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ID 112119 Pedagogia SELECON 2024

Em todas as culturas, as crianças brincam. Jogos e brinquedos musicais são transmitidos por tradição oral, persistindo nas sociedades urbanas nas quais a força da cultura de massas é muito intensa, pois são fonte de vivências e desenvolvimento. Por sua relevância para a infância, interações e brincadeiras são:

A conteúdos da pré-escola

B eixos estruturantes na educação infanti

C campos de experiência no ensino fundamental

D direitos de aprendizagem e desenvolvimento da primeira etapa da educação básica

ID 112118 Pedagogia SELECON 2024

Conforme determinam os preceitos legais vigentes, a oferta de educação especial, modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, tem início:

A quando o diagnóstico for fechado e o laudo, entregue à escola

B no ensino fundamental e estende-se até o ensino médio

C na educação infantil e estende-se ao longo da vida

D na idade da escolarização obrigatória, aos 4 anos

ID 112117 Pedagogia SELECON 2024

Como preveem as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o currículo das instituições que atendem crianças até cinco anos deve ser composto por um conjunto de práticas que articulam:

A conteúdos conceituais e procedimentais da cultura padrão, que, gradativamente, vão substituir os saberes do senso comum

B brincadeiras e jogos, sem qualquer intencionalidade pedagógica, uma vez que essa primeira etapa da educação básica antecede o ensino sistematizado

C o estudo da língua portuguesa e das noções de matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade sócio-histórica, especialmente do Brasil

D experiências e saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o seu desenvolvimento integral

ID 112116 Pedagogia SELECON 2024

No âmbito educativo, o planejamento se dá em diversos níveis. Quando o professor vai elaborar o seu projeto de trabalho, precisa retomar o planejamento da escola, contendo Marco Referencial, Diagnóstico e Programação, construído coletivamente, a fim de integrar suas ações pedagógicas ao projeto geral da instituição. Esse planejamento da escola é conhecido pelo nome de:

A Plano de aula

B Proposta curricular

C Projeto Político-Pedagógico

D Plano de curso ou de etapa escolar

ID 112115 Pedagogia SELECON 2024

Nas instituições de educação infantil, o espaço deve propiciar condições para que as crianças possam usufruí-lo em benefício do seu desenvolvimento e da sua aprendizagem. Sendo assim, ele precisa ser versátil, sujeito às modificações propostas pelas próprias crianças e pelos professores, em função das ações desenvolvidas. Pensando em organizar espaços para crianças pequenas nas salas, o mais indicado é:

A dividir os ambientes, ao invés de manter grandes áreas livres, porque os pequenos interagem melhor em grupos quando estão em espaços menores e mais aconchegantes de onde podem visualizar o adulto

B manter grandes áreas livres, sem obstáculos de grande porte, que possam gerar riscos para os pequenos, mantendo todos os materiais guardados em armários aéreos, longe do alcance deles

C conservar totalmente vazio o ambiente, apenas revestindo o piso com material apropriado para que a criança engatinhe e/ ou ande sem se machucar ao cair

D escolher um tema para cada dia e decorar o ambiente com imagens grandes e coloridas que façam referência à temática

ID 112114 Pedagogia SELECON 2024

Na educação infantil, a roda de conversa e a brincadeira do faz de conta constituem-se em situações privilegiadas para a explicitação das características pessoais e para a expressão dos sentimentos, das emoções, dos conhecimentos, das dúvidas e das hipóteses quando as crianças conversam entre si e assumem diferentes personagens. Sendo assim, essas propostas devem fazer parte da rotina pedagógica como:

A sequência de atividades, cuja intenção é oferecer desafios com graus diferentes de complexidade, para que as crianças possam ir paulatinamente resolvendo problemas a partir de diferentes proposições

B atividades permanentes, pois respondem às necessidades básicas de cuidados, de aprendizagem e de prazer para as crianças, cujos conteúdos necessitam de uma constância

C situação ocasional, que surge de um contexto interessante trazido pelos estudantes e/ou pelo professor, mas não faz parte do planejamento pedagógico da aula

D projeto, que se organiza ao redor de um problema para resolver ou um produto final, e se desenvolve em várias etapas

ID 112113 Pedagogia SELECON 2024

Para o cumprimento do direito à educação escolar para as populações do campo, sempre que for necessário, os entes federados assegurarão:

A organização e funcionamento de turmas formadas por alunos de diferentes idades e graus de conhecimento de uma mesma etapa de ensino, especialmente nos anos iniciais do ensino fundamental

B oferta de educação básica, com exceção do ensino médio e dos anos finais do ensino fundamental, de acordo com os princípios da metodologia da pedagogia da alternância

C manutenção do calendário escolar sem alterações decorrentes das condições climáticas de cada região

D simplificação do currículo escolar em função da inserção dos conteúdos referentes ao ciclo produtivo

ID 112112 Pedagogia Plano Nacional de Educação PNE SELECON 2024

O Plano Nacional de Educação, aprovado pela lei 13.005/2014, com vigência por 10 (dez) anos, tem como uma de suas diretrizes a:

A formação técnica, voltada para atender às demandas do mercado de trabalho

B promoção do princípio da gestão democrática da educação pública e privada

C do analfabetismo

D valorização dos professores

ID 112111 Pedagogia Lei nº 9394 de 1996 SELECON 2024

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9.394/96), é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica:

A aos 3 (três) anos de idade

B a partir dos 6 (seis) meses de vida

C ao completar 6 (seis) anos de idade

D a partir dos 4 (quatro) anos de idade

ID 112110 Enfermagem SELECON 2024

O Técnico de Enfermagem exerce atividade de nível médio, envolvendo orientação e acompanhamento do trabalho de enfermagem em grau auxiliar, além de participação no planejamento da assistência de enfermagem, cabendo-lhe especialmente:

A executar ações assistenciais de enfermagem

B prestar assistência de alta complexidade

C planejar a assistência de enfermagem

D coordenar a equipe de enfermagem