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ID 75727 Português Intertextualidade IBADE 2022

Observe a composição do trecho da canção “O último xote do ano” apresentado abaixo. “Moça pra mim cê é final de libertadores Uma obra-prima um Auto da Compadecida Foguetes pra Nossa Senhora Aparecida García Márquez, Gaza, Gozo, Gasolina Moça bonita eu te quero todavia” (Fi Barreto. O último xote do ano. 2021.) A intertextualidade é estabelecida, nesta canção, por meio do uso da figura de linguagem denominada:

A Ironia.
B Eufemismo.
C Metáfora.
D Metonímia.
E Paradoxo.
ID 75726 Português Crase IBADE 2022

Assinale a alternativa em que a frase apresenta um desvio de colocação do acento indicativo de crase.

A Sempre que vamos à casa dos avós de minha esposa, meus filhos ficam felizes.
B Assim que recebeu o presente, a criança começou à chorar de emoção.
C Às quartas-feiras, haverá aulas no contraturno para o cumprimento da carga horária anual.
D Lucas e seus irmãos foram à fazenda do tio para andar a cavalo e brincar na terra.
E Não é possível que me acordaram às cinco da manhã com fogos de artifício!
ID 75725 Português Uso da Vírgula IBADE 2022

Em qual das sentenças abaixo a vírgula foi utilizada de modo indevido por separar diretamente o sujeito do predicado?

A A maioria das pessoas desempregadas, tenta vagas temporárias durante os últimos meses do ano.
B Além de muito estudar para as provas da escola, meu filho ainda leu dez livros em seis meses.
C Embora os funcionários tenham se empenhado, as vendas não atingiram a meta para o mês.
D Exercite-se sempre que puder, pois a atividade física faz bem para o corpo e para a alma.
E Europa, uma das 79 luas de Júpiter, está entre as quatro maiores luas desse planeta.
ID 75724 Pedagogia A Construção do Conhecimento Papel do Educador IBADE 2022

O relatório para a Unesco da Comissão Internacional de Educação para o século XXI é um documento que aponta discussões e orientações para a educação na busca do desenvolvimento dos países, a paz e a superação de problemas gerados num mundo que se desenvolve de maneira rápida e a proporções gigantescas. Dentre essas reflexões, ressalta-se a discussão sobre os pilares da educação. O pilar “aprender a conhecer” contempla, EXCETO:

A a aquisição de um repertório de saberes codificados.
B o ato de compreender, descobrir ou construir o conhecimento.
C exercita a atenção, a memória e o pensamento.
D pensar o novo, reconstruir o velho e reinventar o pensar.
E o prazer no esforço comum, o viver com os outros.
ID 75723 Pedagogia A Construção do Conhecimento Papel do Educador IBADE 2022

Jacques Delors

( 2001 ), em importante trabalho para a UNESCO, indica: “Os quatro pilares da educação para o século XXI”, que tem como objetivo orientar pela educação ao longo da vida a/o:

A pessoa para o caminho do autoconhecimento.
B desenvolvimento da qualificação profissional o trabalho.
C desenvolvimento das chamadas competências imateriais.
D competição como necessária ao processo de desenvolvimento.
E pessoa para a responsabilidade alinhada a cidadania.
ID 75722 Pedagogia Legislação da Educação IBADE 2022

Com a Base Nacional Comum Curricular as redes de ensino e instituições escolares públicas e particulares passam a ter uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação de seus currículos e propostas pedagógicas. A competência que possibilita ao aluno o entendimento do mundo do trabalho, as escolhas com liberdade, autonomia e responsabilidade alinhadas a cidadania, é denominada de Trabalho e Projeto de:

A missões.
B vida.
C sentidos.
D assistencial.
E autoajuda.
ID 75721 Pedagogia Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas IBADE 2022

A avaliação se faz presente em todos os domínios da atividade humana, de maneira que o “avaliar” faz parte do nosso cotidiano. Ao longo da história, tem sido usada de diferentes formas, com distintas funções, objetivos, metodologias. De acordo com as concepções avaliativas presentes no contexto escolar, relacione as características da avaliação da 2ª coluna de acordo com a 1ª. 1ª coluna: 1- Avaliação como medida. 2- Avaliação como juízo de valor. 3- Avaliação como construção social. 2ª coluna:

( ) Demonstra os resultados e os processos a partir de percepções individuais.

( ) Classifica, seleciona e certifica o aluno em virtude de uma norma de excelência.

( ) Avalia para apoiar o desenvolvimento das pessoas com relevância no feedback.

( ) Quantifica com objetividade e neutralidade, de acordo com uma referência normativa.

( ) Domínio da avaliação formativa para regular onde professores partilham o poder de avaliar. A sequência correta, de cima para baixo, é:

A 2 - 1 - 3 - 1 - 3.
B 1 - 3 - 2 - 1 - 3.
C 3 - 1 - 2 - 3 - 1.
D 2 - 1 - 2 - 1 - 3.
E 3 - 1 - 3 - 2 - 3.
ID 75720 Pedagogia Avaliação Educacional IBADE 2022

A avaliação está no cerne das contradições do sistema educacional. Hoje, o grande desafio do sistema educacional é a inclusão social dos sujeitos, no entanto, pesquisas apontam que ainda prevalece uma cultura de práticas educacionais de ensino e avaliação baseados em modelos excludentes, sem atentar no processo de ensino e de aprendizagem. (PERRENOUD, 1999, LUCKESI, 2014) Nesse contexto, podemos inferir que, para romper com o modelo avaliativo excludente, faz-se necessário a/o:

A aplicação de provas e atribuição de notas, atreladas fortemente a uma concepção sentenciva.
B implantação da avaliação como julgamento de valor dos resultados onde exames e avaliação se equivalem.
C adoção de metodologias da pedagogia tradicional, a repetição de forma mecânica.
D inserção da concepção regulatória de avaliação, a apropriação dos saberes pelo aluno.
E estabelecimento de exames como um modelo eficiente e satisfatório para a prática pedagógica.
ID 75719 Pedagogia Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior IBADE 2022

A avaliação somativa das aprendizagens dos alunos é, em muitos países, um imperativo e a avaliação formativa, embora recomendada pelos documentos curriculares e pela investigação, acontece de forma esporádica na sala de aula. Em relação as características da avaliação formativa, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Todos os alunos podem aprender.

( ) O currículo é centrado nas aprendizagens.

( ) As tarefas de aprendizagem são aleatórias.

( ) Todos alunos aprendem da mesma forma.

( ) O aluno é um participante ativo.

( ) Foco no resultado e não na aprendizagem.

( ) Os instrumentos avaliativos são anulados. A sequência correta, de cima para baixo, é:

A V- V- F- F- V- F- F.
B V- F- V- F- F- V- F.
C V- V- V- V- F- F- F.
D F- V- V- F- V- V- F.
E V- V- F- V- V- V- V.
ID 75718 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem IBADE 2022

As metodologias ativas desempenham um papel disruptivo, importante no sistema educacional brasileiro. Segundo GOMES

( 2018 ), as metodologias ativas têm como função colocar as necessidades dos discentes no centro do processo de aprendizagem e as representações por eles delimitadas. Analise as assertivas abaixo em relação às metodologias ativas.

I. Colocam o foco do processo de ensino aprendizagem no aluno.

II. Explicitam em seus participantes um estudo mais individualizado.

III. Aplicam práticas pedagógicas que possibilitam o engajamento dos alunos.

IV. Apontam para uma maior valorização dos ambientes de aprendizagem.

V. Criam situações de aprendizagem em que os alunos colocam os conhecimentos em ação. Estão corretas apenas:

A I, II e III.
B I, III, IV e V.
C II, III e V.
D III e V.
E I, II e V.