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O caderno de uma prova de um concurso público é composto de 3 páginas, tal que cada página é dividida em duas colunas e cada uma dessas colunas tem 18 linhas, onde cada linha tem 12 letras. O total de letras dessa prova é igual a

A 1.296.
B 1.080.
C 1.720.
D 1.190.

Se afirmarmos que não é verdade que o preço do quilo da carne está barato e o índice de inflação caiu no último mês, então é verdade afirmar que

A o preço do quilo da carne não está barato ou o índice de inflação não caiu no último mês.
B o preço do quilo da carne não está barato e o índice de inflação não caiu no último mês.
C o preço do quilo da carne está barato ou o índice de inflação não caiu no último mês.
D se o preço do quilo da carne não está barato, então o índice de inflação caiu no último mês.

Ubuntu, Fedora e Debian são termos que representam

A tecnologias Wireless.
B softwares aplicativos para a manipulação de imagens digitais.
C distribuições do Sistema Operacional GNU/Linux.
D modelos de memória de computador que utilizam a tecnologia flash.

Sobre a avaliação diagnóstica, assinale a alternativa correta.

A É a avaliação realizada no término de determinado momento da escolaridade.
B Identifica os alunos para sua separação e classificação em sala de aula.
C Tem sido também tratada como sinônimo de avaliação formativa.
D Serve para indicar a hierarquização dos alunos de acordo com o seu nível de conhecimento.

A avaliação mediadora passa por quais princípios?

A O da provisoriedade e o da sequencialidade.
B O da sequencialidade; o da permanência e o da finitude.
C O de investigação; o da sequencialidade e o da complementaridade.
D O de investigação precoce; o de provisoriedade e o da complementaridade.

Para a realização de uma avaliação na perspectiva mediadora, é necessário ter como premissa

A a confiança na possibilidade de o aluno construir as suas próprias verdades e valorizar suas manifestações e interesses.
B a confiança na possibilidade de o aluno construir as suas próprias verdades e em uma boa formação acadêmica do professor.
C valorizar as manifestações e interesses dos alunos e avaliar seus aspectos positivos.
D diagnosticar os alunos e centrar o ensino em suas potencialidades e conhecimentos.