Questões para concursos

ID 57404 Educação Física Educação Física Escolar e Didática FEPESE 2024

“Para aprender a brincar, devemos entrar numa situação na qual não podemos senão atentar para o presente” (KUNZ, 2017). Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras. 1. No brincar, a intencionalidade do ser humano é maximizada pelo fato de ele ser o autor de sua ação. 2. Na escola, o brincar livre e espontâneo é um desperdício de tempo e deve se limitar à hora do recreio. 3. Para o desenvolvimento pleno da criança, é impossível excluir de sua vida o brincar. 4. As rotinas não devem existir no dia a dia das crianças, pois o dia delas deve se limitar ao brincar. 5. O aprender acontece pela experiência prática, livre e espontânea e principalmente de uma forma que é vital para a a criança, brincando e se movimentando. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.

C São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.

D São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

ID 57403 Educação Física Educação Física Escolar e Didática FEPESE 2024

“Quando se pretende medir aptidão física, deve-se ter em mente a divisão conceitual predominante na atualidade, que distingue aptidão física relacionada à saúde e aptidão física relacionada à performance” (NAHAS, 2013). Assinale a alternativa que contém apenas componentes da aptidão física relacionada à saúde.

A Velocidade, resistência aeróbica, composição corporal e resistência muscular.

B Resistência anaeróbica, flexibilidade, agilidade e força.

C Flexibilidade, resistência aeróbica, composição corporal e resistência muscular.

D Equilíbrio, velocidade, resistência aeróbica, composição corporal e resistência muscular.

E Resistência aeróbica, resistência anaeróbica, composição corporal e flexibilidade.

ID 57402 Educação Física Educação Física Escolar e Didática FEPESE 2024

“Tem a missão de promover o esporte paralímpico da iniciação ao alto rendimento, e a inclusão da pessoa com deficiência na sociedade” (COMITÊ PARALÍMPICO BRASILEIRO) Analise as afirmativas abaixo sobre os esportes adaptados. 1. O atletismo só pode ser praticado por atletas com deficiência física ou intelectual. Há provas de corrida, saltos, lançamentos e arremessos, tanto no feminino quanto no masculino. 2. No vôlei sentado, podem competir homens e mulheres que possuam alguma deficiência física ou relacionada à locomoção. 3. No basquete em cadeiras de roda, o jogador deve quicar, arremessar ou passar a bola a cada dois toques dados na cadeira. As dimensões da quadra e a altura da cesta obedecem ao padrão do basquete olímpico. 4. No tênis de mesa somente participam atletas do sexo feminino com paralisia cerebral, amputados e cadeirantes. As competições são divididas entre mesatenistas andantes e cadeirantes, com jogos individuais, em duplas ou por equipes. 5. O futebol PC é praticado por atletas com paralisia cerebral, decorrente de sequelas de traumatismo cranioencefálico ou de acidentes vasculares cerebrais. As regras são da FIFA, mas com algumas adaptações feitas pela Associação Internacional de Esporte e Recreação para Paralisados Cerebrais. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas .

A São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.

C São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

D São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

E São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

ID 57401 Educação Física Educação Física Escolar e Didática FEPESE 2024

“Sob a égide dos princípios da inclusão, alunos com deficiência devem frequentar a escola regular com alunos sem deficiência” (ALVES, FIORINI & VENDITTI JÚNIOR, 2019). Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre as estratégias específicas e generalizáveis para a inclusão escolar em aulas de Educação Física.

( ) Para os alunos com deficiência auditiva, as estratégias específicas podem ser: falar de frente para o aluno, estimulando a leitura labial e combinar informação verbal e demonstração.

( ) As estratégias específicas são indicadas para todos os tipos de deficiência, exceto para o Transtorno do Espectro Autista (TEA).

( ) Informar ao aluno o quê e como fazer, por meio de explicação verbal, da demonstração, da assistência física ou da combinação dessas formas, são estratégias generalizáveis para a inclusão escolar nas aulas de Educação Física.

( ) Selecionar um ou mais alunos da turma para que auxilie o aluno com deficiência ou com TEA na realização das atividades são estratégias generalizáveis que podem ser utilizadas.

( ) Enquanto componente da Tecnologia Assistiva, a estratégia deve promover a funcionalidade relacionada à atividade e participação, visando a autonomia e independência. Assinale a alternativa que indica a sequência correta , de cima para baixo.

A V • V • F • V • V

B V • F • V • V • V

C V • F • F • F • V

D F • V • V • F • F

E F • F • V • F • F

ID 57400 Educação Física Educação Física Escolar e Didática FEPESE 2024

“Apesar dos enormes avanços da ciência e no desporto, as metodologias mais modernas, utilizadas em atletas possuem um histórico recente (…)” (LIMA PAULO, 2015). Sobre a periodização do treinamento esportivo, é correto afirmar.

A O período de transição situa-se entre o período preparatório de o período de competição.

B O microciclo é o menor ciclo de treinamento, normalmente possui duração de seis meses.

C O macrociclo é composto de apenas um mesociclo.

D O macrociclo, dentro da periodização do treinamento desportivo, engloba apenas o período competitivo e o período transitório.

E Representa a divisão do treinamento em períodos, com a finalidade do aumento do desempenho físico dos atletas.

ID 57399 Língua Inglesa Geral FEPESE 2024

According to the Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça, Matriz Curricular (table 16 EJA-Linguagens-Língua Inglesa) physical caracteristics, parts of the body and the verb ‘to be’ are topics studied in:

A Oral comprehension.

B Writing strategies.

C Reading strategies.

D Reading comprehension.

E Oral production.

ID 57398 Língua Inglesa Geral FEPESE 2024

Texto associado

Text 1 UN and Multilingualism An essential factor in harmonious communication among peoples and an enabler of multilateral diplomacy, multilingualism is of particular importance to the United Nations. By promoting dialogue, tolerance and understanding, multilingualism ensures effective participation of all in the Organization’s work, as well as greater transparency and efficiencies and better outcomes. Arabic, Chinese, English, French, Russian and Spanish are the six official languages of the United Nations; English and French being the working languages of the United Nations Secretariat. Parity among the six official languages has been an ongoing concern of the Secretary-General. The use of all the official languages, on an equal footing, is actively promoted to guarantee that all stakeholders can participate in the work of the United Nations. Toensure that the goals and actions of the UN are understood by the widest possible public, non-official languages are also in use at the UN on a daily basis. To achieve these objectives, the UN Secretariat promotes an organizational culture in its ranks that values and nurtures multilingualism throughout the human resources continuum. (adapted from:https://www.un.org)

Mark the alternative that presents the correct meaning (in Portuguese) of the word peoples in the sentence “ An essential factor in harmonious communication among peoples…. ” from the text.

A Pessoas

B Jovens

C Crianças

D Idosos

E Povos

ID 57397 Língua Inglesa Geral FEPESE 2024

Texto associado

Text 1 UN and Multilingualism An essential factor in harmonious communication among peoples and an enabler of multilateral diplomacy, multilingualism is of particular importance to the United Nations. By promoting dialogue, tolerance and understanding, multilingualism ensures effective participation of all in the Organization’s work, as well as greater transparency and efficiencies and better outcomes. Arabic, Chinese, English, French, Russian and Spanish are the six official languages of the United Nations; English and French being the working languages of the United Nations Secretariat. Parity among the six official languages has been an ongoing concern of the Secretary-General. The use of all the official languages, on an equal footing, is actively promoted to guarantee that all stakeholders can participate in the work of the United Nations. Toensure that the goals and actions of the UN are understood by the widest possible public, non-official languages are also in use at the UN on a daily basis. To achieve these objectives, the UN Secretariat promotes an organizational culture in its ranks that values and nurtures multilingualism throughout the human resources continuum. (adapted from:https://www.un.org)

Analyze the statements below about the excerpt “ To ensure that the goals and actions of the UN are understood by the widest possible public, non-official languages are also in use at the UN on a daily basis. ” (3rdparagraph) and mark ( T ), if true, or ( F ), if false.

( ) The verb “understood” is incorrect, it should be replaced by “understand”.

( ) “are understood” is a present passive structure.

( ) “widest” is an adjective, that is in the superlative of superiority form. Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom.

A T • F • T

B F • T • T

C F • F • T

D T • F • F

E F • T • F

ID 57396 Língua Inglesa Geral FEPESE 2024

Assinale a alternativa que apresenta, em consonância com o documento sobre a Base Curricular da Rede Municipal de Ensino de Palhoça’ - (EJA Nível III – 6º ano), os eixos organizadores para o componente Língua Inglesa.

A Eixo Oralidade, Eixo Leitura, Eixo Conhecimento Linguístico e Eixo Dimensão Intercultural.

B Eixo Oralidade, Eixo Leitura, Eixo Escrita, Eixo Conhecimento Linguístico e Eixo Dimensão Intercultural.

C Eixo Oralidade, Eixo Escrita, Eixo Conhecimento Linguístico e Eixo Dimensão Intercultural.

D Eixo Leitura, Eixo Escrita, Eixo Conhecimento Linguístico e Eixo Dimensão Intercultural.

E Eixo Oralidade, Eixo Leitura, Eixo Produção Escrita, Eixo Conhecimento Linguístico e Eixo Dimensão Intercultural.

ID 57395 Língua Inglesa Geral FEPESE 2024

Methods and approaches of English language Teaching are important to develop English language skills. Mark the correct option about Methods and Approaches.

A Methods and approaches of English language Teaching determine the practices and materials used by instructors to facilitate foreign language learning.

B Methods of English language Teaching are broader techniques used to help students achieve learning incomes.

C Approaches of English language Teaching are the different ways of implementing effective Methods to be used in communicative language teaching classes.

D The effectiveness of a teaching method depends on whether the teacher is able or not to use it in particular contents.

E A Method is a way of looking at teaching and learning a foreign language and an approach is a single set of procedures which teachers are to follow in the classroom.

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