedade Brasileira de Computação (SBC), buscando subsidiar a discussão sobre ensino da computação na educação básica, construiu uma proposta de referenciais curriculares que detalha os conhecimentos considerados importantes para a formação dos estudantes. Assinale a alternativa que indica corretamente os três eixos nos quais esses referenciais estão organizados.

A Pensamento computacional, mundo digital e cultura digital.

B Mundo digital, computação desplugada e inovação educacional.

C Ambientes virtuais, linguagens de programação e cultura digital.

D Ambientes híbridos, computação desplugada e fabricação digital.

E Tecnologias digitais, universo digital e multiletramento.

ID 57716 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem FEPESE 2024

As competências gerais para a Educação Básica são descritas em diferentes dimensões que caracterizam a computação e as tecnologias digitais. Assinale a alternativa que descreve corretamente aprendizagens relativas à cultura digital.

A Envolve o uso da tecnologia digital para expressão de soluções e manifestações culturais de forma contextualizada e crítica.

B Envolve a compreensão dos impactos da revolução digital e dos avanços do mundo digital na sociedade contemporânea.

C Envolve as aprendizagens relativas às formas de processar, transmitir e distribuir a informação de maneira segura e confiável em diferentes artefatos digitais.

D Envolve aprendizagens voltadas a uma participação mais consciente e democrática por meio das tecnologias digitais.

E Envolve as capacidades de compreender, analisar, definir, modelar, resolver, comparar e automatizar problemas e suas soluções, de forma metódica e sistemática, por meio do desenvolvimento de algoritmos.