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A mesma regra justifica a presença de acento em todas as palavras em:

A fanático, solitário, científico, cómico.
B irlandês, polinésio, congolês, indonésio.
C terapêutico, mímica, antepenúltimo, lírico.
D cerimônia, descartável. espécie, música.
E imundicie, horário, melancólico, longinquo.

Considere as frases a seguir.

I. Apresse-sel Sua reunião vai começar às 8 horas.

II. Uso lapiseira, mas sempre preferi escrever à lápis.

III. Não diga nada à ninguém sobre nossos planos futuros.

IV. Aos domingos, minha família se reúne para saborear um bom filé à parmegiana.

V. Voltei à casa da minha infância depois de muitos anos. O sinal indicativo de crase foi usado corretamente APENAS em

A II, III e IV.
B I, Il e IV,
C I, III e IV.
D I, IV e V.
E II, IV e V.

Considere as frases a seguir.

I. Férias é o periodo do ano que eu mais espero.

II. Nem meu irmão nem minha irmã veio para a festa de aniversário.

III. Fazem dias que eu trabalho sem qualquer pausa.

IV. Mais de um jogador foi expulso da partida.

V. Ex-chefes, familiares e amigos, ninguém conseguiu convencê-lo do contrário. Há erro de concordância verbal APENAS em

A I e V.
B I e lI.
C Il e llI.
D IIl e IV.
E IV e V,

Considere o trecho a seguir, que trata de uma importante etapa na definição das fronteiras entre Brasil e Bolivia: O litígio, objeto de longas e complexas negociações que envolveram o Brasil, a Bolivia e os Estados Unidos da América, sede do Bolivian Syndicate, empresa concessionária dos direitos cedidos pelo govermo boliviano, foi solucionado mediante o pagamento de uma indenização de 114 mil libras esterlinas aos capitalistas investidores na concessionária e, à Bolívia, de uma indenização monetária de dois milhões de libras esterlinas; o compromisso da construção da ferrovia Madeira-Mamoré, e a cessão de uma parcela do território, cabendo ao Brasil a área do atual estado do Acre, já povoado por brasileiros. (Disponivel em: https: latlas.fgv.br ) A solução do litígio em questão foi consumada por meio do Tratado

A de Bogotá, que além de definir os limites da Amazônia Brasileira, legislava sobre as regras de navegação nos grandes rios da região.
B de Petrópolis, mas que ainda seria complementado, mais de vinte anos depois, pelo Tratado de limites e comunicações ferroviárias entre o Brasil e a Bolívia.
C de Ayacucho, firmado em La Paz e também conhecido como Tratado da Amizade, ainda que alguns compromissos não honrados pelo Brasil, como a construção da linha férrea, tenham causado novos conflitos.
D Geral de Limites, que fixou definitivamente, na região norte, as fronteiras do Brasil com a Bolívia e as Guianas Francesa & Inglesa, contribuindo, finalmente, para um desfecho da chamada Questão do Amapá.
E de Utrecht, processo que contou com a arbitragem da Sulça uma vez que havia discordância em relação à obrigatoriedade de pagamento de indenizações por parte do Brasil.

No século XVII a Coroa portuguesa instituiu um modelo administrativo colonial, no Brasil,

A que nomeava, para cada província, ouvidores encarregados da administração, auxiliados pelos chamados “juízes de fora” que eram representantes da Coroa responsáveis pelo cumprimento da lei.
B segundo o qual a região Norte, até o limite imposto pelo Tratado de Tordesilhas, foi governada durante todo esse periodo pela Capitania Hereditária do Maranhão.
C estruturado em um Governo-Geral que foi subdividido em dois govemos: a Repartição do Norte e a do Sul, divisão que perdurou pouco tempo.
D que vinculava a atual região Norte a uma região administrativa autônoma, inicialmente denominada Estado do Maranhão, tendo São Luis como sua capital.
E baseado na concepção de vice-reino adotada também pela Espanha em suas colônias, que perdurou até a vinda da família real portuguesa.

