Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

Encontre as questões que procura

Palavra-chave

Disciplina

Assunto

Tópico

Banca

Órgão

Ano

Cargo

Modalidade

Limpar filtros

69 questões encontradas

ID 109316 Pedagogia Gestão de Pessoas na Educação OBJETIVA 2024

Considerando-se a resolução de conflitos de alunos, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Por conhecerem tão bem os alunos, os monitores podem resolver mais rapidamente os conflitos e desentendimentos do dia a dia.

( ) Em situações de emergência de conflitos, não é necessário o monitor estar atento e dar suporte, visto que seu único trabalho é garantir a integridade física dos alunos.

( ) O monitor é o canal ideal para entender as necessidades do aluno, já que se relaciona com ele em ambientes mais informais, fora da sala de aula, e que transmitem confiança.

A C - C - E.

B E - E - C.

C C - E - C.

D E - C - E.

ID 109315 Pedagogia Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem OBJETIVA 2024

A implementação das ações destinadas a crianças e adolescentes devem considerar as especificidades presentes nessa fase do desenvolvimento. Em relação à infância, analisar os itens.

I. A transição da infância para a adolescência é um processo linear e ocorre através de trocas estritamente biológicas.

II. Deve ser vista como uma fase de preparação para a vida adulta, um momento de experimentação de diferentes contextos socioculturais.

III. O trabalho infantil, a trajetória de rua e o acúmulo de responsabilidades junto à família são processos sociais e culturais que podem apressar ou retardar o ritmo de desenvolvimento da criança. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item I.

B Apenas no item III.

C Apenas nos itens I e II.

D Apenas nos itens II e III.

ID 109314 Pedagogia Educação e Ludicidade OBJETIVA 2024

Sobre o lúdico, analisar os itens.

I. Por meio das atividades lúdicas, as crianças adquirem marcos de referenciais significativos que lhes permitem conhecer a si mesmas, descobrir o mundo dos objetos e o mundo dos outros.

II. A ludicidade é uma dimensão da linguagem humana que possibilita a expressão do sujeito criador que se torna capaz de dar significado a sua existência, ressignificar e transformar o mundo.

III. O desenvolvimento do aspecto lúdico facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural, colabora para uma boa saúde mental, facilita a comunicação, expressão e construção do conhecimento. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas nos itens I e II.

B Apenas nos itens I e III.

C Apenas nos itens II e III.

D Em todos os itens.

ID 109313 Radiologia Código de Ética dos Profissionais das Técnicas Radiológicas OBJETIVA 2024

Conforme o Código de Ética, o Tecnólogo, o Técnico e o Auxiliar em Radiologia devem:

A Delegar ao estagiário atividades privativas do profissional das técnicas radiológicas.

B No desempenho de suas funções profissionais, sempre executar técnicas radiológicas, radioterápicas, nuclear e industrial.

C Participar de formação profissional e de estágios irregulares.

D Assumir a responsabilidade profissional de seus atos, primando sempre pela boa qualidade do seu trabalho.

ID 109312 Radiologia Operação de Equipamentos e Posição Radiológica OBJETIVA 2024

Considerando-se a incidência PA Axial Obliqua — Método de Teufel, assinalar a alternativa INCORRETA.

A O ângulo do raio central deve ser de 12° caudal.

B Quando a anatomia de interesse está no lado de baixo, direcionar o raio central perpendicular e centralizar 2,5cm superiormente ao nível do trocânter maior, a cerca de 5cm laterais do plano médio sagital.

C O paciente deve ficar em oblíqua anterior de 35° a 45°, com a pelve e tórax a 35° a 40° do tampo da mesa.

D O paciente deve ficar em apneia respiratória durante a exposição

ID 109311 Radiologia Sistema Esquelético OBJETIVA 2024

Considerando-se os termos que envolvem incidências e movimentos do pé e do tornozelo, assinalar a alternativa CORRETA.

A Para aumentar o ângulo entre o dorso do pé e a parte anterior da perna, faz-se uma dorsiflexão na articulação do tornozelo.

B Eversão, ou em varo, é um giro ou inclinação para fora.

C Inversão é um giro ou inclinação para dentro das articulações do tornozelo e subtalar (talocalcânea).

D O movimento de apontar a ponta e os dedos do pé para cima, em relação à posição normal, é chamada flexão plantar.

ID 109310 Enfermagem OBJETIVA 2024

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE. As vacinas contêm partes enfraquecidas ou inativadas de um determinado organismo, denominado _, capaz de desencadear uma resposta__ no corpo.

A anticorpo | cancerígena

B antígeno | pestilenta

C imunidade | imunodeficiente

D antígeno | imunológica

ID 109309 Radiologia Operação de Equipamentos e Posição Radiológica OBJETIVA 2024

A porção distal do fêmur apresenta dois grandes côndilos arredondados, chamados de côndilos medial e lateral, sendo que o primeiro se estende mais distalmente que o segundo. Para deixá-los diretamente superpostos quando o fêmur estiver paralelo ao receptor de imagem, é preciso angular o tubo de raios X em:

A 3° a 5° cefálicos.

B 3° a 5° caudais.

C 5° a 7° cefálicos.

D 5° a 7° caudais.

ID 109308 Enfermagem OBJETIVA 2024

A gestão de resíduos é um dos maiores desafios a serem enfrentados dentro da realidade do saneamento ambiental. Os resíduos hospitalares, incluídos na denominação de Resíduos de Serviços de Saúde (RSS), definidos pelo Conselho Nacional do Meio Ambiente (Conama), representam uma pequena parcela dos resíduos sólidos urbanos. São particularmente importantes pelo seu potencial de causar impactos ao ambiente e, especialmente, à saúde pública. Em relação à classificação dos resíduos, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

( 1 ) Grupo A – resíduos potencialmente infectantes.

( 2 ) Grupo B – resíduos químicos.

( 3 ) Grupo C – resíduos radioativos.

( ) Quaisquer materiais resultantes de atividades humanas que contenham radionuclídeos em quantidades superiores aos limites de isenção especificada na norma da Comissão de Energia Nuclear, cuja reutilização é imprópria ou não prevista.

( ) Medicamentos vencidos, contaminados, apreendidos para descarte, parcialmente utilizados e demais medicamentos impróprios ao consumo; substâncias para revelação de filmes usados em radiografias.

( ) Resíduos com a possível presença de agentes biológicos que, por suas características de maior virulência ou concentração, podem apresentar risco de infecção.

( ) Resíduos de laboratórios de engenharia genética, bolsas de sangue, peças anatômicas e todos os resíduos provenientes de pacientes em isolamento.

A 1 - 2 - 3 - 2.

B 2 - 3 - 1 - 3.

C 3 - 2 - 1 - 1.

D 3 - 1 - 3 - 2.

ID 109307 Enfermagem Sistema Único de Saúde OBJETIVA 2024

A respeito da Lei nº 8.080/1990 - Lei Orgânica da Saúde, sobre os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS), avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Preservação da autonomia das pessoas na defesa de sua integridade física e moral.

( ) Divulgação de informações quanto ao potencial dos serviços de saúde e a sua utilização pelo usuário.

( ) Utilização da epidemiologia para o estabelecimento de prioridades, a alocação de recursos e a orientação programática.

A C - C - C.

B E - C - E.

C C - E - C.

D E - E - E.