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ID 107333 Pedagogia Avaliação Educacional OBJETIVA 2025

A respeito da avaliação na educação infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Envolve observação sensível da criança, pois entre os princípios da avaliação, está a coleta de dados para o planejamento das propostas pedagógicas e sua relação com todos os elementos que proporcionam uma ação educativa.

( ) Pode dar subsídios para que os professores possam analisar e compreender melhor o desenvolvimento da criança: cognitivo, social e afetivo, entre outras habilidades.

( ) É atribuir julgamentos, acompanhar o percurso de vida da criança, durante o qual ocorrem mudanças somente na dimensão cognitiva, com a intenção de favorecer o máximo possível seu desenvolvimento intelectual.

A C - C - E.
B E - E - C.
C C - E - E.
D E - C - C.
ID 107332 Pedagogia Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem OBJETIVA 2025

Na teoria psicanalítica de Sigmund Freud, o desenvolvimento da personalidade humana passa por estágios psicossexuais. O estágio em que pode ocorrer o Complexo de Electra é caracterizado por Freud como estágio:

A Sensorial.
B Simbólico.
C Genital.
D Fálico.
ID 107331 Pedagogia O Cuidar na Educação Infantil OBJETIVA 2025

Sobre o cuidado na educação infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Deve-se considerar o cuidado como algo distinto e desvinculado da educação, tratando-o unicamente como uma ação de atender às necessidades básicas, sem envolver conhecimentos, habilidades ou instrumentos pedagógicos.

( ) Cuidar de uma criança em um contexto educativo não exige a integração de vários campos de conhecimentos nem a cooperação de profissionais de diferentes áreas, pois essa responsabilidade está restrita à aprendizagem e não ao cuidado.

( ) O cuidado é um ato em relação ao outro e a si próprio que tem uma dimensão expressiva e implica procedimentos específicos.

A C - C - E.
B E - E - C.
C C - E - C.
D E - C - E.
ID 107330 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação OBJETIVA 2025

Jean Piaget foi um psicólogo e epistemólogo renomado por suas contribuições à psicologia do desenvolvimento e à compreensão dos processos cognitivos das crianças. Piaget entendeu que há relações entre organismo e meio. Essas são relações de troca, em que o organismo se adapta ao meio e, ao mesmo tempo, o assimila, de acordo com suas estruturas, em um processo de equilibrações sucessivas. Sobre esse assunto, analisar os itens.

I. O processo de adaptação envolve duas zonas de desenvolvimento proximal, o desenvolvimento real e o potencial.

II. Por meio do processo de assimilação e acomodação, o organismo se adapta ao meio, e o seu próprio funcionamento cognitivo vai se estruturando e se organizando.

III. A organização cognitiva se dá a partir do reflexo, esquemas de ação, esquemas mentais e equilibração. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas nos itens I e II.
B Apenas nos itens I e III.
C Apenas nos itens II e III.
D Em todos os itens.
ID 107329 Pedagogia Lei nº 9394 de 1996 OBJETIVA 2025

Em conformidade com a BNCC — Ensino Fundamental: Ensino Religioso, um dos fundamentos teóricos e pedagógicos do Ensino Religioso no Ensino Fundamental, segundo as diretrizes estabelecidas pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei nº 9.394/1996, é:

A A promoção de uma perspectiva confessional na abordagem dos conhecimentos religiosos.
B O respeito à diversidade cultural religiosa, sem proselitismos.
C O estabelecimento de uma única visão de divindade como base para o diálogo entre perspectivas religiosas e seculares.
D A exclusão de qualquer estudo que aborde culturas e tradições religiosas distintas da cultura dominante na região da escola.
ID 107328 Pedagogia Teorias e Práticas para o Ensino Religioso OBJETIVA 2025

Podemos dividir o início da história hebraica em três grandes momentos: a era dos patriarcas, a era dos juízes e a era dos reis. A era dos juízes foi marcada pela regência de líderes escolhidos por Deus, que eram denominados juízes. O Primeiro juiz dos Hebreus foi:

A Moisés.
B Abraão.
C Judá.
D Isaque.
ID 107327 Pedagogia Teorias e Práticas para o Ensino Religioso OBJETIVA 2025

Considerando-se as práticas religiosas que possibilitam criar formas de se relacionar com o sagrado e de alcançá-lo, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE. __________ é um sistema objetivo de sentido pelo qual um passado e um futuro individuais são integrados em uma biografia coerente e no qual a pessoa emergente se localiza a si própria em relação aos outros, à ordem social e ao universo sagrado transcendente.

A Evolução
B Dissolução
C Cosmovisão
D Intolerância
ID 107326 Pedagogia Teorias e Práticas para o Ensino Religioso OBJETIVA 2025

A respeito das religiões sendo praticadas no mundo, o cristianismo possui algumas ramificações. Assim, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) O Budismo é uma religião criada por Maomé, tendo como livro sagrado o Corão.

( ) Os Protestantes emergiram a partir das divergências de opiniões dentro da Igreja Católica com Martinho Lutero.

( ) O Catolicismo representa as pessoas que possuem como autoridade máxima o papa.

A C - C - E.
B E - E - C.
C C - E - E.
D E - C - C.
ID 107325 Pedagogia Teorias e Práticas para o Ensino Religioso OBJETIVA 2025

A respeito das religiões afro-brasileiras, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) As religiões afro-brasileiras surgiram após a junção da cultura de diversos povos africanos trazidos entre os séculos XVI e XIX, possuindo influências de religiões vindas da Europa, como o catolicismo.

( ) Como as religiões foram se formando em diversas regiões e estados do país, elas foram aderindo formas diferentes umas das outras, inclusive os nomes. Assim, temos nos dias de hoje o Candomblé e a Umbanda.

( ) As religiões afro-brasileiras possuem diferentes influências e denominações regionais. Entre as religiões, a reforma protestante, através de Martin Lutero, foi motivadora para as religiões afro-brasileiras.

A C - C - E.
B E - E - C.
C C - E - E.
D E - C - C.
ID 107324 Pedagogia Teorias e Práticas para o Ensino Religioso OBJETIVA 2025

Leonardo Boff, catarinense e filho de imigrantes italianos, teólogo, filósofo, escritor e professor, desde muito jovem trabalhou para uma conscientização das responsabilidades da Igreja Católica para com as questões sociais, especialmente para com a fome e a pobreza. Em relação à teologia da qual Boff é praticante, assinalar a alternativa CORRETA.

A Teologia da Libertação.
B Teologia da Prosperidade.
C Teologia do Perdão.
D Teologia da Esperança.