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ID 85315 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IBFC 2023

De acordo com Quadros

( 2019 ) o fato das línguas de sinais se apresentarem na modalidade visual-espacial implica uma estrutura fonética e fonológica pautada na articulação dos sinais, envolvendo braços, mãos, dedos, tronco e face. Diante do exposto, assinale a alternativa correta.

A A fonologia das línguas de sinais observa o uso do pronome depois de um sinal para um referente

B As línguas de sinais devem contemplar o uso da modalidade visual-espacial pautadas no uso da gramática

C A fonética das línguas de sinais vai se ocupar de todas as unidades de produção e percepção de articuladores manuais e não manuais manifestadas de forma gradiente na sua expressão física

D A fonologia vai analisar a representação dos cinco parâmetros identificando quais dos parâmetros apresentam unidades distintivas.

ID 85314 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IBFC 2023

Ao considerar a multimodalidade como a integração de variados modos – visuais, espaciais, auditivos, posturais etc, para construir significado. Sparano-Tesser

( 2020 ) esclarece a complexidade que envolve os professores ouvintes e surdo e tradutores e intérpretes em reunião de formação pedagógica requer, sob as lentes da multimodalidade, olhar a linguagem como um fio que conduz refletir sobre as ações dos sujeitos em situações de videochamada. Sobre essa menção, assinale a alternativa incorreta .

A Durante o ato interpretativo nas vídeochamadas, diversas demandas e várias articulações do tradutor e intérprete precisam ser articulados, como: os gestos, as expressões não manuais, a simultaneidade ou a expansão ou redução da enunciação e, entre outros recursos linguísticos da língua de sinais durante o ato interpretativo

B A complexidade dos diversos recursos de linguagens para a comunicação em diferentes modos, produz um intenso conjunto de informações visuais que favorece a “leitura” visual do professor surdo. Isso favorece a atuação do tradutor e intérprete e dos demais participantes, posto que uma linguagem quase universal é utilizada pela multimodalidade

C Recursos multimodais dependem dos aspectos enunciativos-discursivos no momento da enunciação e interferem diretamente na maneira pela qual o enunciado é interpretado e compreendido

D Durante o ato interpretativo o tradutor e intérprete ao deixar o recurso da visualização de tela aberta, pode constranger o professor surdo e ouvintes assim prejudicar a compreensão pelo surdo

ID 85313 Libras Educação dos Surdos IBFC 2023

Na educação básica, as escolas podem se tornar bilíngues ou acabarem recebendo os alunos surdos, mesmo não sendo escolas bilíngues (Libras e língua portuguesa). Em contextos nos quais o espaço escolar é compartilhado entre alunos surdos e ouvintes, as escolas irão contar com professores, tradutores e intérpretes de Libras e língua portuguesa. Entre os professores, há possibilidade de haver professores surdos e professores ouvintes. Com base nessa premissa, assinale a alternativa correta.

A Tradutores e intérpretes são fundamentais na educação de surdos, pois são referência da Libras para as crianças surdas

B Professores surdos e professores ouvintes podem atuar como professores de Libras na sala de aula inclusiva

C Professores surdos podem atuar como professores de Libras, na gestão escolar ou regentes

D Instrutores e professores surdos e ouvintes, entre os papéis que podem ocupar na escola, assumem o papel de sinalizantes de referência, logo, de falantes de referência

ID 85312 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IBFC 2023

Nas línguas orais, por exemplo, pata e rata se diferenciam significativamente pela alteração de um único fonema: a substituição do /p/ por /r/. No nível lexical, temos em Libras pares mínimos como os sinais grátis e amarelo . Gesser

( 2010 ) aborda as concepções das unidades mínimas fonológica e suas distinções. Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Os sinais em Libras de ‘churrascaria’ e ‘provocar’ são pares mínimos que se opõe pelo parâmetro do movimento.

( ) Um exemplo de oposição de locação pode ser percebido no par mínimo ‘grátis’ e ‘amarelo’.

( ) O par mínimo ‘ter’ e ‘Alemanha’ tem oposição pelo mesmo parâmetro que ‘sábado’ e ‘aprender’.

