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ID 57910 Pedagogia Alfabetização e Letramento FEPESE 2024

A perspectiva psicogenética alterou profundamente a concepção do processo de construção da representação da língua escrita, promovendo mudanças significativas para a área da alfabetização. No texto “Letramento e Alfabetização: as muitas facetas”, Magda Soares

( 2004 ) expressa que, de acordo com essa perspectiva: 1. A criança é sujeito ativo capaz de progressivamente (re)construir esse sistema de representação, interagindo com a língua escrita em seus usos e práticas sociais. 2. São importantes os pré-requisitos para a aprendizagem da escrita, que caracterizam e determinam se a criança está “pronta” ou “madura” para ser alfabetizada. 3. Há uma ordem hierárquica de habilidades para a aprendizagem da leitura e escrita. Essas habilidades desenvolvem-se de maneira gradual e o ensino parte do que é mais fácil para o que é mais difícil. 4. As dificuldades da criança no processo de construção do sistema de representação, que é a língua escrita, são vistas como erros construtivos, resultado de constantes reestruturações. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

B São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

C São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

D São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

ID 57909 Pedagogia Alfabetização e Letramento FEPESE 2024

O fragmento abaixo compõe o texto “Letramento e Alfabetização: as muitas facetas”, de Magda Soares

( 2004 ). Para essa autora, alfabetização e letramento: Não são processos ........................., mas .............................. e indissociáveis: a alfabetização desenvolve-se no contexto de e por meio de práticas ................................ de leitura e de escrita, isto é, através de atividades de letramento, e este, por sua vez, só se pode desenvolver no contexto da e por meio da aprendizagem das relações fonema–grafema, isto é, em dependência da alfabetização. Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.

A interdependentes • independentes • formais

B diferentes • similares • cotidianas

C díspares • análogos • formais

D independentes • interdependentes • sociais

E independentes • dependentes • repetitivas

ID 57908 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC FEPESE 2024

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é fundamental assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais. Na BNCC, competência é definida como: “A mobilização de ............................... (conceitos e procedimentos), ................................. (práticas, cognitivas e socioemocionais), ................................... e ................................... para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho” (BNCC, 2018, p. 6). Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A informações • performances • opiniões • iniciativa

B teorias • dificuldades • comportamentos • crenças

C conhecimentos • habilidades • atitudes • valores

D técnicas • dons • pensamentos • convicções

E expertises • aptidões • ações • preceitos

ID 57907 Pedagogia Lei nº 9394 de 1996 FEPESE 2024

Em relação à Educação de Jovens e Adultos, a Lei de Diretrizes e bases da Educação (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), redação dada pela Lei nº13.632, de 2018 (artigo 37), apregoa:

A A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que foram reprovados no ensino fundamental e médio.

B A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.

C A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.

D A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.

E A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio independentemente da idade.

ID 57906 Pedagogia Alfabetização e Letramento FEPESE 2024

No texto “Alfabetização e letramento: caminhos e descaminhos”, a autora Magda Soares

( 2004 ) pontua que letramento é palavra e conceito recentes, introduzidos na linguagem da educação e das ciências linguísticas há pouco mais de duas décadas. Sobre o surgimento desse conceito destaca que pode ser interpretado como:

A Decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita que ultrapassem o domínio do sistema alfabético e ortográfico.

B Decorrência da necessidade de nomear habilidades na área da leitura e da escrita que diz respeito ao domínio do alfabeto e da decodificação da língua escrita.

C Decorrência da necessidade de diferenciar os métodos fonéticos e global de alfabetização.

D Decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas exclusivamente digitais na área da leitura e da escrita.

E Decorrência da necessidade de nomear práticas na área da leitura e da escrita que envolvem o domínio do sistema alfabético e silábico.

ID 57905 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC FEPESE 2024

Consta nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica

( 2013 ) para o Ensino Fundamental de 9 anos que os sistemas de ensino e as escolas adotarão como norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas os seguintes princípios: 1. Éticos. 2. Estéticos. 3. Morais. 4. Políticos. 5. Religiosos. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

B São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

C São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

D São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.

