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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 143023 Pedagogia Teorias do Ensino e da Aprendizagem FCC 2018

A escola inclusiva constitui um modelo educacional que

A reconhece o direito de inclusão das pessoas com deficiência para frequentarem escolas comuns.
B considera igualdade e diferença como valores indissociáveis acolhendo a todos.
C recomenda que existam escolas diferentes para atender aqueles que são diferentes.
D organiza classes homogêneas para garantir ensino equivalente para todos os alunos.
E trabalha a partir da meta de igualar a todos, superando suas diferenças em relação à maioria.
ID 143021 Pedagogia Processo de ensino aprendizagem FCC 2018

Ao identificar conflitos de geração entre adolescentes, jovens e adultos, uma liderança da comunidade solicita a ajuda de um educador social. Nesta situação, cabe ao educador social

A convocar os responsáveis pelos adolescentes e jovens para que estes se responsabilizem pelas atitudes inadequadas e agressivas de seus filhos.
B elaborar cartilhas educativas para que se possa discutir a gravidez precoce com os moradores desta comunidade.
C apoiar a realização de campanhas educativas que tenham como prioridade o combate ao uso excessivo de drogas.
D orientar a liderança da comunidade para não deixar que adultos ensinem maus hábitos para os jovens e os adolescentes.
E desenvolver atividades socioeducativas de convivência e socialização que contribuam para a tolerância e o fortalecimento de vínculos sociais.
ID 143020 Pedagogia Teorias do Ensino e da Aprendizagem FCC 2018

Vygotsky, ao enfatizar a importância da linguagem e da cultura na constituição dos sujeitos, compreende as crianças como seres sócio-históricos. Neste sentido, as crianças

A não dependem de fatores externos de ordem social, cultural ou mesmo histórico, no aprendizado de sua língua materna.
B durante o processo de aquisição linguística, são recompensadas ou reforçadas na sua produção pelos adultos que a rodeiam.
C possuem uma predisposição natural, instintiva, para a aquisição de um sistema linguístico.
D não estão apenas imitando os adultos, mas estão, sobretudo, recriando e ressignificando o mundo que estes lhes oferecem.
E apresentam capacidade cognitiva dependente dos aspectos biológicos, exercendo estes, papel determinante no processo de aquisição da linguagem.
ID 143018 Pedagogia Teorias do Ensino e da Aprendizagem FCC 2018

O racismo e os mesmos preconceitos que estão na sociedade permeiam o cotidiano das relações sociais de alunos entre si e de alunos com professores no espaço escolar. O desafio desse convívio e a dificuldade de lidar com esses casos leva alguns educadores a praticarem a política do avestruz ou a sentirem pena dos agredidos. As Diretrizes Curriculares para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africanas, estabelecem como responsabilidade dos órgãos colegiados das escolas,

A o exame e encaminhamento de solução para situações de discriminação, buscando criar situações educativas para o reconhecimento, valorização e respeito da diversidade.
B o estabelecimento de punição progressiva a qualquer membro da comunidade que pratique, por atos ou omissões, a discriminação ou preconceito.
C a promoção do aprofundamento de estudos na temática para auxiliar os professores a conceberem e desenvolverem estudos, programas e projetos contra o racismo.
D a garantia do direito de alunos afrodescendentes de frequentarem estabelecimentos com professores competentes e comprometidos com a educação de negros e não negros.
E a definição de conteúdos curriculares que enfatizem aspectos da cultura e da história afro-brasileira e africanas, minimizando as questões raciais.
ID 143017 Pedagogia Estrutura Educacional Brasileira FCC 2018

Jovens que além de dificuldades sociais apresentam deficiências físicas, visuais, auditivas e intelectuais são protegidos por legislação específica. Desde 1990, a lei determina que nos concursos públicos para provimento de cargos, as pessoas com deficiência

A recebam tratamento diferenciado e concorram com as demais pessoas sem direito a reserva de cotas.
B fiquem obrigatoriamente em espaços especiais que permitam a observação de seu desempenho.
C tenham até 20% das vagas do concurso, reservadas aos candidatos com deficiência aprovados no concurso.
D tenham garantidas todas as possibilidades de participarem dos concursos, desde que exijam acompanhamento especial durante as provas.
E possam assumir cargos com atribuições que não sejam compatíveis com as suas deficiências.
ID 143016 Pedagogia Planejamento de Ensino FCC 2018

A escola em que você trabalha vem recebendo muitos pedidos de transferência de crianças e adolescentes vindos de classes multisseriadas da área rural. O diretor verifica que no histórico escolar faltam informações para saber em qual turma matricular esses estudantes. Como pedagogo, qual solução você indicaria para esse problema?