( ) Enquanto o par mínimo ‘azar’ e ‘desculpar’ se opõe por locação, o par mínimo ‘televisão’ e ‘trabalhar’ se opõe pela orientação.

( ) Só a partir da década de 1970, os estudos linguísticos sobre a gramática da ASL identificaram que além dos parâmetros configuração de mão (CM), ponto de articulação (PA) e movimento (M), também teria a orientação da palma da mão (O). Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A F - V - V - F - F

B V - V - F - V - F

C V - F - V - V - V

D F - F - F - F - V

ID 85311 Libras Educação dos Surdos IBFC 2023

As identidades surdas são facilmente classificadas a partir da sua heterogeneidade e cinco delas são identificadas por Perlin

( 2013 ) e apresentadas a seguir. Assinale a alternativa que apresenta as cinco heterogeneidades.

A Identidades surdas, surdas híbridas, surdas de transição, surda incompleta e surdas flutuantes

B Identidades surdas híbridas, surdas adquiridas, surdas de transição, surda incompleta e surdas fluidas

C Identidades surdas, surdas adquiridas, surdas inacabadas, surdas de transição e surdas flutuantes

D Identidades surdas híbridas, surdas inacabadas, surdas fluidas, surdas de transição e surdas flutuantes

ID 85310 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IBFC 2023

Stumpf

( 2013 ) tece considerações a respeito da relevância do Sign Writing para o sujeito surdo. A partir deste conceito, assinale a alternativa correta.

A Como o Sign Writing é um sistema que representa unidades gestuais, faz com que ele possa ser aplicado a qualquer língua de sinais do mundo

B O sistema do Sign Writing foi criado pela americana Valerie Sutton, em 1974, despertou o interesse da Universidade de Copenhague, na Dinamarca, em registrar os movimentos da dança baseados no mesmo sistema que ficou conhecido como Dance Writing

C O Sign Writing não pode ser considerado um sistema de representação por meio de signos gráficos das línguas de sinais por não conseguir expressar os grafemas

D É possível grafar os parâmetros configuração de mãos, locação, orientação da palma da mão através de símbolos em Sign Writing, porém, é inviável grafar o movimento e as expressões não-manuais nesse sistema

ID 85309 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IBFC 2023

Assinale a alternativa que apresenta corretamente todos os parâmetros da Libras do sinal “ter”.

A Configuração de mão, ponto de articulação, expressões não-manuais

B Configuração de mão, ponto de articulação, orientação e movimento

C Mão dominante, ponto de articulação, orientação, movimento

D Configuração de mão, orientação, movimento e expressões não-manuais

ID 85308 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IBFC 2023

Quadros e Karnopp

( 2004 ) apresentam as distinções fonológicas percebidas e produzidas relacionadas às diferenças de significados. Sabendo que oposição dos sinais pode se opor a partir dos parâmetros da Libras, assinale a alternativa cujo sinal em Libras apresenta oposição quanto à locação.

A Papai / verde

B Família / reunião

C Trabalhar / vídeo

D Sábado / aprender

ID 85307 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais IBFC 2023

A variação linguística é um fenômeno que acontece pela diversidade dos contextos sociais, culturais e geográficos que falantes de uma mesma língua se expressam. A variação diatópica se manifesta no português brasileiro, por exemplo, nos significantes “macaxeira” (PE), “aipim” (RJ) e “mandioca” (MG), do mesmo significado. Diante do exposto, assinale a alternativa cujo sinal em Libras apresente a mesma variação.

A País (TO), (MT), (MA)

B Árvore (SE), (RS), (RR)

C Verde (PR), (SP), (PB)

D Arroz (PI), (AM), (RN)

ID 85306 Libras Educação dos Surdos IBFC 2023

A concepção sobre o sujeito Surdo, a sua cultura e a língua de sinais são influenciadas pelas abordagens de ensino. Assinale a alternativa em que se apresentam tais abordagens.

A Língua de Sinais Emergentes, Oralismo e Visual Vernacular

B Oralismo, Bilinguismo e Pedagogia Surda

C Visual Vernacular, Comunicação Total e Pedagogia Surda

D Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo