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ID 13557 Libras Código de Conduta e Ética CEBRASPE 2024

De acordo com o código de conduta e ética dos tradutores e intérpretes de língua de sinais, julgue os próximos itens.

I É dever exclusivo do tradutor conhecer as diferentes formas de comunicação utilizadas pelas pessoas surdas e conhecer as tecnologias assistivas.

II É vedado ao tradutor usar informações confidenciais traduzidas ou interpretadas para benefícios próprios com ganho profissional.

III O intérprete deve reconhecer seu próprio nível de competência e ser prudente em aceitar tarefas, especialmente em palestras técnicas. Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.

B Apenas o item II está certo.

C Apenas os itens II e III estão certos.

D Apenas os itens I e III estão certos.

E Todos os itens estão certos.

ID 13556 Libras CEBRASPE 2024

De acordo com a Lei n.º 14.704/2023, que dispõe sobre o exercício profissional e as condições de trabalho do profissional tradutor e intérprete da LIBRAS, julgue os seguintes itens.

I A carga horária de trabalho do intérprete deve ser de 8 h diárias e(ou) 40 h semanais.

II O trabalho de tradução e interpretação superior a 1 h de duração deverá ser realizado em regime de revezamento, com, no mínimo, dois profissionais.

III Uma das atribuições do tradutor e intérprete, no exercício de suas competências, é traduzir textos escritos, orais ou sinalizados da língua portuguesa para a LIBRAS. Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.

B Apenas o item II está certo.

C Apenas os itens II e III estão certos.

D Apenas os itens I e III estão certos.

E Todos os itens estão certos.

ID 13555 Libras Identidades Surdas CEBRASPE 2024

A respeito da identidade e cultura da comunidade surda, julgue os itens que se seguem.

I Na cultura surda, atividades como teatro, filmes, séries, poemas e danças são feitas por e para surdos em LIBRAS.

II Compõem a comunidade surda pessoas que compartilham a experiência da surdez: pessoas surdas, filhos de pais surdos e intérpretes de línguas de sinais.

III A cultura surda nasceu da comunidade surda, de forma natural e espontânea, envolvendo pessoas que possuem a visão como principal sentido para traduzir o mundo e cuja experiência de vida acontece por intermédio de percepções visuais. Assinale a opção correta

A Apenas o item I está certo.

B Apenas o item II está certo.

C Apenas os itens II e III estão certos.

D Apenas os itens I e III estão certos.

E Todos os itens estão certos.

ID 13554 Libras Noções de Guiainterpretação CEBRASPE 2024

Com referência à acessibilidade de pessoas com surdo-cegueira, o profissional guia-intérprete deve dominar ao menos uma forma de comunicação, que pode ser

A LIBRAS tátil, piso podotátil ou ledor digital.

B tadoma, orientação ou mobilidade.

C uso da bengala, leitura labial ou LIBRAS em campo reduzido.

D orientação e mobilidade, cão-guia ou braille.

E LIBRAS tátil, comunicação háptica ou tadoma.

ID 13553 Libras CEBRASPE 2024

A Lei n.º 12.319/2010 regulamenta

A os cursos de extensão universitária de LIBRAS.

B a profissão do tradutor, intérprete e guia-intérprete de LIBRAS.

C a profissão do professor de LIBRAS.

D a escola bilíngue de surdos.

E a língua de sinais indígena Urubu Kaapor.

ID 13552 Libras CEBRASPE 2024

Com base na Lei n.º 12.319/2010, é correto afirmar que o tradutor e intérprete I é o profissional que traduz e interpreta de uma língua de sinais para outra língua de sinais ou para língua oral, ou vice-versa, em quaisquer modalidades que se apresentem. II tem competência para realizar interpretação das duas línguas de maneira simultânea ou consecutiva e proficiência em tradução e interpretação da LIBRAS e da língua portuguesa. III atua no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino e repartições públicas. Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.

B Apenas os itens I e II estão certos.

C Apenas os itens I e III estão certos.

D Apenas os itens II e III estão certos.

E Todos os itens estão certos.

ID 13551 Libras CEBRASPE 2024

A respeito da criança surda-cega no ambiente escolar, julgue os itens subsecutivos.

I O professor, intérprete ou guia-intérprete junto à criança surda-cega assume o papel de suprir-lhe a carência de funcionamento sensorial com estímulos organizados e significativos.

II Os estímulos organizados e significativos promovem na criança surda-cega a construção de sua consciência e imagem corporal, seu desenvolvimento motor e afetivo, e também sua autonomia.

III O professor, intérprete ou guia-intérprete junto à criança surda-cega deve interpretar os conteúdos escolares e guiar a criança por todos os espaços escolares, inclusive o banheiro. Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.

B Apenas os itens I e II estão certos.

C Apenas os itens II e III estão certos.

D Apenas os itens I e III estão certos.

E Todos os itens estão certos.

ID 13550 Libras História da Educação dos Surdos CEBRASPE 2024

No processo histórico da educação de surdos, houve um período no qual as línguas de sinais foram proibidas em detrimento da proposta educacional denominada

A bilinguismo surdo.

B comunicação total.

C LIBRAS tátil.

D inclusão.

E oralismo.

ID 13549 Pedagogia Inclusão e Exclusão CEBRASPE 2024

Assinale a opção que apresenta princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais.

A Escolas especiais, além de proverem uma educação efetiva, constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias, mediante a criação de comunidades acolhedoras.

B Devido ao fato de toda criança ter direito fundamental à educação, as escolas estão preparadas para oportunizar aos estudantes com necessidades especiais o nível adequado de aprendizagem.

C Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem, porém, apenas as escolas especiais conseguem dar aos estudantes com necessidades educativas especiais condições de aprendizagem.

D O compromisso de uma educação que se proponha universal deve ser o de incluir a diversidade, fugindo de modelos que não respeitem as realidades dos estudantes e de suas famílias e promovam cenários de exclusão e fracasso escolar.

E Aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola especial, devendo ser acomodados dentro de uma pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer a tais necessidades.

ID 13548 Saúde Pública CEBRASPE 2024

Acerca das redes de atenção à saúde (RDAs), assinale a opção correta.

A As RDAs têm seu foco nas condições agudas, por meio de unidades de pronto atendimento.

B O modelo de atenção das RDAs é fragmentado por ponto de atenção à saúde, sem estratificação de riscos e voltado para as condições de saúde estabelecidas.

C As RDAs enfatizam o cuidado centrado nos profissionais, especialmente nos médicos.

D No âmbito das RDAs, a participação social é passiva e a comunidade é vista como cuidadora.

E O planejamento das necessidades de uma RDA é definido pela situação das condições de saúde da população adscrita, nelas inclusos seus valores e preferências.