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ID 143011 Pedagogia Estrutura Educacional Brasileira FCC 2018

O Brasil registrou queda nos índices de mortes de crianças menores de 5 anos, no ano de 2015, 73% menor que no ano de 1990. Porém, a taxa de mortalidade infantil ainda é elevada, principalmente em lugares de extrema pobreza e alta vulnerabilidade social, destacando-se as regiões Nordeste e Norte do país. Promovem a mortalidade infantil:

A políticas públicas efetivas na saúde e na educação além do aumento de emprego, principalmente para os jovens.
B áreas de lazer, diversão e campanhas midiáticas que apresentam informações importantes para a população.
C assistência hospitalar adequada, orientação à comunidade de forma objetiva e elevação da renda da população.
D amamentação nas primeiras horas de vida do recém-nascido, contato com a mãe e boa nutrição.
E saneamento básico inadequado ou ausente, desnutrição, falta de assistência às gestantes e ausência de acompanhamento médico aos bebês.
ID 143010 Pedagogia Processo de ensino aprendizagem FCC 2018

Crianças, adolescentes, jovens e adultos dos quilombos reclamam que, muitas vezes, a escola onde estudam não consegue dialogar com suas vivências, experiências. Reclamam também que muitos de seus professores não conhecem a história e realidade dos quilombos, das lutas enfrentadas pelas suas famílias e descendentes. Quanto à educação nos quilombos, é correto afirmar que

A a atuação de profissionais deve buscar a valorização cultural dessas comunidades étnicas, adotando obrigatoriamente um conteúdo comum a todas as escolas como direito à igualdade.
B as aulas e atividades na escola devem dialogar com as necessidades, desejos e realidade dos estudantes e os professores devem conhecer a história das comunidades quilombolas.
C para garantir o direito de todos a uma educação de qualidade social, os conteúdos abordados nas aulas não precisam considerar a identidade étnico racial do grupo.
D a organização das escolas pode ser de uma forma diferente, com um estudo contextualizado da comunidade quilombola, mas que não prejudique a transmissão dos conteúdos da Base Nacional Comum Curricular.
E os valores, tradições e cultura da comunidade quilombola são importantes, mas não podem comprometer a formação básica que toda escola precisa garantir.
ID 143007 Pedagogia Planejamento de Ensino FCC 2018

Você acabou de receber uma incumbência da Secretaria Municipal para fazer parte de um grupo que deve preparar um diagnóstico sobre o estado atual de desenvolvimento dos Projetos Pedagógicos (PP) das escolas. Para realizar essa tarefa de modo participativo e produzir o diagnóstico que foi solicitado, além da leitura de documentos das escolas, você utilizaria como instrumento ou metodologia:

A um questionário com perguntas de múltipla escolha sobre o projeto pedagógico da escola, a ser enviado a cada diretor de escola.
B uma conversa por telefone com a secretária da escola investigando por meio de perguntas objetivas as informações necessárias.
C a definição de uma amostra estatística representativa das escolas e convidaria os diretores dessas escolas para entrevistas semiestruturadas.
D a técnica do planejamento estratégico situacional, convidando representantes de todos os segmentos de cada escola, para levantamento de dados para o diagnóstico.
E o envio de um cartaz, junto com uma caixa de opiniões e sugestões pedindo que todos colaborassem com esse levantamento sobre o projeto pedagógico da escola.
ID 143006 Pedagogia Estrutura Educacional Brasileira FCC 2018

A população desocupada entre os jovens aumentou em 67% entre o primeiro trimestre de 2015 e o primeiro trimestre de 2017, passando de 4,55 milhões de desempregados para 7,61 milhões de desempregados. Os dados confirmam que

I. um dos maiores problemas da juventude no Brasil é o desemprego, que atinge principalmente famílias com baixa escolaridade nas regiões mais pobres do país.

II. políticas de educação devem garantir a permanência de jovens no sistema educacional possibilitando que estes tenham melhores condições de acesso a ocupações no mercado de trabalho.

III. a criação de processos formativos para a juventude voltados para geração de renda não têm o potencial de ampliar as possibilidades ocupacionais de trabalho para os jovens.
Está correto o que se afirma em

A I e II, apenas.
B I e III, apenas.
C I, II e III.
D II e III, apenas.
E III, apenas.
ID 143005 Pedagogia Planejamento de Ensino FCC 2018

Planejamento é o contrário de improvisação e não improviso, quando tenho um objetivo em vista.
O planejamento educacional se efetiva em três níveis distintos. São eles:

A dos objetivos gerais, dos objetivos específicos e da definição de metas.
B constitucional, legal e das práticas efetivas.
C dos sistemas e redes de ensino, da unidade escolar e do ensino.
D do governo do Estado, do governo Municipal e da Secretaria de Educação.
E da gestão administrativa, da gestão pedagógica e da gestão socioemocional.
ID 143004 Pedagogia Planejamento de Ensino FCC 2018

