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ID 106149 Direitos Humanos OBJETIVA 2025

De acordo com a Lei nº 12.288/2010 — Estatuto da Igualdade Racial, é exemplo de discriminação racial:

A Homem negro, com qualificação profissional superior a de homem branco, é preterido no processo seletivo pelo fato de o gestor da vaga não aceitar membros negros na equipe.

B Aluno negro que não tem acesso a escolas de qualidade.

C Família negra que vive em bairro com pouca infraestrutura, saneamento básico e segurança.

D Mulher negra que, por não ter acesso a serviços de saúde de qualidade, morre no parto.

ID 106148 Pedagogia OBJETIVA 2025

De acordo com a BNCC — Educação Infantil, sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento nessa etapa, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

( 1 ) Explorar.

( 2 ) Expressar.

( 3 ) Conviver.

( ) Como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.

( ) Com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.

( ) Movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura.

A 1 - 3 - 2.

B 2 - 3 - 1.

C 3 - 2 - 1.

D 2 - 1 - 3.

ID 106147 Pedagogia OBJETIVA 2025

De acordo com a BNCC — Educação Infantil, definidos pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, os eixos estruturantes das práticas pedagógicas nessa etapa da Educação Básica são:

A Interações e brincadeira.

B Aprendizagem e desenvolvimento.

C Educação e cuidado.

D Socialização e comunicação.

ID 106146 Pedagogia Educação Infantil OBJETIVA 2025

Em relação ao desenvolvimento da competência pictórica na Educação Infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) É um processo mecânico que depende exclusivamente da aprendizagem técnica e operacional (manejo de instrumentos e materiais).

( ) Aparece quando a linguagem falada já alcançou seu progresso e desaparece quando a competência ideográfica está plenamente desenvolvida.

( ) Envolve a interação com outras pessoas e com as coisas do lugar onde se vive. Cada criança vai internalizar essa habilidade à sua própria maneira.

A C - C - E.

B E - C - C.

C C - E - E.

D E - E - C.

ID 106145 Pedagogia OBJETIVA 2025

Em relação ao trabalho de iniciação da língua escrita na Educação Infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Precisa envolver situações de interesse das crianças, apresentando sentido para as situações da língua escrita.

( ) Deve partir da experiência da criança, levando em consideração o que a criança já sabe sobre a língua escrita quando chega à escola.

( ) Deve estar à margem dos aspectos comunicativos da língua, com foco na aquisição de elementos preparatórios para a alfabetização.

A C - C - E.

B E - E - C.

C C - E - E.

D E - C - C.

ID 106144 Pedagogia OBJETIVA 2025

O ambiente da instituição de Educação Infantil deve promover a estimulação dos sentidos, a sensação de segurança e a confiança das crianças. Para isso, é necessário que:

A As salas de aula e os demais espaços, como as salas de atividades, sejam bem fechados e sem ventilação, dificultando a disseminação de doenças entre as crianças.

B Os espaços abertos, como quadra, pátio e parquinho, sejam organizados para permitir a exploração das crianças, independentemente da supervisão de um adulto.

C Os objetos utilizados pelas crianças sejam higienizados com frequência: brinquedos de pano devem ser lavados periodicamente, e os de pelúcia devem ser evitados, assim como os tapetes e as cortinas, pois podem causar alergias.

D As crianças tenham autonomia para circular pelas áreas onde se preparam os alimentos, estimulando o aprendizado de uso de facas e outros materiais cortantes.

ID 106143 Pedagogia OBJETIVA 2025

Enquanto “alfabetização” e “letramento” dizem respeito ao processo de escrita e leitura, a “numeracia” está relacionada à matemática. Sobre a numeracia, assinalar a alternativa INCORRETA.

A Envolve a capacidade de compreender e utilizar habilidades matemáticas para resolver problemas nas situações do dia a dia.

B Busca fortalecer o raciocínio lógico matemático.

C É de extrema importância na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

D Nada mais é do que o simples uso de números para contar.

ID 106142 Pedagogia OBJETIVA 2025

As instituições de Educação Infantil devem ser locais socialmente organizados para o desenvolvimento das aprendizagens infantis e das funções psicológicas superiores. Pode-se dizer que é nas mediações realizadas pelos mais experientes e pela atividade da criança que os processos psicológicos vão se tornando cada vez mais complexos. As funções psicológicas superiores (percepção, pensamento, memória, imaginação, atenção) são constituídas pela:

A Genética.

B Maturidade.

C Cultura.

D Abstração.

ID 106141 Estatuto da Pessoa com Deficiência PCD OBJETIVA 2025

Segundo a Lei nº 13.146/2015 — Estatuto da Pessoa com Deficiência, o direito a receber atendimento prioritário contempla algumas situações. Sobre essas situações, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) A proteção e o socorro exclusivamente em situações de emergência.

( ) O atendimento em todas as instituições e serviços de atendimento ao público.

( ) O acesso a informações e a disponibilização de recursos de comunicação acessíveis.

A E - C - C.

B C - E - C.

C E - E - E.

D C - C - E.

ID 106140 Pedagogia OBJETIVA 2025

Em conformidade com a Lei nº 13.005/2014 − Plano Nacional de Educação (PNE), assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE. São algumas das diretrizes do PNE: do analfabetismo; melhoria da qualidade da educação; dos(as) profissionais da educação; _ do atendimento escolar.

A erradicação | valorização | universalização

B fortalecimento | depreciação | privatização

C erradicação | depreciação | universalização

D fortalecimento | valorização | privatização