Questões para concursos

ID 110740 Espanhol Interpretação de Texto Comprensión de Lectura SELECON 2023

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TEXTO 3 Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire. No te dan solamente el reloj, que los cumplas muy felices y esperamos que te dure porque es de buena marca, suizo con áncora de rubíes; no te regalan solamente ese menudo picapedrero que te atarás a la muñeca y pasearás contigo. Te regalan –no lo saben, lo terrible es que no lo saben–, te regalan un nuevo pedazo frágil y precario de ti mismo, algo que es tuyo pero no es tu cuerpo, que hay que atar a tu cuerpo con su correa como un bracito desesperado colgándose de tu muñeca. Te regalan la necesidad de darle cuerda todos los días, la obligación de darle cuerda para que siga siendo un reloj; te regalan la obsesión de atender a la hora exacta en las vitrinas de las joyerías, en el anuncio por la radio, en el servicio telefónico. Te regalan el miedo de perderlo, de que te lo roben, de que se te caiga al suelo y se rompa. Te regalan su marca, y la seguridad de que es una marca mejor que las otras, te regalan la tendencia a comparar tu reloj con los demás relojes. No te regalan un reloj, tú eres el regalado, a ti te ofrecen para el cumpleaños del reloj. CORTÁZAR, Julio. Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj. IN: Cuentos completos 2. Buenos Aires: Punto de Lectura, 2007, p.29.

En el texto 3, el enunciador marca más enfáticamente su punto de vista sobre el reloj por medio de:

A “la necesidad de darle cuerda”

B “un pequeño infierno florido”

C “menudo picapedrero”

D “Piensa en esto”

ID 110739 Espanhol Análise Sintática Análisis Sintáctico SELECON 2023

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TEXTO 3 Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire. No te dan solamente el reloj, que los cumplas muy felices y esperamos que te dure porque es de buena marca, suizo con áncora de rubíes; no te regalan solamente ese menudo picapedrero que te atarás a la muñeca y pasearás contigo. Te regalan –no lo saben, lo terrible es que no lo saben–, te regalan un nuevo pedazo frágil y precario de ti mismo, algo que es tuyo pero no es tu cuerpo, que hay que atar a tu cuerpo con su correa como un bracito desesperado colgándose de tu muñeca. Te regalan la necesidad de darle cuerda todos los días, la obligación de darle cuerda para que siga siendo un reloj; te regalan la obsesión de atender a la hora exacta en las vitrinas de las joyerías, en el anuncio por la radio, en el servicio telefónico. Te regalan el miedo de perderlo, de que te lo roben, de que se te caiga al suelo y se rompa. Te regalan su marca, y la seguridad de que es una marca mejor que las otras, te regalan la tendencia a comparar tu reloj con los demás relojes. No te regalan un reloj, tú eres el regalado, a ti te ofrecen para el cumpleaños del reloj. CORTÁZAR, Julio. Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj. IN: Cuentos completos 2. Buenos Aires: Punto de Lectura, 2007, p.29.

La cohesión textual es uno de los mecanismos de la escritura. En el texto 3, en “Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire” (Texto 3), por medio del uso del pronombre demostrativo, se identifica el recurso de:

A elipsis

B repetición

C referencia anafórica

D referencia catafórica

ID 110738 Espanhol Interpretação de Texto Comprensión de Lectura SELECON 2023

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TEXTO 3 Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire. No te dan solamente el reloj, que los cumplas muy felices y esperamos que te dure porque es de buena marca, suizo con áncora de rubíes; no te regalan solamente ese menudo picapedrero que te atarás a la muñeca y pasearás contigo. Te regalan –no lo saben, lo terrible es que no lo saben–, te regalan un nuevo pedazo frágil y precario de ti mismo, algo que es tuyo pero no es tu cuerpo, que hay que atar a tu cuerpo con su correa como un bracito desesperado colgándose de tu muñeca. Te regalan la necesidad de darle cuerda todos los días, la obligación de darle cuerda para que siga siendo un reloj; te regalan la obsesión de atender a la hora exacta en las vitrinas de las joyerías, en el anuncio por la radio, en el servicio telefónico. Te regalan el miedo de perderlo, de que te lo roben, de que se te caiga al suelo y se rompa. Te regalan su marca, y la seguridad de que es una marca mejor que las otras, te regalan la tendencia a comparar tu reloj con los demás relojes. No te regalan un reloj, tú eres el regalado, a ti te ofrecen para el cumpleaños del reloj. CORTÁZAR, Julio. Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj. IN: Cuentos completos 2. Buenos Aires: Punto de Lectura, 2007, p.29.

