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A Norma Operacional Básica do Sistema Único de Assistência Social (NOB/SUAS) constitui instrumento normativo fundamental para a organização e a operacionalização do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Em relação à NOB/SUAS, é correto afirmar que ela

A estabelece um modelo de gestão no qual a União concentra a execução direta dos serviços socioassistenciais.
B define níveis de gestão diferenciados, vinculados à capacidade de gestão e organização da rede socioassistencial.
C orienta a execução das ações socioassistenciais por entidades privadas conveniadas.
D determina que o financiamento previsto na norma deve ocorrer de forma autônoma onde se concentram as atividades.
E estabelece que a participação social ocorre em caráter consultivo, sem interferência nos processos decisórios.
Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista Cargo: Monitor Escolar -Área: Suporte Às Crianças Com Deficiência Prova: Instituto AOCP - Prefeitura de Vitória da Conquista - Monitor Escolar -Área: Suporte Às Crianças Com Deficiência - 2026
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Dia Nacional do Livro Infantil: entenda a importância da leitura para o desenvolvimento e a alfabetização

O Dia Nacional do Livro Infantil é celebrado no dia 18 de abril. A data é uma referência ao nascimento do escritor Monteiro Lobato, considerado o pai da literatura infantil brasileira. A oportunidade homenageia o autor e reforça o papel do livro infantil na formação das crianças. Incentivar a leitura desde os primeiros anos de vida potencializa o processo de desenvolvimento integral das crianças.
Para além de preparar melhor para a alfabetização dos pequenos, a vivência com os livros, narrativas e ilustrações auxilia na formação de vínculos afetivos com a leitura, como também amplia o vocabulário e desenvolvimento de habilidades cognitivas importantes para as crianças.
“O contato com o livro e a leitura é uma das experiências mais ricas na vida de um indivíduo, pois abre portas para todas as áreas do conhecimento. Quando ele acontece de forma prazerosa desde cedo, a criança desenvolve a atenção, a memória e a concentração, amplia o vocabulário e o repertório, fortalece a imaginação, desenvolve a criatividade, o raciocínio lógico, escreve melhor e se expressa melhor”, afirma a pedagoga Maria Cardoso.
A partir da leitura, com o passar do tempo, as crianças conseguem expor de forma mais objetiva e consistente seus pensamentos e emoções, o que é importante tanto na infância quanto na vida adulta, considera a especialista.
Maria destaca que livros com ilustrações coloridas, textos curtos e formatos variados (como obras feitas de tecido, plástico ou papelão) ajudam a tornar a experiência mais acessível e lúdica.
“É importante que, no momento de contar as histórias dos livros infantis, o adulto utilize entonação de voz diferente conforme os personagens, mostre as figuras e nomeie os objetos. Esses detalhes possibilitam uma melhor experiência para a criança, além de despertar mais interesse. A partir dos 2 anos, já é possível pedir para a criança participar da história, recontando a parte que ouviu e criando uma nova história por meio das imagens presentes no livro”, afirma.
Estimular a leitura na infância ajuda o cérebro da criança a se preparar melhor para o processo de alfabetização. Maria Cardoso lista abaixo benefícios da leitura:
O gosto pela leitura: uma criança que tem acesso aos livros desde bebê tem um interesse natural pela alfabetização, e essa motivação é um dos maiores preditores para o sucesso.
Ampliação de vocabulário: uma criança exposta aos livros desenvolve um vocabulário muito mais amplo. Oralmente, ela produz frases mais completas e entende melhor o que escuta, o que facilita bastante o início da leitura.
Desenvolvimento da consciência fonológica: o contato com histórias, rimas e cantigas desenvolve muito mais rapidamente a consciência fonológica, habilidade essencial para a alfabetização.
O contato com os livros desde cedo, viabilizado por meio da família e da escola, fomenta a formação de leitores críticos e engajados.

Adaptado de: https://educador.brasilescola.uol.com.br/noticias/dianacional-livro-infantil-importancia-leitura-desenvolvimento-infantilalfabetizacao/33475.html. Acesso em: 23 abr. 2026.

Assinale a alternativa em que a reescrita da sentença manteve o sentido do texto original, respeitando a norma-padrão.

