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ID 57297 História Período EntreGuerras Totalitarismos FEPESE 2024

A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) foi um conflito que envolveu países europeus, os Estados Unidos da América e outras nações como o Brasil, a China e o Japão. Assinale a alternativa que identifica corretamente as causas desse conflito.

A A expansão imperialista do século XIX e a partilha da África e da Ásia, a corrida armamentista, o nacionalismo e as tensões na região balcânica.

B A disputa comercial entre os países industrializados, a partilha da América Latina entre espanhóis e portugueses e a política das Alianças.

C A criação da Tríplice Entente, formada pela Alemanha, Rússia e França, em oposição à Tríplice Aliança da qual faziam parte a Inglaterra, o Império Austro-Húngaro e os Estados Unidos.

D O “pan-eslavismo”, doutrina política que pregava a união dos países ocidentais contra a Rússia e demais países eslavos, entre os quais estavam a Sérvia e a Iugoslávia.

E A doutrina de Karl Marx e Friedrich Engels , pregando a tomada do poder pelos trabalhadores, à qual se opunham os nacional-socialistas que tinham chegado ao poder na Alemanha.

ID 57296 História Mercantilismo e a economia de Estados FEPESE 2024

Desenvolvida inicialmente na região sudeste, a cafeicultura constituiu uma sólida base da economia brasileira no século XIX. Analise as afirmativas abaixo relacionadas à economia cafeeira. 1. A lavoura do café exigia vultosos investimentos, principalmente para a montagem dos “Engenhos”, mas não carecia de expressivo contingente de mão de obra, razão pela qual não dependia do comércio de escravos. 2. O café, de 1830 a 1880, era vendido, sem concorrência, no mercado europeu e tornou-se a atividade econômica mais importante da Colônia. 3. O Brasil é, ainda hoje, o maior produtor e exportador de café do mundo tendo, pois, o seu cultivo grande importância econômica. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A É correta apenas a afirmativa 1.

B É correta apenas a afirmativa 2.

C É correta apenas a afirmativa 3.

D São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

E São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

ID 57295 História Mercantilismo e a economia de Estados FEPESE 2024

Os portugueses chegaram ao Brasil em 1500, mas nos primeiros anos após a descoberta (1500-1530) não se iniciou um efetivo processo de colonização, assim entendido o povoamento, defesa e ocupação econômica da colônia. Assinale a alternativa correta a respeito do chamado período Pré-Colonial (1500-1530).

A Apesar de não terem sido encontrados metais preciosos, a terra descoberta era coberta por uma extensa mata de pau brasil, madeira de grande valor comercial. Para depositar a madeira, roubada dos indígenas, os portugueses construíram cidades no sul (Sete Povos das Missões) e no norte (Reis Magos), primeiros núcleos de povoamento.

B Os franceses, ingleses, norte-americanos e platinos tentaram no período ocupar repetidamente o território brasileiro. A tentativa mais bem sucedida foi a dos comerciantes de Buenos Aires que conquistaram a Ilha de Santa Catarina e o território costeiro, onde passaram a comerciar madeira e as chamadas “drogas do sertão”.

C As tentativas portuguesas de colonizar o litoral não foram bem-sucedidas. A presença de indígenas belicosos e arredios impediu a fundação de cidades, como demonstra o desaparecimento da Vila de São Paulo, instalada pelos jesuítas no início do século XVI, tomada e saqueada pelos índios carijós.

D Como não foram encontrados metais preciosos, a terra descoberta não tinha atrativo comercial. Em consequência, apenas algumas expedições foram enviadas ao Brasil para explorar a costa e combater estrangeiros que vinham comerciar pau brasil com os indígenas.

E Não obstante o desinteresse português pela descoberta, comerciantes judeus e frígios, associados aos flamengos, fundaram já em 1503 a vila de Olinda que se tornou importante centro, criando um triângulo comercial com as Antilhas e a África.

ID 57294 História Mercantilismo e a economia de Estados FEPESE 2024

Assinale a alternativa correta sobre a economia mineira na época colonial (1500-1822).

A Existiram no Brasil basicamente dois tipos de “empresas mineradoras”: a lavra (grandes empreendimentos) e a faiscação (pequenas unidades extratoras).

B Nas lavras, exploração de áreas de grande extensão, predominava a mecanização. Utilizavam-se equipamentos movidos a vapor e tração animal, não se empregando escravos.

C Nas faiscação, exploração do ouro em pequenas dimensões, a extração era praticada por mineradores independentes que utilizavam largamente a mão de obra escrava, pois eram impedidos pelo governo colonial de empregar máquinas ou animais para a extração do minério.

D A mineração no Brasil, pela pouca qualidade do ouro extraído, não teve maior significado econômico. A riqueza encontrada na terra foi empregada na urbanização das cidades da região das Minas, na decoração de imensas igrejas e no tráfico negreiro que propiciava lucro ainda maior aos investidores.

E A existência de ouro e, mais tarde, a descoberta de diamantes, resultou na proibição do processo de interiorização da Colônia. As tropas portuguesas impediam os colonos a entrar no sertão , para que não contrabandeassem o ouro e outras riquezas. Assim, até o final do século XIX, não houve ocupação e povoamento do interior do país.

