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ID 115535 Espanhol Análise Sintática Análisis Sintáctico VUNESP 2025

El enunciado “Cuando viaja, siempre me llama nada más llegar al hotel” se puede reformular de forma gramaticalmente correcta, manteniendo el sentido original, como:

A Llegó al hotel, así es que me llamará cuando viaje.
B Mientras llega al hotel me llama cuando viaja.
C Cada vez que viaja me llama del hotel apenas llega.
D Me llamará del hotel, siempre y cuando viaje.
E Desde el hotel me llama a medida que viaja.
ID 115534 Espanhol Interpretação de Texto Comprensión de Lectura VUNESP 2025

Ante la cuestión del predominio de una variante determinada en los textos de enseñanza de español, Eres Fernández

( 2001 ) señala que

A es algo que debe preservarse pues siempre hay una variante que es más importante que otras.
B es un problema común con otras lenguas cuya solución depende de normativas estatales.
C se trata de una situación que no debiera preocupar al profesor, puesto que le cabe al alumno informarse de otras variantes.
D esto está lejos de ser un problema, puesto que el profesor puede presentar otras variantes con textos de lectura, vídeos, etc.
E si el profesor desea incorporar otras variantes comprobará que esta tarea le demandará un esfuerzo enorme.
ID 115532 Espanhol Ensino de Língua Espanhola VUNESP 2025

En su fundación, la “Asociación Fonética Internacional” defendía que para la enseñanza de lenguas modernas como el español o el portugués se debía, entre otros aspectos,

A aplicar el método deductivo en la enseñanza de la gramática.
B estudiar con rigor las diversas variaciones de la lengua escrita.
C usar textos de conversación y diálogos para trabajar la lengua oral.
D estudiar la literatura valiéndose del alfabeto fonético.
E enseñar nuevos significados mediante asociaciones con la lengua materna.
ID 115531 Espanhol Ensino de Língua Espanhola VUNESP 2025

El Método Directo es ampliamente reconocido por

A el énfasis en la práctica del vocabulario mediante, fundamentalmente, la traducción.
B su desinterés en ejercitar las habilidades orales de manera graduada.
C la indicación de que los nuevos elementos de enseñanza deben introducirse por escrito.
D el enfoque, fundamentalmente, deductivo con que se enseña la gramática.
E su defensa de que la enseñanza debe hacerse únicamente en la lengua objeto.
ID 115530 Espanhol Interpretação de Texto Comprensión de Lectura VUNESP 2025

En el diálogo “A: ¿Entonces crees que es mejor llamarlo? B: Desde luego”, la respuesta de B expresa

A duda evidente sobre lo que le ha preguntado A.
B confirmación de algo que ha dicho su interlocutor.
C consecuencia de lo que podría pasar si se hace la llamada.
D indicación del tiempo en que debería ocurrir algo.
E condición a cómo debería suceder la llamada indicada por A.
ID 115529 Espanhol Interpretação de Texto Comprensión de Lectura VUNESP 2025

En el enunciado “Llevémonos un paraguas por si acaso”, el elemento “por si acaso” le permite al interlocutor

A justificar la precaución de llevar paraguas ante la eventualidad de que llueva.
B subrayar la inminencia de la lluvia y la obligación de tomar un paraguas.
C destacar lo que puede ocurrir por andar sin paraguas ahora que llueve.
D explicar por qué es importante andar siempre con un paraguas disponible.
E pedirle a alguien que se haga de un paraguas porque está lloviendo.
ID 115527 Espanhol Ensino de Língua Espanhola VUNESP 2025

Un aspecto que distingue de manera significativa el “Método Audiolingüístico” de la “Enseñanza Comunicativa de la Lengua” es que en esta última

A la lengua puede presentarse fuera de contexto.
B el objetivo fundamental es la corrección formal de estructuras.
C la repetición es una técnica fundamental.
D se reconocen las variedades, pero no se insiste en ellas.
E lo más importante es la transmisión de significados.
ID 115526 Espanhol Interpretação de Texto Comprensión de Lectura VUNESP 2025

Halliday (RICHARDS; RODGERS, 2003) describe algunas funciones operadas por el lenguaje cuando los niños aprenden su primera lengua. La acción por la cual el niño busca influir en la conducta ajena corresponde a la función

A heurística.
B representativa.
C personal.
D reguladora.
E instrumental.