No processo de Independência, a provincia do Grão-Pará

A foi desmembrada em 1824, com a criação da Província do Amazonas, como punição pela demora em aderir ao Império do Brasil.
B aderiu ao Império do Brasil quase um ano depois da separação entre Brasil e Portugal, rompendo com a metrópole portuguesa em agosto de 1823.
C enfrentou uma querra separatista com outra província amazônica, a Provincia de Rio Negro, por causa da fidelidade desta última a Portugal,
D tardou em aderir ao Império do Brasil, uma vez que ocorria, internamente, a Cabanagem, conflito que foi suscitado por disputas entre brasileiros e portugueses.
E oi excluída da Constituição de 1824, ficando sem direito a ter Conselho Provincial, apesar de sua pronta adesão ao Império do Brasil.

Considere as afirmações sobre a Constituição Federal de 1988 e suas implicações para os povos originários:

I. A Constituição de 1988 definiu novos direitos para as populações indígenas, e, consequentemente, teve impacto na região amazônica, onde a maior parte das terras indigenas e de descendentes dos povos originários se concentram, conforme o Censo IBGE de 2022.

II. A Constituição de 1988 chancelou o multiculturalismo, o direito à diferença, à identidade cultural e às terras tradicionalmente ocupadas por estes povos.

III. A Constituição de 1988 validou o Estatuto do Índio, mantendo sua classificação como integrados, semi-integrados e nãointegrados à sociedade branca.

IV. A Constituição de 1988 estabeleceu que as terras indigenas são terras ocupadas em caráter permanente, devendo ser demarcadas pelos governos estaduais, com apoio da FUNAI e do INCRA. É correto o que se afirma APENAS em

A I e lI.
B I,II e IV.
C III e IV.
D I, IlIl e IV.
E II e lII.

O fim do chamado “primeiro cicio da borracha” na Amazônia foi causado

A pelo esgotamento dessa produção resultante do desmatamento da região e da exploração desenfreada, uma vez que as seringueiras precisavam de periodos de descanso.
B pela concorrência representada pela exploração do látex nas ilhas do Caribe, e o menor custo de seu transporte aos Estados Unidos, seu principal comprador.
C pelo desenvolvimento de formas alternativas e mais rápidas de fabricação de pneus na Alemanha, a partir do processo conhecido como vulcanização.
D pela eclosão da I Guerra Mundial que provocou, por parte dos compradores, uma suspensão temporária na compra de látex ao priorizarem o aço e outros materiais usados na fabricação de armamentos.
E pelo resultado do contrabando de sementes pela Inglaterra, que tornou possivel dar início à plantação de seringais em colônias britânicas na Ásia.

Nos anos 1960, na região amazônica, teve início a exploração de minério em Carajás, que, dentre suas características.

A trazia, como novidade em termos de planejamento, o desenvolvimento sustentável, uma vez que juntamente com a estruturação do complexo inaugurou-se uma área de proteção ambiental denominada Floresta Nacional de Carajás.
B englobava uma vasta extensão, abarcando áreas no Pará e no Maranhão e que se tornou a segunda maior região produtora de minério de ferro no pais, abaixo do Quadrilátero ferrifero em Minas Gerais.
C era, até o início do regime militar de domínio de uma empresa norte-americana que adquiriu a exclusividade da exploração de minérios nessa área, comprometendo-se a construir a hidrelétrica de Tucuruí.
D vem sendo administrada pela empresa estatal Vale do Rio Doce, responsável pela instalação da infraestrutura urbana necessária aos trabalhadores empregados nesse projeto.
E contava, no final da década, com um complexo composto por estrada de ferro, porto, vila operária e outros equipamentos urbanos como escolas e hospitais.

O Programa de Integração Nacional, criado pelo DL 1106 de 16/06/1970,

A garantia a construção da Rodovia Perimetral Norte e a pronta ampliação da Ferrovia Norte-Sul.
B priorizava a construção das rodovias Transamazônica e Cuiabá-Santarém e reservava, para colonização e reforma agrária, uma faixa de terra de até dez quilâmetros à esquerda e à direita das novas rodovias.
C estabelecia o Programa de Irrigação do Norte e criava a SUDAM (Superintendência do Desenvolvimento da Amazônia), incentivando o fluxo de migração gaúcha para a região.
D previa a construção de um conjunto de instalações militares próximas à fronteira norte do Brasil, conjunto esse que ficou conhecido com Projeto Calha Norte.
E criava o Projeto Rondon, para engajar estudantes em missões humanitárias junto às populações ribeirinhas.