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O ensino de diferentes áreas do conhecimento exige metodologias específicas para garantir a aprendizagem significativa e o desenvolvimento integral dos alunos. Sobre essas metodologias, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

A No ensino da língua portuguesa, a memorização de regras gramaticais é suficiente para garantir o domínio da linguagem escrita e oral.
B No ensino da matemática, a utilização de jogos e situações-problema é uma estratégia eficaz para desenvolver o raciocínio lógico e a aplicação prática dos conceitos.
C No ensino do mundo físico e natural, a experimentação e a observação direta são irrelevantes, pois os conceitos podem ser transmitidos por meio de aulas teóricas.
D No ensino da realidade social e política, é suficiente utilizar livros didáticos, sem a necessidade de debates ou atividades que promovam a reflexão crítica cotidiana.
E No ensino das artes e da educação física, a teoria deve ser priorizada em detrimento da prática, para garantir o conhecimento técnico dos alunos.

No que diz respeito ao desenvolvimento sensório-motor oral e ao aleitamento materno, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

A O aleitamento artificial favorece mais o desenvolvimento dos músculos orais do que o aleitamento materno, pois o desenvolvimento sensório-motor oral não é influenciado pelo tipo de alimentação nos primeiros meses
B O desenvolvimento sensório-motor oral não é influenciado pelo tipo de alimentação nos primeiros meses e a introdução de alimentos sólidos deve ocorrer antes dos 4 meses para estimular a musculatura oral.
C A amamentação ao seio favorece o desenvolvimento sensório-motor oral, estimulando a musculatura facial, a coordenação dos movimentos de sucção, deglutição e respiração, além de contribuir para a prevenção de distúrbios na fala e mastigação.
D Problemas no desenvolvimento sensório-motor oral, como dificuldades de mastigação ou fala, são sempre hereditários e não têm relação com o tipo de aleitamento recebido na infância.
E Bebês que usam chupeta desde o primeiro mês de vida têm melhor desenvolvimento da musculatura orofacial do que aqueles amamentados exclusivamente no seio.

Na atuação fonoaudiológica hospitalar com idosos hospitalizados em enfermarias, é essencial realizar uma avaliação clínica e complementar criteriosa, considerando aspectos funcionais e sistêmicos. Com relação ao assunto analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

A A avaliação clínica fonoaudiológica complementar não é necessária se o paciente hospitalizado apresentar boa mastigação e o fonoaudiólogo só deve ser acionado para a avaliação hospitalar quando há perda de fala evidente e súbita do idoso.
B Se o idoso estiver em uso de sonda nasoenteral, a terapia de motricidade oral deve ser suspensa até a retirada do dispositivo, pois não há benefícios durante esse período.
C A avaliação fonoaudiológica em idosos hospitalizados deve focar apenas na deglutição, ignorando aspectos como comunicação e cognição, pois esses são irrelevantes para o quadro clínico agudo.
D A avaliação clínica fonoaudiológica em idosos hospitalizados deve considerar sinais de disfagia, alterações de comunicação e cognição, podendo ser complementada por exames como videofluoroscopia e nasofibroscopia.
E Medicações sedativas não interferem na segurança da deglutição, portanto, a avaliação fonoaudiológica em idosos hospitalizados pode ser realizada sem considerar o regime farmacológico do paciente.

De acordo com o Art. 4º do Código de Ética que trata dos princípios gerais éticos e bioéticos adotados pela Fonoaudiologia analise as afirmativas e assinale F (FALSO) e V (VERDADEIRO).

( ) exercício da atividade buscando maximizar os benefícios e minimizar os danos aos clientes, à coletividade e ao ecossistema;

( ) compartilhamento de benefícios sociais, tanto na assistência quanto na pesquisa;

( ) conduta incompatível com a dignidade do órgão ou falta de decoro;

( ) aprimoramento dos conhecimentos técnicos, científicos, éticos e socioculturais. Assinale a alternativa correta.

A V – V – F – V
B V – F – V – F
C F – V – F – V
D F – F – V – V
E V – V – F – F

De acordo com o Art. 38º do código de Ética constituem direitos do fonoaudiólogo, ao utilizar as redes sociais?

A Respeitar as normas e os princípios éticos da profissão nas redes sociais.
B Conceder entrevistas ou palestras sobre assuntos fonoaudiológicos.
C Expressar opiniões com respeito e fundamento em relação à profissão.
D Dirigir-se a outros fonoaudiólogos de forma digna e respeitosa.
E Fazer sempre referência às fontes que publica.

Uma criança de 4 anos e 6 meses é encaminhada para avaliação fonoaudiológica com as seguintes características:

I. Fala inteligível, mas com simplificações fonológicas (ex.: "faca" → "fata");

II. Vocabulário amplo, porém, com dificuldade em organizar narrativas coerentes;

III. Uso frequente de frases como "E aí... ele foi... aí... sabe?" (pausas e reformulações excessivas);

IV. Dificuldade em seguir ordens complexas (ex.: "Pega o lápis vermelho e coloca embaixo da cadeira"). Com base nesses dados, qual hipótese diagnóstica é mais provável?

A Transtorno Fonológico (apenas alterações na produção dos sons).
B Transtorno do Espectro Autista (TEA) (déficits na comunicação social).
C Mutismo Seletivo (recusa em falar em situações específicas).
D Deficiência Intelectual (atraso global no desenvolvimento).
E Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) (antigamente chamado de DEL).

As funções cognitivas e executivas desempenham papel central no desempenho comunicativo e no comportamento adaptativo. Com base nesse tema, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

A As funções cognitivas são relacionadas apenas à linguagem, não havendo relação com memória ou atenção sustentada.
B O planejamento de ações futuras é uma habilidade cognitiva primária, sem envolvimento das funções executivas.
C As funções executivas englobam habilidades como planejamento, flexibilidade cognitiva, inibição e controle da atenção.
D A inibição comportamental não é considerada uma função executiva, mas sim uma habilidade sensório motora.
E As funções executivas atuam de forma isolada das demais funções cognitivas, como linguagem e percepção.

O diagnóstico diferencial entre alterações de deglutição e de fala é essencial na prática fonoaudiológica, pois envolve diferentes estruturas, funções e abordagens terapêuticas. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

A O diagnóstico diferencial de fala e deglutição é feito com base apenas na anamnese, sem necessidade de avaliação clínica funcional.
B A deglutição está relacionada exclusivamente à fase oral, e alterações posteriores não são de competência fonoaudiológica.
C Distúrbios de fala e deglutição nunca ocorrem simultaneamente, pois são mediados por áreas cerebrais completamente diferentes.
D A deglutição e a fala compartilham estruturas anatômicas, mas exigem avaliações distintas, pois envolvem funções neuromusculares e objetivos fisiológicos diferentes.
E Na presença de dislalia, não há necessidade de avaliar a função deglutitória, pois não há sobreposição anatômica.

A supervisão pedagógica é uma prática essencial para garantir a qualidade do processo educativo. Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

A O foco da supervisão pedagógica deve ser fiscalização do trabalho dos professores, sem envolver-se no processo de formação continuada.
B O supervisor pedagógico tem como principal função substituir o professor em sala de aula, assumindo o papel de educador sempre que necessário.
C A supervisão pedagógica deve promover a reflexão crítica e a formação continuada dos professores, visando à melhoria das práticas educativas.
D O supervisor pedagógico não necessita dominar as teorias educacionais, uma vez que seu papel é puramente administrativo.
E A supervisão pedagógica deve ocorrer apenas no término do ano letivo, para verificar o alcance das metas estabelecidas.

A noção de escola reflexiva e evolução institucional está ligada à concepção de uma entidade que incentiva o aprimoramento constante. A supervisão e suas consequências para as novas funções de supervisão em uma escola reflexiva devem:

A manter práticas tradicionais e evitar mudanças, para garantir a estabilidade da comunidade escolar e acadêmica.
B Ignorar a participação dos professores, pois o desenvolvimento reflexivo é responsabilidade exclusiva da equipe gestora.
C priorizar a padronização das práticas pedagógicas, desconsiderando a autonomia e a criatividade dos professores.
D limitar-se à aplicação de normas e regras, pois o desenvolvimento reflexivo é responsabilidade exclusiva do corpo docente e discente.
E atuar como facilitadora do diálogo, da formação continuada e da construção coletiva de práticas pedagógicas inovadoras.