A “Incentivar a leitura desde os primeiros anos de vida potencializa o processo de desenvolvimento integral das crianças.”.
Reescrita: Encorajar o hábito de ler desde a primeira infância intensifica o desenvolvimento total das crianças.
B “[...] amplia o vocabulário e desenvolvimento de habilidades cognitivas importantes para as crianças.”.
Reescrita: [...] pormenoriza as palavras e a aprendizagem da capacidade comportamental, fundamental na infância.
C “Quando ele acontece de forma prazerosa desde cedo, a criança desenvolve a atenção [...]”.
Reescrita: Logo no início de um livro, quando lido com prazer, a criança já demonstra estar concentrada.
D “A partir da leitura, com o passar do tempo, as crianças conseguem expor de forma mais objetiva e consistente seus pensamentos e emoções, o que é importante tanto na infância quanto na vida adulta [...]”.
Reescrita: A leitura possibilita a expressão do pensamento e das emoções, o que é importante na fase adulta.
E “O contato com os livros desde cedo, viabilizado por meio da família e da escola, fomenta a formação de leitores críticos e engajados.”.
Reescrita: Ler, desde criança, dificulta a formação de leitores, pela escola, na família.
Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista Cargo: Instrutor de Artes - Área: Artesanato Prova: Instituto AOCP - Prefeitura de Vitória da Conquista - Instrutor de Artes - Área: Artesanato - 2026
Texto associado
Underground library in Warsaw metro invites commuters to trade scrolling for stories

In Warsaw’s Targówek district, a metro ride has become more than a daily routine. Now it offers a chance to escape into a story. Thanks to Metroteka, a newly opened subterranean library inside the Kondratowicza M2 metro station, commuters can now trade mindless scrolling for meaningful reading.
The 150-square-meter space is stocked with more than 16,000 books, all available through a fast self-checkout system. Visitors can also borrow laptops, sip complimentary coffee, and unwind in a cozy communal area, all while waiting for their train.
“Our dream is for Metroteka to become an educational and cultural center, and not just a place where you can borrow your books from,” says Grażyna StrzelczakBatkowska, deputy director of the Targówek library.

A modern space that breathes life into books
Metroteka’s design is as inviting as its mission. A lush hydroponic garden wall filled with herbs and flowers gives the underground space a breath of fresh air, literally. Basil, oregano, and other plants grow without soil or sunlight, infusing the library with an unexpected sense of vitality. The bookshelves, shaped like soft, undulating waves, add to the organic feel.
“I always joke that books are not made of glass,” Strzelczak-Batkowska says. “You can just pop in, grab a few, throw them on a self-checkout machine, and that’s it—you’re out on a new adventure.”

Aiming to reverse a national trend
Poland’s reading habits have been in steady decline for years. A 2024 survey by the National Library of Poland found that only 41 percent of respondents had read at least one book in the past year. According to Tomasz Makowski, director of the National Library, the legacy of war has shaped these numbers. During World War II, Poland lost 70 percent of its libraries.
“We had several generations that did not see their parents or grandparents in front of a wall of books,” Makowski says. “Reading is [also] not something associated with adulthood, but with schools, teachers, librarians, and usually mothers reading to children.
By placing literature in the path of everyday commuters, Metroteka hopes to shift that cultural perception.

An open invitation to all
For Makowski, the location is just as important as the books. “Opening a library in a metro station is like a dream for us,” he says. “Libraries should be beautiful and open; inviting, not intimidating. It’s not a shrine, but a place where you can spend time freely, take part in discussions, public consultations, or meet people.”
In the coming months, Metroteka plans to host author readings, workshops, and classes to further engage the community. Books can be returned either directly to the library or via parcel lockers outside the station, available around the clock.
As commuters pass through Kondratowicza station with coffee in hand and a novel tucked under one arm, Metroteka quietly transforms daily routines into cultural moments. By meeting people where they are, literally underground, the library isn’t just promoting reading. It’s redefining what public space can offer.

Source: https://www.optimistdaily.com/2025/09/underground-library-in-warsaw-metro-invites-commuters-to-trade-scrolling-for-stories/. Access on May 4th 2026.

You, an English teacher, decided to use the article “Underground library in Warsaw metro invites commuters to trade scrolling for stories” to practice speaking with your students. After studying the text, you give them some questions about reading habits, so they can ask their friends and interact while you observe. If you want to do this activity from a sociocultural approach, you have to prioritize

A the grammar structures they are using.
B their opinions on reading and libraries.
C their ability to memorize different parts of the article.
D if they know the correct pronunciation of the words they are using.
E if they are able to interact with each other, share ideas and values.
Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista Cargo: Professor de Ensino Fundamental - Área: Inglês Prova: Instituto AOCP - Prefeitura de Vitória da Conquista - Professor de Ensino Fundamental - Área: Inglês - 2026
Texto associado
Underground library in Warsaw metro invites commuters to trade scrolling for stories

In Warsaw’s Targówek district, a metro ride has become more than a daily routine. Now it offers a chance to escape into a story. Thanks to Metroteka, a newly opened subterranean library inside the Kondratowicza M2 metro station, commuters can now trade mindless scrolling for meaningful reading.
The 150-square-meter space is stocked with more than 16,000 books, all available through a fast self-checkout system. Visitors can also borrow laptops, sip complimentary coffee, and unwind in a cozy communal area, all while waiting for their train.
“Our dream is for Metroteka to become an educational and cultural center, and not just a place where you can borrow your books from,” says Grażyna StrzelczakBatkowska, deputy director of the Targówek library.