A Manter os estudantes uma semana em cada turma para descobrir aquela em que melhor se adaptam.
B Não matricular os estudantes até que a escola de origem envie detalhamento do histórico escolar.
C Fazer uma carta com esclarecimentos sobre a negativa da matrícula para que as famílias levem à Secretaria de Educação para providências.
D Classificar os estudantes por meio de avaliação do grau de desenvolvimento, tendo como base as normas curriculares gerais.
E Pedir às famílias certidão de nascimento de todos os alunos e matriculá-los nas turmas compatíveis com as idades.
ID 143015 Pedagogia Estrutura Educacional Brasileira FCC 2018

São muitos os brasileiros que não conseguiram frequentar a escolarização básica em virtude de condições econômicas e sociais. Para corrigir essa desigualdade caberá ao governo estadual ou municipal, conforme a legislação de ensino especifica:

I. Garantir as condições necessárias de educação para que todas as crianças frequentem e tenham sucesso na educação escolar em idade adequada.

II. Oferecer novas oportunidades educacionais àqueles que quiserem participar de projetos ou atividades complementares.

III. Possibilitar as condições para que nenhuma criança, adolescente ou jovem deixe de completar a escolarização básica.

IV. Ofertar cursos de educação de jovens e adultos adequados às condições destes para que alcancem a escolarização básica.
Está correto o que se afirma em

A I, II e III, apenas.
B I, II, III e IV.
C I, III e IV, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E II e IV, apenas.
ID 143014 Pedagogia Currículo e Construção do Conhecimento FCC 2018

Em relação à organização curricular, o fato de não se valorizar como prioridades, a pluralidade cultural encontrada em sala de aula

A propicia a escolha de conteúdos baseados nas experiências de vida dos alunos.
B incentiva uma prática educativa democrática em que todos os alunos tenham acesso e aprendam igualmente.
C possibilita a escolha de conhecimentos adequados à realidade da comunidade escolar.
D dificulta o ensino dos conteúdos indicados pelos professores.
E pode impedir que professores reconheçam distintas manifestações culturais presentes no cotidiano escolar.
ID 143013 Pedagogia Processo de ensino aprendizagem FCC 2018

Um poema, uma charge, um verbete colhido da web.com, artigos da legislação ambiental brasileira, versos avulsos de poemas e de canção – são os textos reunidos nas questões de números 21 a 27. Dos exercícios feitos a partir dessa reunião, destacam-se práticas pedagógicas que dizem respeito

A à compreensão dos efeitos de sentido provocados pelos usos de recursos linguísticos em textos pertencentes a um mesmo gênero.
B ao apagamento das condições de produção e recepção de textos pertencentes a diferentes gêneros, que circulam nas diferentes esferas/campos de atividade humana.
C à desconsideração da perspectiva dialógica da linguagem, o que confirma a centralidade do discurso e do sujeito.
D à centralidade da tradição normativa no ensino e aprendizagem da língua portuguesa, para o que se confirma a prioridade dada à análise sintática das frases, independentemente da atenção ao contexto de produção do texto.
E à ampliação do repertório de experiências do aluno, no encorajamento à observação do sentido que emerge da comparação entre diferentes gêneros.
ID 143012 Pedagogia Fundamentos da Educação FCC 2018

Ao considerar os fins da educação, três eixos de compreensão são expressos pelas seguintes tendências: Educação como redenção da sociedade; Educação como reprodução da sociedade e Educação como um meio de transformação da sociedade. Segundo essas tendências, os fins da educação são, respectivamente, meios para

A a manutenção e conservação da sociedade, a reprodução da ordem social, a transformação da sociedade.
B ampliação das desigualdades, a manutenção e conservação da sociedade, a reprodução da sociedade.
C a transformação da sociedade, a reprodução da sociedade, a manutenção e conservação da sociedade.
D fazer justiça social, garantir a sobrevivência da espécie, inserir a modernidade na produção industrial.
E o empreendedorismo social, a filantropia nos países emergentes, a revolução tecnológica.