E São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

ID 57904 Pedagogia PCN's FEPESE 2024

A transversalidade constitui uma das maneiras de trabalhar os componentes curriculares, as áreas de conhecimento e os temas contemporâneos em uma perspectiva integrada. Em relação à transversalidade, com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais – Apresentação dos Temas Transversais – Ética

( 1997 ), é correto afirmar:

A A transversalidade diz respeito à relação entre as disciplinas a fim de compreender um objeto a partir da confluência de pontos de vista diferentes cujo objetivo final seria a elaboração de síntese relativa ao objeto comum.

B A transversalidade diz respeito à possibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma relação entre aprender na realidade e da realidade de conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real (aprender na realidade e da realidade).

C A transversalidade diz respeito à justaposição de várias disciplinas em torno de um mesmo tema ou problema, sem o estabelecimento de relações entre os profissionais representantes de cada campo do conhecimento.

D A transversalidade diz respeito a um grau mais avançado de conexão entre disciplinas em que são estabelecidas relações menos verticais entre elas e assim passam a compartilhar uma mesma plataforma de trabalho pensando conceitos em comum.

E A transversalidade diz respeito à relação de disciplinas entre si, havendo a coordenação por parte de uma dentre essas disciplinas. São estabelecidos objetivos comuns entre elas e a partir desses objetivos deverão construir estratégias de cooperação para atingi-los.

ID 57903 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem FEPESE 2024

Segundo Ana Tereza Naspolini

( 2009 ), o ato de ler ativa uma série de ações na mente do leitor. Essas ações são denominadas estratégias de leitura e na sua maioria passa despercebida da consciência. Relacione as colunas 1 e 2 abaixo em relação ao assunto. Coluna 1 Estratégias de leitura 1. Seleção. 2. Predição. 3. Inferência. 4. Autocontrole. 5. Autocorreção. Coluna 2 Definições

( ) É a atitude permanente do leitor que consiste em fazer a ponte entre o que ele supõe e as respostas que vai obtendo através do texto.

( ) Quando as expectativas levantadas não são confirmadas, há um momento de dúvida. O leitor, então, repensa a hipótese anteriormente levantada, constrói outras e retoma as partes anteriores do texto para fazer as devidas retificações.

( ) Nem tudo o que está escrito é igualmente útil. Ao lermos, escolhemos alguns aspectos chamados relevantes e ignoramos outros, os irrelevantes, para o entendimento do texto.

( ) São os complementos que o leitor fornece ao texto, a partir de seus conhecimentos prévios.

( ) São hipóteses que o leitor faz antecipando informações com base nas “pistas” que vai percebendo durante a leitura. Assinale a alternativa que indica a sequência correta , de cima para baixo.

A 3 • 5 • 1 • 4 • 2

B 4 • 5 • 1 • 3 • 2

C 4 • 5 • 2 • 3 • 1

D 5 • 4 • 1 • 2 • 3

E 5 • 4 • 2 • 1 • 3

ID 57902 Pedagogia PCN's FEPESE 2024

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), os três eixos articuladores do processo de ensino e aprendizagem são:

A O criar, o observar e o interpretar.

B O produzir, o contemplar e o situar.

C O executar, o valorizar e o enquadrar.

D O fazer, o apreciar e o contextualizar.

E O realizar, o contextualizar e o inserir.

ID 57901 Pedagogia PCN's FEPESE 2024

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs): O estudo .................................. considera como os diversos grupos culturais encontram um lugar para arte em suas vidas, entendendo que tais grupos podem ter necessidades e conceitos de arte distintos, ampliando a discussão sobre a função da arte e o papel do artista em diferentes culturas, assim como o papel de quem decide o que é arte e o que é arte de boa qualidade. Essas discussões podem contribuir para o desenvolvimento do respeito e reconhecimento de diferenças. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A multiculturalista

B pluriculturalista

C transculturalista

D cosmopolita

E interculturalista