A modern space that breathes life into books
Metroteka’s design is as inviting as its mission. A lush hydroponic garden wall filled with herbs and flowers gives the underground space a breath of fresh air, literally. Basil, oregano, and other plants grow without soil or sunlight, infusing the library with an unexpected sense of vitality. The bookshelves, shaped like soft, undulating waves, add to the organic feel.
“I always joke that books are not made of glass,” Strzelczak-Batkowska says. “You can just pop in, grab a few, throw them on a self-checkout machine, and that’s it—you’re out on a new adventure.”

Aiming to reverse a national trend
Poland’s reading habits have been in steady decline for years. A 2024 survey by the National Library of Poland found that only 41 percent of respondents had read at least one book in the past year. According to Tomasz Makowski, director of the National Library, the legacy of war has shaped these numbers. During World War II, Poland lost 70 percent of its libraries.
“We had several generations that did not see their parents or grandparents in front of a wall of books,” Makowski says. “Reading is [also] not something associated with adulthood, but with schools, teachers, librarians, and usually mothers reading to children.
By placing literature in the path of everyday commuters, Metroteka hopes to shift that cultural perception.

An open invitation to all
For Makowski, the location is just as important as the books. “Opening a library in a metro station is like a dream for us,” he says. “Libraries should be beautiful and open; inviting, not intimidating. It’s not a shrine, but a place where you can spend time freely, take part in discussions, public consultations, or meet people.”
In the coming months, Metroteka plans to host author readings, workshops, and classes to further engage the community. Books can be returned either directly to the library or via parcel lockers outside the station, available around the clock.
As commuters pass through Kondratowicza station with coffee in hand and a novel tucked under one arm, Metroteka quietly transforms daily routines into cultural moments. By meeting people where they are, literally underground, the library isn’t just promoting reading. It’s redefining what public space can offer.

Source: https://www.optimistdaily.com/2025/09/underground-library-in-warsaw-metro-invites-commuters-to-trade-scrolling-for-stories/. Access on May 4th 2026.

Analyze the sentences below:

- […] a place where you can spend time freely […]
- Books can be returned either directly to the library […]
- Metroteka quietly transforms daily routines into cultural moments.
- By meeting people where they are, literally underground […]

The underlined words are all

A adverbs.
B adjectives.
C nouns.
D verbs.
E articles.
Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista Cargo: Professor de Ensino Fundamental - Área: Inglês Prova: Instituto AOCP - Prefeitura de Vitória da Conquista - Professor de Ensino Fundamental - Área: Inglês - 2026
Texto associado
Why art gallery visits may be one of the healthiest habits you can build

This year’s top Health stories celebrate the kind of progress that hits close to home: advances that help us live longer, feel better, and take care of one another. From mental health wins to medical innovations, these 2025 highlights are all about healing, hope, and human potential.

Most of us know the feeling of standing in front of a painting that makes us pause. Maybe it’s a burst of color that lifts our mood or a quiet scene that steadies the mind. Either way, a new study from King’s College London suggests that these moments are doing far more than sparking emotion. Researchers have found measurable evidence that viewing original art can support both mental health and long-term physical wellbeing.
Their findings point to something powerful: spending even a short amount of time with original artworks may reduce stress, improve emotional balance, and potentially contribute to a longer, healthier life. And the best part is that you do not need to be an art expert to benefit.

What the study actually measured
To explore the connection between art and health, researchers invited fifty healthy adults between the ages of eighteen and forty to take part in an experiment. One group visited The Courtauld Gallery in London, where they viewed original masterpieces by artists including Vincent van Gogh and Édouard Manet. A second group viewed high-quality reproductions in a non-gallery setting.

Participants wore sensors that tracked heart rate, skin temperature, and other subtle responses. They also provided saliva samples before and after the experience so researchers could measure changes in stress and inflammation.

