QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Entrar Criar conta
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
Encontre as questões que procura
Limpar filtros
353 questões encontradas
ID 57434 História História da América FEPESE 2024

Assinale a alternativa correta a respeito da Revolução Americana.

A Unidas desde o início da colonização, as treze colônias se dividiram durante a revolta. As do norte pretendiam permanecer sob o domínio inglês, enquanto as do sul, fortalecidas com o desenvolvimento da produção manufatureira, pretendiam a separação.
B Diferentemente das revoluções burguesas ocorridas na Europa, a Revolução Americana não teve influência das ideias iluministas.
C O rigor do Pacto Colonial aplicado pela Inglaterra às suas colônias desde a sua fundação, em especial a proibição de exportação de gêneros agrícolas e da produção manufatureira, foi a semente do processo de independência.
D O Parlamento inglês, para cobrir as imensas despesas da Guerra dos Sete Anos, aumentou as taxas e impostos sobre as treze colônias da América do Norte, o que deu início a um processo de revolta que culminou com a declaração de independência.
E Em 1774, durante o Primeiro Congresso Continental de Filadélfia, os delegados das treze colônias promulgaram a declaração de independência redigida por George Washington.
ID 57433 História História Contemporânea FEPESE 2024

Em 1941 o Japão atacou a base norte-americana de Pearl Harbor, causando grande destruição. Este fato teve consequências extremamente importantes para a Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Assinale a alternativa que indica a consequência imediata do ataque a Pearl Harbor.

A A Alemanha declarou guerra ao Japão.
B A aliança sino-japonesa e o ataque à Manchúria.
C O pacto entre França, Itália e URSS contra o Japão.
D O lançamento, nas semanas seguintes, das bombas nucleares em Hiroshima e Nagasaki.
E Os Estados Unidos declararam guerra ao Japão.
ID 57432 História História Moderna FEPESE 2024

A partir da Conquista de Ceuta

( 1415 ), o Reino Lusitano iniciou um processo expansionista que culminou na formação de um imenso império colonial português. Assinale a alternativa que indica uma das conquistas portuguesas neste período.

A A primeira viagem de circunavegação da Terra por Fernão de Magalhães.
B O domínio do comércio do Mar da China, arrebatado às cidades italianas de Gênova e Burgos.
C A ultrapassagem do Cabo da Boa Esperança por Bartolomeu Dias.
D A “descoberta” da América por Cristóvão Colombo.
E A chegada ao Canadá por Giovani Caboto.
ID 57431 História História do Brasil - Período Colonial FEPESE 2024

São características do cultivo de cana-de-açúcar no período colonial: 1. Fluxo de renda externo. 2. Grande propriedade. 3. Mecanização. 4. Monocultura. 5. Trabalho escravo. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
B São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
C São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.
D São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
E São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
ID 57430 História História do Brasil - Período Colonial FEPESE 2024

A economia mineira, a partir de meados do séculoXVIII, foi centro de alguns conflitos em torno do domínio do território das jazidas minerais e em protesto pela cobrança de impostos. Assinale a alternativa que indica corretamente um dos conflitos ocorridos na região.

A Guerra dos Emboabas
B Botada dos padres fora
C Guerra dos Mascates
D Revolução Federalista
E Revolução Praieira
ID 57429 História História do Brasil - Período Imperial FEPESE 2024

Analise as afirmativas abaixo a respeito da questão escravista no segundo Império. 1. Ao fim da Guerra do Paraguai intensificou-se a luta de setores da sociedade brasileira, notadamente as camadas urbanas e grupos de praças e jovens oficiais do Exército, contra a abolição da escravatura. 2. Latifundiários do nordeste, traficantes de escravos arruinados com a abolição do tráfico negreiro, comerciantes urbanos e os plantadores de algodão e tabaco uniram-se à burguesia cafeeira tentando antecipar o mais possível, o fim da escravidão. 3. A Lei do Ventre Livre, que declarava livres os filhos de escravos e a Lei dos Sexagenários, embora de alcance insignificante, foram concessões da camada dominante que pretendiam frear o movimento abolicionista. 4. A Lei Áurea

( 1888 ) promulgada pela Princesa Dona Isabel, Regente do Trono na ausência do seu pai, declarou extinta a escravidão no Brasil. 5. A Lei Áurea e a ação da monarquia, que apoiou com recursos financeiros, terras e empregos aos libertos, permitiu que a grande massa de escravos fosse inserida na sociedade brasileira e tivesse grande melhoria nas condições de vida. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.
B São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
C São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
D São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
E São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
ID 57428 Conhecimentos Gerais e Atualidades Economia FEPESE 2024

Assinale a alternativa que indica corretamente um fato determinante da eclosão da crise econômica de 1929.

A A derrota dos aliados na Batalha da Jutlândia.
B A “noite dos cristais” (Kristallnacht).
C O início da chamada “Terceira Revolução Industrial”.
D A falta de semicondutores no mercado internacional.
E A queda da Bolsa de Valores de Nova York (quinta-feira negra).
ID 57427 Pedagogia Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) FEPESE 2024

Analise o texto abaixo: “Ao tornar-se obrigatório, na década de .......................... , a partir da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), o ensino de Arte resumiu-se, inicialmente, ao ensino .......................... , com a função de comunicar, tal como a escrita, uma ideia ou um pensamento.” Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, p. 274. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A 1960 • da pintura
B 1970 • do desenho
C 1970 • de belas artes
D 1980 • do desenho
E 1960 • de belas artes
ID 57426 Pedagogia Temas Educacionais FEPESE 2024

Relacione as colunas 1 e 2, identificando a correspondência entre objetos de conhecimento e habilidades da Matriz Curricular 2: Arte - Anos Finais (6º ao 9º Ano) da Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça. Coluna 1 Objetos de conhecimento 1. Processos de criação 2. Arte e tecnologia 3. Matrizes culturais e estéticas e patrimônio cultural 4. Notação e registro musical 5. Sistemas das linguagens Coluna 2 Habilidades

( ) Identificar e manipular diferentes recursos digitais para acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos.

( ) Explorar e identificar notação musical tradicional, partituras criativas e procedimentos da música contemporânea, bem como procedimentos e técnicas de gravação em áudio e audiovisual.

( ) Analisar e valorizar o patrimônio cultural (material e imaterial) de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas origens indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas.

( ) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas no processo de criação e experimentação artística vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios coletivos e próprios.

( ) Diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais das Artes Visuais. Assinale a alternativa que indica a sequência correta , de cima para baixo.

A 2 • 4 • 3 • 1 • 5
B 2 • 3 • 1 • 5 • 4
C 3 • 1 • 5 • 4 • 2
D 4 • 2 • 3 • 1 • 5
E 5 • 3 • 1 • 4 • 2
ID 57425 Pedagogia Temas Educacionais FEPESE 2024

Sobre processos de criação em Artes, de acordo com a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, é correto afirmar:

A As experiências individuais vivenciadas em âmbito escolar são consideradas a principal parte do processo criativo.
B Os alunos devem focar nas técnicas tradicionais de artes visuais, em detrimento das novas tecnologias.
C O professor deve incentivar a reprodução de obras, garantindo que todos os estudantes obtenham o mesmo resultado final.
D A criação artística deve ser colocada como um processo linear, com etapas preestabelecidas.
E Os professores devem analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.