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ID 63577 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

“É necessário manter uma posição intercultural, mesmo que seja de riscos. A identidade surda se constrói dentro de uma cultura visual. Essa diferença precisa ser entendida não como uma construção isolada, mas como construção multicultural” (Perlin, 1998). De acordo com a autora supracitada e considerando a complexidade da identidade surda e sua interação com a cultura, assinale a alternativa correta.

A A identidade surda é exclusivamente definida pela ausência de audição, portanto sem influência cultural.
B A cultura surda é uniforme em todo o mundo, é intercultural, ou seja, sem variações regionais ou linguísticas.
C A Língua Brasileira de Sinais (Libras) está diretamente ligada à língua e à linguagem, à comunicação eficiente do sujeito surdo, e não desempenha papel significativo na construção da identidade surda.
D A identidade surda é multifacetada, influenciada pela linguagem, pela comunidade surda e por experiências compartilhadas.
E A cultura surda é estática e resistente a mudanças, refletindo padrões fixos de comportamento.
ID 63576 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

Com base nas teorias apresentadas por Quadros

( 1997 ) sobre a aquisição da língua, podemos afirmar que a língua portuguesa, por ter a necessidade formal do ensino, evidencia-se como uma segunda língua para a pessoa surda. Esse ensino precisa acontecer em espaços adequados, com profissionais preparados. Sobre esse assunto, e considerando as ideias de Quadros, assinale a alternativa correta.

A A aquisição da língua de sinais é mais eficiente em ambientes nos quais o aluno surdo é separado de outros surdos.
B A aquisição da língua de sinais é otimizada quando os surdos têm acesso precoce a ambientes linguísticos ricos e interativos.
C A presença de intérpretes em sala de aula não afeta significativamente o desenvolvimento da língua de sinais pelos alunos surdos.
D A aquisição da língua de sinais é um processo natural e independe do ambiente linguístico ao redor do aluno surdo.
E A aquisição da língua de sinais é mais eficaz quando os surdos são expostos apenas a formas visuais de comunicação.
ID 63575 Libras Educação dos Surdos FUNDATEC 2024

De acordo com Quadros

( 1997 ), é importante atentarmos para a importância do ensino bilíngue. Para compreender o ensino da Libras como primeira e segunda língua (L1 e L2), é imprescindível procurar entender como se dá a relação entre a Libras e o português. Considerando as abordagens no ensino da Libras como L1 e L2, assinale a alternativa correta.

A A abordagem comunicativa é amplamente adotada no ensino da Libras como L2, enfocando a comunicação prática e situacional.
B A abordagem bimodal é uma estratégia eficaz no ensino da Libras como L2, permitindo a integração com a língua oral.
C O ensino da Libras como L2 é mais bem-sucedido se iniciado na adolescência, quando os alunos já têm um conhecimento consolidado de sua língua materna.
D O ensino da Libras como L2 é mais eficaz quando realizado de forma isolada, sem considerar a língua materna do aluno.
E A aprendizagem da Libras como L1 é desencorajada.
ID 63574 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais FUNDATEC 2024

A profissão de tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais (Libras) surge e concretiza-se em condições históricas específicas, em especial no contexto das lutas das comunidades surdas brasileiras voltadas ao reconhecimento cultural e linguístico. Considerando a regulamentação da profissão, conforme as leis brasileiras, assinale a alternativa correta.

A A profissão de tradutor e intérprete de Libras não é regulamentada por lei específica no Brasil.
B A Lei nº 14.704/2023 reconhece a profissão de tradutor e intérprete de Libras, bem como de guiaintérprete, estabelecendo condições para o exercício da atividade.
C A regulamentação da profissão de tradutor e intérprete de Libras está exclusivamente sob responsabilidade dos órgãos estaduais.
D O Decreto nº 5.626/2005 trata da regulamentação da profissão de tradutor e intérprete de Libras no contexto educacional.
E A profissão de tradutor e intérprete de Libras está sob a jurisdição do Ministério da Saúde.
ID 63573 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais FUNDATEC 2024

Ao analisar a política linguística pensada no percurso histórico da educação de surdos, é possível refletir acerca dos avanços e dificuldades no processo de escolarização (pretendido) bilíngue de surdos no contexto da educação (dita) inclusiva. Com base na legislação brasileira referente à Libras, à educação e à acessibilidade para surdos, assinale a alternativa correta.

A A Lei nº 10.436/2002 reconhece a Libras como meio legal de comunicação e expressão, mas não estabelece diretrizes específicas para sua promoção na educação.
B A Lei nº 13.146/2015, conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, não aborda a questão específica da acessibilidade para surdos.
C O Decreto nº 5.626/2005 regulamenta a Lei de Libras (Lei nº 10.436/2002) e estabelece diretrizes para a inclusão de surdos na educação básica, garantindo o ensino bilíngue.
D A Libras é reconhecida apenas como uma língua complementar, relevante, mas sem valor legal na comunicação entre surdos e ouvintes.
E A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, incorporada ao ordenamento jurídico brasileiro, não abrange os direitos específicos dos surdos.
ID 63301 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2024

As habilidades socioemocionais são fortemente valorizadas na Educação 5.0. Entre elas, incluem-se as capacidades a seguir, EXCETO:

A Adaptação a ambientes multiculturais.
B Elaboração de planilhas.
C Comunicação.
D Tomar decisões.
E Realizar networking .
ID 63300 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2024

Há muitos fatores responsáveis pela aprendizagem, tanto externos quanto internos. São considerados fatores externos:

I. Condução da aula.

II. Deficiências físicas.

III. Problemas no parto. Quais estão corretos?

A Apenas I.
B Apenas II.
C Apenas I e III.
D Apenas II e III.
E I, II e III.
ID 63299 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos FUNDATEC 2024

As metodologias ativas são entendidas como práticas pedagógicas alternativas ao ensino tradicional. Nas metodologias ativas, o estudante assume uma postura para:

I. Participar e dialogar.

II. Criar oportunidades para construção de conhecimento.

III. Desenvolver projetos e resolver problemas. Quais estão corretas?

A Apenas I.
B Apenas II.
C Apenas I e III.
D Apenas II e III.
E I, II e III.
ID 63298 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FUNDATEC 2024

Definir a avaliação da aprendizagem como um ato “amoroso” significa entendê-la como um processo:

I. Inclusivo.

II. Acolhedor.

III. Probatório.

IV. Integrativo. Quais estão corretos?

A Apenas I.
B Apenas II e III.
C Apenas I, II e IV.
D Apenas II, III e IV.
E I, II, III e IV.