The results were striking:
Cortisol, better known as the body’s primary stress hormone, fell by 22 percent among gallery visitors. Those who saw reproductions saw only an eight percent drop.
Pro-inflammatory cytokines decreased by 30 percent in the gallery group and 28 percent in the reproduction group.
Gallery visitors also showed signs of emotional engagement, including small drops in skin temperature and variation in heart-rate patterns.
These shifts matter because high cortisol and inflammation are linked to chronic conditions such as anxiety, heart disease, and diabetes. In other words, your quiet moment with an original painting could be supporting your long-term health in ways you cannot feel immediately.

Why original art matters even more
Although both groups experienced some positive changes, the impact was stronger for those who viewed original artworks. Researchers believe that the immersive environment of a gallery adds layers of sensory experience with elements that highlight space, scale, texture, and atmosphere. These aspects work together to deepen the body’s response.

Importantly, the researchers emphasized that the benefits appeared regardless of art knowledge or emotional intelligence. You do not need to understand an artist’s entire catalog or even consider yourself an “art person” to gain something meaningful.

A simple, accessible step toward wellbeing

The implications of this study reach beyond museum walls. These findings help pave the way for broader integration of art and wellbeing, offering a low-cost and accessible option for reducing loneliness, easing depression, and improving life satisfaction.

And while art may not replace clinical care, it can be a gentle, joyful tool to add to your wellness routine. The next time you find yourself lingering in front of a painting, know that your body is responding in ways that support you; calming, stimulating, and restoring at the same time.

Source: https://www.optimistdaily.com/2026/01/why-art-gallery-visits-may-be-one-of-the-healthiest-habits-you-can-build-2/. Access on May 4th 2026.

Consider the following excerpt from the article to answer question 47 (paragraphs 09 and 10).

“A simple, accessible step toward wellbeing The implications of this study reach beyond museum walls. These findings help pave the way for broader integration of art and wellbeing, offering a low-cost and accessible option for reducing loneliness, easing depression, and improving life satisfaction.

And while art may not replace clinical care, it can be a gentle, joyful tool to add to your wellness routine. The next time you find yourself lingering in front of a painting, know that your body is responding in ways that support you; calming, stimulating, and restoring at the same time.”

Choose the alternative that is completely correct about the underlined words in the context of the excerpt.

A yourself’ is being used as a reflexive pronoun in its plural form.
B ‘it’ is being used as an object pronoun, since it appears right after the main verb.
C ‘these’ and ‘this’ are being used as demonstrative pronouns, since they aren’t followed by a noun.
D The two uses of ‘you’ in the excerpt are, respectively, subject pronoun and object pronoun.
E The two uses of ‘your’ in the excerpt are, respectively, possessive adjective and possessive pronoun
Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista Cargo: Professor de Ensino Fundamental - Área: Inglês Prova: Instituto AOCP - Prefeitura de Vitória da Conquista - Professor de Ensino Fundamental - Área: Inglês - 2026

Em um trabalho realizado com os estudantes do 3º ano de um centro educacional, 32 alunos pintaram uma tela com uma ou duas cores. As cores disponíveis eram a verde e a amarela. Sabe-se que:

• 18 alunos usaram a cor verde;
• 23 alunos usaram a cor amarela.

Diante disso, o número de alunos que utilizou as duas cores foi

A 32.
B 18.
C 23.
D 12.
E 9.
Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista Cargo: Instrutor de Artes - Área: Dança Prova: Instituto AOCP - Prefeitura de Vitória da Conquista - Instrutor de Artes - Área: Dança - 2026
Texto associado
Dia Nacional do Livro Infantil: entenda a importância da leitura para o desenvolvimento e a alfabetização