Existen diferentes concepciones teóricas y metodológicas sobre la escritura en el contexto escolar. De acuerdo con una visión de las prácticas de escritura como un proceso interactivo y que busca acercarse al uso social de la lengua, se espera que el profesor siempre proponga actividades que:

A demandan la revisión y la reescritura de acuerdo con las características de cada de género del discurso

B priorizan la sistematización de los elementos estructurales de los géneros del discurso

C posibilitan el desarrollo de temáticas propuestas por los estudiantes

D solicitan la escritura libre en la escuela para motivar los estudiantes

ID 88753 Espanhol Verbos Verbos IBFC 2017

Concordância, como o próprio nome já diz, é o que concorda, a combinação perfeita entre elementos de uma frase, de acordo com suas flexões. No caso que nos compete, a concordância verbal, o verbo concorda com o sujeito em número e pessoa. Entre os casos especiais de concordância, são frases de pluralidade gramatical e sentido unitário :

I. Una multitud vino a la festa

II. Solamente una docena de personas comparecieron a la reunión mensual

III. El alza y baja del dólar preocupa a toda la equipe gubernamental

IV. El amor, la generosidad y la compasión son parte de algo complejo

V. No me agrada ni la casa ni su ubicación Assinale a alternativa correta:

A Apenas a III

B Apenas a V

C I, III e V apenas

D II, IV e V apenas

E III, IV e V apenas

ID 88752 Espanhol Vocabulário Vocabulario IBFC 2017

Algumas palavras em espanhol se pronunciam da mesma maneira e confundi-las é normal durante a escrita da língua estrangeira, “a ver” e “haber” causam esse efeito, apesar de terem significados bem distintos. As frases corretas que explicam esse efeito são:

I. A ver – se utiliza para pedir al interlocutor que nos deje ver algo.

II. Haber - como sustantivo masculino su significado es “conjunto de bienes”.

III. A ver – para llamar lá atención sobre algo.

IV. Haber – Como verbo se emplea como auxiliar seguido de un participio, para formar los infinitivos compuestos de la conjugación.

V. A ver – Para presentar una conjunción, expresando solamente curiosidad. Assinale a alternativa correta:

A I,II e V apenas

B I,II e III apenas

C I,III e IV apenas

D I,II,III e IV apenas

E I, IV e V apenas

ID 88751 Espanhol Pronomes Pronombres IBFC 2017

A língua espanhola nos apresenta traços únicos e marcantes, principalmente na língua falada, um desses traços mais importantes é a repetição de complementos dentro da mesma frase. Quando essa repetição ocorre com dois complementos na mesma frase, exemplo, “La historia se la contaron toda a ella” damos o nome de :

A pleonástico do pronome

B objeto direto preposicionado

C pronomes átonos proclítios

D leísmo

E pronomes átonos enclíticos

ID 88750 Espanhol Interpretação de Texto Comprensión de Lectura IBFC 2017

Seguindo as intruções da RAE, analise a construção e a grafa das frases abaixo e assinale a alternativa correta:

I. Cuando se entere del accidente se pondrás muy triste.

II. Venció mediante mucho esfuerzo e dedicación.

III. Nuestro computador es mucho viejo.

IV. La compré una blusa a mi madre.

V. Le conozco a Oscar desde hace mucho. Assinale a alternativa correta:

A Apenas a IV

B Apenas a V

C II e III apenas

D I e V apenas

E III e IV apenas

ID 88749 Espanhol Adjetivos em Espanhol Adjetivos IBFC 2017

O adjetivo é a palavra que age como modificador do substantivo, qualificando-o, por acompanhar o substantivo sofre variações de gênero, numero e grau, pode ser classificado em primitivos ou derivados, simples ou compostos, pátrios ou gentilícios e ainda temos a supressão da letra ou da silaba final em alguns adjetivos, chamando de Apócope. Deste último caso podemos citar como regra: Assinale a alternativa correta

A Os adjetivos masculinos terminados em “O” ou “E” que mudam a formação do feminino

B Os adjetivos invariáveis mantém a mesma forma quando acompanham substantivos masculinos ou femininos

C O adjetivo “grande” perde a sílaba “de” quando o substantivo estiver no plural

D O adjetivo “Santo” não perde a sílaba final quando precede nomes próprios masculinos de santos, exceto diante de alguns nomes

E O adjetivo “cualquiera” perde a letra “A” final quando precede substantivos singulares, masculinos e femininos

ID 88748 Espanhol Vocabulário Vocabulario IBFC 2017

Os sinais de pontuação são os protagonistas para as marcações das pausas, expressões, entonação em um texto, dando ritmo à leitura. Tanto a acentuação das palavras quanto a pontuação de um texto são necessários na língua escrita, principalmente por participar ao texto uma característica da língua falada, podemos dizer que a pontuação é o recurso da expressividade na escrita, e à acentuação confere o poder da expressão da própria palavra. A manchete retirada do jornal Clarín de 07.07.2017: “Corrupcion en el Rio Turbio el juez eximio de prision a ex funcionarios de De Vido”, é apresentada aqui totalmente sem pontuação ou acentuação. A forma correta desta manchete, assim como no Clarín, segundo as normas é:

A Corrupción en Rio Turbio, el juez eximió de prisión a, ex funcionarios de De Vido

B Corrupción en Río Turbio: el juez eximió de prisión a ex funcionarios de De Vido

C Corrupción en Rio Turbio. El juez eximió de prisión a ex funcionarios de De Vido

D Corrupción: en Rio Turbio. El juez examinó de prisión a ex funcionarios de De Vido

E Corrupción en Rio Turbio. El juez examinó de prisión a ex funcionarios de De Vido

ID 88747 Espanhol Acentuação El Acento Y La Tilde IBFC 2017

Em espanhol para acentuarmos uma palavra devemos em primeiro lugar separar as sílabas e conhecer a sílaba mais forte, chamada em português sílaba “tônica”, conhecer os tipos de acento e saber que mesmo a sílaba sendo forte nem sempre ela é acentuada, pois há regras diferentes as da Língua Portuguesa. Assinale a alternativa que explica dentro das regras da RAE ( Real Academia Española ) o acento diacrítico em sua definição e exemplos :

A É o acento que marca a tonicidade da palavra, ou seja, sua silaba tônica (de pronuncia mais forte ) – exemplo: aéreo

B Esse fenômeno acontece no encontro de duas ou três vogais; quando a vogal forte ou fraca se encontra com uma fraca na mesma silaba – exemplo: Reína

C É o único acento gráfico que existe no espanhol – exemplo: Médico

D Esse acento é usado para diferenciar palavras com grafas distintas, mas com funções gramaticais semelhantes – exemplo: té – te

E Acento usado para diferenciar palavras que possuem a mesma grafa, porém exercem funções gramaticais diferentes – exemplo: solo – sólo

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En el texto 3, el enunciador marca más enfáticamente su punto de vista sobre el reloj por medio de:

La cohesión textual es uno de los mecanismos de la escritura. En el texto 3, en “Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire” (Texto 3), por medio del uso del pronombre demostrativo, se identifica el recurso de:

Existen diferentes concepciones teóricas y metodológicas sobre la escritura en el contexto escolar. De acuerdo con una visión de las prácticas de escritura como un proceso interactivo y que busca acercarse al uso social de la lengua, se espera que el profesor siempre proponga actividades que:

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