Método de ensino compreende:

A conteúdos de ensino para se treinar as pessoas a adquirirem capacidade de pensar sobre os problemas da comunidade.
B ações educativas para que se possa atingir metas e objetivos atitudinais e procedimentais, visando o produto definido pelo grupo de trabalho.
C escolha de um caminho para se alcançar a aprendizagem, empregando procedimentos necessários à análise e apreensão de conhecimentos.
D prescrições criteriosas de atividades que levem os usuários à aquisição de conhecimentos práticos para a vida.
E aprendizagem igual e uniforme a todos usuários para que tenham condições de participar de cursos e oficinas.
ID 143003 Pedagogia Processo de ensino aprendizagem FCC 2018

Considere o relato de atividades de aula abaixo.
A professora cumpre sua obrigação realizando diariamente um ritual, sempre o mesmo, destituído de vida e de significado que a mortifica; obediente, mas descrente, coloca as sílabas na lousa, passa mecanicamente entre as carteiras, constata sempre os mesmos erros, que aponta com maior ou menor irritação, para começar de novo no dia seguinte, no mês seguinte, no semestre seguinte.
Numa concepção crítica de educação, o crescente desinteresse da criança, afastando-a da escola, ou determinando o fracasso escolar traduzido pela reprovação e/ou evasão e sua gradativa exclusão, pode se dar quando o

A professor desenvolver técnicas de ensino inadequadas durante as aulas.
B conhecimento prévio do aluno revelar sua insuficiência de cultura.
C ensino oferecido encontrar-se distante dos problemas e necessidades da criança e seus familiares.
D próprio aluno não apresentar capacidade de aquisição e/ou elaboração de conhecimento, no nível da classe.
E pai ou responsável não acompanhar a realização da lição de casa de seu filho.
ID 143000 Pedagogia Planejamento de Ensino FCC 2018

Considere os versos abaixo.

I. O vento vem vindo de longe (Cecília Meireles).

II. Aqui, a chuva molha o telhado (Mary França; Eduardo França).

III. O pato / vinha cantando alegremente, quém, quém (João Gilberto).

IV. A AAAAAAABELHA mestra E aaaaaas abelhinhas Estão tooooooodas prontinhas Para iiiiiiir para a festa (Vinícius de Moraes).
O método pedagógico que descuida das possibilidades estéticas relativas à sonoridade e à grafia dos textos está implícito no gesto de levar o aluno a

A ler expressivamente os versos constantes dos itens I e II, que, mediante a aliteração utilizada, relativa a determinado fonema consonantal que se repete (v; lh), possibilitam ao leitor uma escuta sensível em relação a fatores do meio ambiente.
B reconhecer a onomatopeia constante do item III (quém, quém), a qual recupera para o signo linguístico um resíduo de motivação entre o significante e o significado, o que, por meio de uma estratégia lúdica, oferece recurso de ampliação do letramento.
C identificar a reduplicação das vogais e o poder imitativo desse recurso (item IV), já que o voo das abelhas é sentido com mais intensidade nos versos correspondentes, o que acaba por favorecer a percepção das relações entre os fonemas e as letras da escrita que os representam, os grafemas.
D recitar a estrofe do item IV e a abrir-se simultaneamente para a criação escrita ou oral de versos de sua própria autoria, que cuidem de multiplicar sílabas formadas por apenas uma vogal na reprodução de vozes de animais, em narrações inventadas por ele.
E concentrar-se nos conceitos de abelha veiculados no item IV, mantido o alerta para a necessidade de desviar-se do que é irrelevante na construção do sentido, tal qual a escrita em letras maiúsculas de A AAAAAAABELHA mestra.
ID 142999 Pedagogia Estrutura Educacional Brasileira FCC 2018

O Brasil é um país continental, apresenta diferenças climáticas, econômicas, sociais e culturais entre suas regiões. A cultura indígena, a cultura africana e a cultura europeia compõem a tradição cultural brasileira. Dessa forma,

I. a população de matriz cultural africana tem valores e tradições inclusive religiosas que devem ser respeitadas e conhecidas por todos os brasileiros.

II. a justiça social e o respeito aos direitos humanos não dependem do acesso das novas gerações aos bens culturais e econômicos produzidos pelas diversas culturas que compõem a sociedade brasileira.

III. os indígenas têm direito a frequentar escolas indígenas bilíngues que preservem suas tradições culturais.
Está correto o que se afirma em

A I e II, apenas.
B I e III, apenas.
C I, II e III.
D II e III, apenas.
E III, apenas.