ID 57293 História Revolução Intelectual do século XVIII Iluminismo FEPESE 2024

John Locke, Voltaire, Montesquieu, Rousseau, Diderot e d’Alambert são alguns dos pensadores denominados iluministas. Assinale a alternativa que indica características comuns ao pensamento desses filósofos.

A Agnosticismo e materialismo histórico

B O uso da razão e a supremacia do Estado

C As liberdades individuais e o Absolutismo Monárquico

D O controle da economia e da sociedade pelo Estado

E O uso da razão e a defesa das liberdades humanas

ID 57292 História República Oligárquica FEPESE 2024

A República Juliana, ou República Catharinense Livre e Independente, foi proclamada em julho de 1839 na cidade de Laguna. A proclamação da República Juliana está associada a um movimento revolucionário que se iniciou no Rio Grande do Sul, onde os revoltosos proclamaram a República Rio Grandense. Assinale a alternativa que identifica corretamente essa rebelião.

A Revolta dos Malês

B Revolta dos Cipaios

C Guerra dos Farrapos

D Guerra dos Emboabas

E Frente da Legalidade

ID 57291 História FEPESE 2024

Brusque, conhecida como “Berço da fiação catarinense” em virtude da grande importância da indústria têxtil no seu desenvolvimento, teve sua colonização iniciada (como muitas outras cidades da região), no século XIX. Assinale a alternativa correta a respeito dos primeiros tempos da colonização.

A A fundação de Brusque está associada ao fracasso inicial do povoamento açoriano. Os colonos ilhéus localizaram-se na região e ocuparam-se inicialmente do comércio de madeiras.

B Brusque foi uma das vilas fundada pelo Dr. Hermann Blumenau, iniciador de uma obra no ano de 1850, que até hoje colhe admiração, respeito e grande reconhecimento.

C Brusque foi fundada por Andreas Thaler, que trouxe o primeiro grupo de 82 famílias de imigrantes austríacos, que deram origem à cidade em 1933.

D Brusque foi a primeira colônia alemã em Santa Catarina e foi povoada por imigrantes provenientes, em sua maioria, das regiões Hunsruch e Eifel, no sudeste da Alemanha.

E Brusque nasceu no processo de ocupação das terras catarinenses no século XIX, por imigrantes europeus, notadamente alemães, italianos e poloneses.

ID 57290 Pedagogia Educação Especial FEPESE 2024

A Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência compreende a deficiência como:

A uma restrição física, mental ou sensorial, de natureza permanente ou transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social.

B uma limitação física, mental ou sensorial, de natureza permanente, que se traduz em uma incapacidade para exercer as atividades essenciais de vida diária causadas pela lesão no corpo.

C a repercussão imediata da doença sobre o corpo, impondo uma alteração estrutural ou funcional ao nível tecidual ou orgânico.

D incapacidade, que é a redução ou falta de capacidade de realizar uma atividade num padrão considerado normal para o ser humano, em decorrência de uma deficiência.

E a ausência ou a disfunção de uma estrutura psíquica, fisiológica ou anatômica.

ID 57289 Pedagogia Henri Wallon FEPESE 2024

O desenvolvimento cognitivo humano pode ser entendido a partir dos estágios de desenvolvimento, segundo Piaget. Nesse sentido, quando a criança aprende explorando e administrando reflexos, movimentos e sensações, é correto afirmar que está no estágio:

A pré-operatório.

B operatório concreto.

C operatório formal.

D sensório-motor

E pré-motor.

ID 57288 Pedagogia Gestão da Aprendizagem FEPESE 2024

Vygotsky

( 1997 ) afirma que há um percurso no desenvolvimento infantil que é definido pelo processo de maturação pertencente à filogênese, mas somente o aprendizado é que irá possibilitar o desenvolvimento dos processos superiores na ontogênese. Portanto, o desenvolvimento cultural não acontece da mesma forma, já que na criança com desenvolvimento típico, ele tende a se desenvolver em paralelo ao natural e na criança com deficiência, há necessidade de aparatos culturais diferentes para a apropriação da cultura. Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

A A deficiência é o fator primário que causa o comprometimento nas funções superiores, e não está na qualidade ou quantidade de constructos culturais que são compartilhados e apropriados pela criança com deficiência na sua interação com o mundo.

B A deficiência não é o fator primário que causa o comprometimento nas funções superiores, mas sim a qualidade e a quantidade de constructos culturais que são compartilhados e apropriados pela criança com deficiência para que possa interagir com o mundo.

C O desenvolvimento incompleto das funções inferiores na criança com deficiência aparece, usualmente, como um fenômeno secundário, suplementar, que se ergue sobre a base de suas particularidades secundárias.

D A dificuldade do desenvolvimento social determina o desenvolvimento incompleto das funções psíquicas inferiores, as quais, quando é normal o curso das coisas, surgem diretamente na relação com o desenvolvimento da atividade coletiva da criança.

E As funções psíquicas que surgiram no processo de desenvolvimento histórico da humanidade e cuja estruturação depende do comportamento coletivo da criança constituem o campo que admite em maior medida o nivelamento e a atenuação das consequências do defeito; contudo, não apresenta as maiores possibilidades para uma influência educativa.