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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 13577 Conhecimentos Gerais e Atualidades Questões Sociais CEBRASPE 2024

Segundo dados do plano nacional de prevenção e erradicação do trabalho infantil vigente, em uma análise das regiões do Brasil, verificou-se que a maior proporção de trabalho infantil de crianças e adolescentes entre cinco e treze anos de idade está concentrada na região

A Sul.
B Norte.
C Centro-Oeste.
D Nordeste.
E Sudeste.
ID 13576 Pedagogia Lei nº 8069 de 1990 CEBRASPE 2024

Uma professora do ensino fundamental suspeita que um de seus alunos, de nove anos de idade, filho de uma amiga sua, está sofrendo agressões físicas em casa; entretanto, quando conversa sobre a suspeita, esse aluno, sempre muito retraído, nega tal fato. Nessa situação hipotética, em conformidade com o ECA, como medida preventiva para o enfrentamento de violência contra crianças e adolescentes, a qual, muitas vezes se dá de forma silenciosa, a professora deverá

A comunicar a suspeita ao conselho tutelar, de imediato.
B aguardar a criança se sentir mais segura para confirmar a suspeita e poder comunicar o fato concreto ao conselho tutelar.
C conversar com a amiga informalmente sobre a suspeita e resolver sozinha o caso, de modo a abafá-lo.
D encaminhar relatório para toda a rede de proteção da criança e do adolescente, informando a suspeita, desde não tenha experiência para resolver o caso descrito.
E investigar primeiro o caso para ter certeza e só depois encaminhá-lo para o conselho tutelar, de forma anônima, para não se comprometer com a amiga.
ID 13575 Libras Papel do intérprete na Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

Compreendendo que os sujeitos surdos são diversos e se comunicam de diferentes formas, as escolas comuns inclusivas devem adaptar os materiais didáticos conforme as necessidades comunicacionais de cada estudante surdo. Essa afirmação está relacionada ao seguinte princípio da educação inclusiva:

A toda pessoa tem o direito de acesso à educação.
B toda pessoa aprende.
C o ensino inclusivo diz respeito a todos.
D o processo de aprendizagem de cada pessoa é singular.
E o convívio no ambiente escolar comum beneficia a todos.
ID 13574 Libras CEBRASPE 2024

Conforme a Lei federal n.º 10.436/2002, a língua brasileira de sinais (LIBRAS) é

A reconhecida como meio legal de comunicação e expressão.
B considerada a segunda língua oficial do país.
C aceita como um idioma brasileiro.
D constituída por gestos, mímicas e pantomimas.
E admitida como a língua universal dos surdos.
ID 13573 Pedagogia Lei nº 9394 de 1996 CEBRASPE 2024

Julgue os próximos itens, com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que incluiu em 2021 a educação bilíngue de surdos como uma nova modalidade educacional.

I A educação bilíngue de surdos deve ser oferecida, em LIBRAS, como primeira língua; e, em português escrito, como segunda língua.

II A oferta de atendimento educacional especializado é obrigatória em salas de recursos multifuncionais.

III A presença do tradutor intérprete de LIBRAS e português deve ser garantida em todas as atividades escolares. Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.
B Apenas o item II está certo.
C Apenas o item III está certo.
D Apenas os itens I e II estão certos.
E Apenas os itens II e III estão certos.
ID 13572 Libras CEBRASPE 2024

O Brasil ratificou a convenção interamericana para a eliminação de todas as formas de discriminação contra as pessoas portadoras de deficiência, quando se comprometeu a tomar medidas que fossem necessárias para eliminar a discriminação contra as pessoas com deficiência. Acerca desse tema, julgue os itens que se seguem.

I Realizar atividades culturais escolares sem acessibilidade em LIBRAS é uma forma de discriminação da pessoa surda.

II Beneficiar os estudantes surdos em provas e avaliações por meio de consulta ao livro e tempo adicional é um modo de combater a discriminação.

III Eliminar as barreiras comunicacionais, disponibilizando materiais didáticos em LIBRAS, legendas e janelas de LIBRAS em materiais audiovisuais possibilita plena participação dos sujeitos surdos em igualdade de condições. Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.
B Apenas o item II está certo.
C Apenas os itens II e III estão certos.
D Apenas os itens I e III estão certos.
E Todos os itens estão certos.
ID 13571 Pedagogia CEBRASPE 2024

De acordo com a política nacional da educação especial (PNEE) na perspectiva da educação inclusiva, julgue os itens seguintes.

I As diretrizes da PNEE dispõem que, devido às diferenças linguísticas dos estudantes surdos, estes devem ser matriculados em escola bilíngues para surdos.

II A PNEE admite a matrícula de estudante surdo em turmas exclusivas para surdos.

III A PNEE orienta que o estudante surdo pode ser matriculado em turmas comuns na escola regular juntamente com outros estudantes surdos. Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.
B Apenas o item II está certo.
C Apenas o item III está certo.
D Apenas os itens I e II estão certos.
E Apenas os itens II e III estão certos.
ID 13570 Pedagogia Inclusão e Exclusão CEBRASPE 2024

Conforme a política nacional da educação especial na perspectiva da educação inclusiva, uma finalidade do atendimento educacional especializado é

A eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes.
B complementar a educação regular.
C elaborar o currículo da educação especial.
D suplementar a educação regular.
E substituir a educação regular.
ID 13569 Libras CEBRASPE 2024

Os três momentos didático-pedagógicos do atendimento educacional especializado para estudantes surdos são

A os ensinos da LIBRAS, do português oral e do português escrito.
B o ensino da LIBRAS, a estimulação rítmica e o ensino do português escrito.
C os ensinos da LIBRAS, dos demais conteúdos em LIBRAS e da língua portuguesa escrita.
D o ensino da LIBRAS, a estimulação do português oral e o ensino dos demais conteúdos.
E os ensinos do português oral, do português escrito e da LIBRAS.
ID 13568 Libras CEBRASPE 2024

Para atender às determinações do Decreto n.º 5.626/2005, além do professor de LIBRAS ou instrutor de LIBRAS, as instituições federais de ensino devem prover as escolas com I tradutor e intérprete de LIBRAS - língua portuguesa. II professor para o ensino de língua portuguesa como segunda língua para pessoas surdas. III professor regente de classe com conhecimento acerca da singularidade linguística manifestada pelos alunos surdos. Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.
B Apenas o item II está certo.
C Apenas os itens I e III estão certos.
D Apenas os itens II e III estão certos.
E Todos os itens estão certos.