O Dia Nacional do Livro Infantil é celebrado no dia 18 de abril. A data é uma referência ao nascimento do escritor Monteiro Lobato, considerado o pai da literatura infantil brasileira. A oportunidade homenageia o autor e reforça o papel do livro infantil na formação das crianças. Incentivar a leitura desde os primeiros anos de vida potencializa o processo de desenvolvimento integral das crianças.
Para além de preparar melhor para a alfabetização dos pequenos, a vivência com os livros, narrativas e ilustrações auxilia na formação de vínculos afetivos com a leitura, como também amplia o vocabulário e desenvolvimento de habilidades cognitivas importantes para as crianças.
“O contato com o livro e a leitura é uma das experiências mais ricas na vida de um indivíduo, pois abre portas para todas as áreas do conhecimento. Quando ele acontece de forma prazerosa desde cedo, a criança desenvolve a atenção, a memória e a concentração, amplia o vocabulário e o repertório, fortalece a imaginação, desenvolve a criatividade, o raciocínio lógico, escreve melhor e se expressa melhor”, afirma a pedagoga Maria Cardoso.
A partir da leitura, com o passar do tempo, as crianças conseguem expor de forma mais objetiva e consistente seus pensamentos e emoções, o que é importante tanto na infância quanto na vida adulta, considera a especialista.
Maria destaca que livros com ilustrações coloridas, textos curtos e formatos variados (como obras feitas de tecido, plástico ou papelão) ajudam a tornar a experiência mais acessível e lúdica.
“É importante que, no momento de contar as histórias dos livros infantis, o adulto utilize entonação de voz diferente conforme os personagens, mostre as figuras e nomeie os objetos. Esses detalhes possibilitam uma melhor experiência para a criança, além de despertar mais interesse. A partir dos 2 anos, já é possível pedir para a criança participar da história, recontando a parte que ouviu e criando uma nova história por meio das imagens presentes no livro”, afirma.
Estimular a leitura na infância ajuda o cérebro da criança a se preparar melhor para o processo de alfabetização. Maria Cardoso lista abaixo benefícios da leitura:
O gosto pela leitura: uma criança que tem acesso aos livros desde bebê tem um interesse natural pela alfabetização, e essa motivação é um dos maiores preditores para o sucesso.
Ampliação de vocabulário: uma criança exposta aos livros desenvolve um vocabulário muito mais amplo. Oralmente, ela produz frases mais completas e entende melhor o que escuta, o que facilita bastante o início da leitura.
Desenvolvimento da consciência fonológica: o contato com histórias, rimas e cantigas desenvolve muito mais rapidamente a consciência fonológica, habilidade essencial para a alfabetização.
O contato com os livros desde cedo, viabilizado por meio da família e da escola, fomenta a formação de leitores críticos e engajados.

Adaptado de: https://educador.brasilescola.uol.com.br/noticias/dianacional-livro-infantil-importancia-leitura-desenvolvimento-infantilalfabetizacao/33475.html. Acesso em: 23 abr. 2026.

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra acentuada com base na mesma regra de acentuação do termo “lógico”.

A Lúdica.
B Já.
C Além.
D Imaginação.
E Possível.
Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista Cargo: Instrutor de Artes - Área: Dança Prova: Instituto AOCP - Prefeitura de Vitória da Conquista - Instrutor de Artes - Área: Dança - 2026

Considerando que a proposição “Se Danieli é coordenadora pedagógica, então Norberto é fiscal de pátio” tem valor lógico falso, é correto afirmar que

A Danieli é coordenadora e Norberto é Fiscal de pátio.
B Danieli não é coordenadora e Norberto é Fiscal de pátio.
C Danieli é coordenadora e Norberto não é Fiscal de pátio.
D Danieli é coordenadora ou Norberto é Fiscal de pátio.
E Danieli não é coordenadora ou Norberto é Fiscal de pátio.
Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista Cargo: Instrutor de Esportes - Área: Futebol e Futsal Prova: Instituto AOCP - Prefeitura de Vitória da Conquista - Instrutor de Esportes - Área: Futebol e Futsal - 2026

Os modelos atômicos de Rutherford e Bohr apresentam diferenças pontuais quanto à explicação da estrutura do átomo. Em relação a esse assunto, assinale a alternativa correta.

A Rutherford afirma, em seu modelo, que o átomo se assemelha a uma bola de bilhar, com aspecto maciço.
B Bohr foi o primeiro pesquisador a citar a existência dos elétrons e das camadas eletrônicas.
C Bohr descobriu os níveis ou camadas atômicas, além de descobrir os prótons.
D Ambos consideram o átomo indivisível com estabilidade de cargas.
E Rutherford demonstrou experimentalmente a existência de duas regiões atômicas: núcleo e eletrosfera.
Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista Cargo: Professor de Ensino Fundamental - Área: Ciências Prova: Instituto AOCP - Prefeitura de Vitória da Conquista - Professor de Ensino Fundamental - Área: Ciências - 2026

Uma pesquisa realizada com todos os servidores municipais de Vitória da Conquista apresentou os seguintes dados:

• 44% de todos os servidores possuem automóvel;
• 76% de todos os servidores possuem imóvel próprio;
• 5% de todos os servidores não possuem automóvel e não possuem imóvel próprio.

Com base nessas informações, é correto afirmar que o percentual de servidores que possuem automóvel e imóvel próprio é

A 19%.
B 25%.
C 51%.
D 30%.
E 70%.
Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista Cargo: Instrutor de Esportes - Área: Capoeira Prova: Instituto AOCP - Prefeitura de Vitória da Conquista - Instrutor de Esportes - Área: Capoeira - 2026