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CEBRASPE 51.840 questões FGV 25.316 questões FCC 24.712 questões AOCP 23.496 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 11.173 questões Instituto Quadrix 10.156 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões OBJETIVA 2.462 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões INSTITUTO CONSULPAM 80 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 117049 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação VUNESP 2020

Segundo os sociólogos, na perspectiva das classes dominantes, historicamente, a educação dos diferentes grupos sociais de trabalhadores deve dar-se a fim de habilitá-los técnica, social e ideologicamente para o trabalho. Trata-se de subordinar a função social da educação de forma controlada para responder às demandas do capital. Assim sendo, é correto afirmar que

A as teorias práticas educacionais desenvolvem-se, predominantemente, independentes dos paradigmas dominantes num dado momento histórico.
B a ciência moderna está fundamentada na ideia de que ela é o único modelo de conhecimento, produzido a partir da educação.
C o fenômeno educativo deve ser entendido de maneira fragmentada, como uma abstração válida para qualquer tempo e lugar.
D a educação funciona, essencialmente, como elemento reprodutor das condições científicas, políticas, econômicas e culturais de determinada sociedade.
E a educação deve ser a mesma em todos os tempos e lugares e se acha vinculada ao projeto de homem e de sociedade.
ID 117048 Pedagogia Temas Educacionais VUNESP 2020

Um palestrante, ao iniciar sua fala, projeta na tela um conceito inicial relacionado ao tema que irá desenvolver ao longo de sua exposição: “São números, são dados concretos, mas podem mostrar-se falsos, se a informação que alimentou os resultados também foi falsa, errada ou irreal; mostram resultados, bons e maus.” Este conceito projetado pelo palestrante está se referindo

A ao planejamento.
B a indicadores.
C a estratégia.
D a avaliação de resultados.
E a planejamento estratégico.
ID 117047 Pedagogia Legislação Educacional VUNESP 2020

Um dos marcos na política de educação dos profissionais da saúde foi, sem dúvida, a criação da Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Na implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, pela Secretaria, são apontados grandes desafios diante das novas exigências da área da saúde, entre as quais se encontra

A melhor qualificação dos profissionais da área da saúde.
B ampliação da rede hospitalar.
C melhoria dos salários dos profissionais da área da saúde.
D estímulo à maior utilização das novas tecnologias para o ensino na saúde.
E formação de gestores do trabalho e educação na saúde.
ID 117046 Pedagogia Legislação Educacional VUNESP 2020

“Consiste na produção e sistematização de conhecimentos relativos à formação e ao desenvolvimento para a atuação em saúde, envolvendo práticas de ensino, diretrizes didáticas e orientação curricular” . De acordo com a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, este trecho define a

A educação na saúde.
B educação em saúde.
C educação para saúde.
D formação em educação e saúde.
E especialização em saúde.
ID 117045 Pedagogia Temas Educacionais VUNESP 2020

Andragogia surge como contradição ao modelo pedagógico, centrando-se numa etapa de vida em que os interesses e as motivações são diferentes, passando da aquisição fundamental de conhecimentos com base em conteúdos disciplinares para o desenvolvimento de competências, através da resolução de problemas e com o recurso das experiências de vida. Em relação à Andragogia, é correto afirmar que

A os educandos apenas sabem que devem aprender aquilo que o professor lhes ensina.
B o professor vê no aluno um ser dependente, que marca também a autoimagem daquele que aprende.
C a disposição para aprender aquilo que o professor ensina tem como fundamento critérios e objetivos internos à lógica escolar.
D a motivação para aprendizagem é extrínseca ao sujeito que decorre de pressões familiares, apreciações dos professores, classificações escolares.
E a aprendizagem é encarada como resolução de problemas e tarefas da vida quotidiana.
ID 117044 Pedagogia Temas Educacionais VUNESP 2020

Na perspectiva atual, a educação e a formação humana são dois conceitos que estão sendo articulados e focalizam uma prática educativa mais ampla, voltada para os valores éticos e a postura de humanização. Nesse sentido, hoje, a educação não é vista apenas na concepção formal do termo, concebe-se a educação como

A um espaço único institucionalizado do saber.
B o saber produzido essencialmente na instituição escola.
C uma instância mais ampla de construção do conhecimento.
D a responsável pela produção de um conhecimento neutro, sinônimo de verdade.
E a produtora da formação humana desvinculada de uma prática social.
ID 117042 Saúde Pública e SUS Políticas Públicas de Saúde VUNESP 2020

O SUS tem assumido um papel ativo na reorientação das estratégias e modos de cuidar, tratar e acompanhar a saúde individual e coletiva e tem sido capaz de provocar importantes repercussões nas estratégias e modos de ensinar e aprender. Assim, segundo o documento Políticas de Formação e Desenvolvimento para o SUS: Caminhos para a educação permanente em saúde , para a gestão da educação permanente na saúde, foram criadas as instâncias de articulação entre instituições formadoras, gestores do SUS, serviços, instâncias do controle social e representações estudantis, a funcionar como

A comitês de gestão.
B departamentos de gestão da saúde.
C conselhos de saúde pública.
D rodas de cogestão.
E grupos de educação na saúde.
ID 117041 Saúde Pública e SUS Políticas Públicas de Saúde VUNESP 2020

A Portaria n° 198/GM, de 13 de fevereiro de 2004, que instituiu a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde como estratégia do Sistema Único de Saúde para a formação e o desenvolvimento de trabalhadores para o setor, em seu artigo 1° , criou um Colegiado de Gestão configurado como Polo de Educação Permanente em Saúde para o SUS, ao qual compete a

A condução locorregional da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde.
B autorização de instituições de ensino para a formação de profissionais na área de saúde.
C contratação de profissionais para atuar no SUS.
D gestão financeira e de materiais para o SUS.
E definição de locais para a implantação de unidades de atendimento do SUS.
ID 117040 Gestão de Pessoas Gestão do Conhecimento e Aprendizagem Organizacional VUNESP 2020

Considera-se que a aprendizagem organizacional é gerada a partir da ação estratégica e da interação entre os componentes da organização, existindo uma relação de dependência entre cultura e aprendizagem organizacional. Não há mais a figura de um único e onisciente líder, mas a formação de equipes coesas que aprendem em conjunto e tornam-se bem-sucedidas em seus objetivos e metas. A identificação do indivíduo como sujeito do processo de aprendizagem, desse modo, é base para a formação e o compartilhamento de dois tipos de conhecimentos no ambiente organizacional, quais sejam,

A o cognitivo e o afetivo.
B o sistêmico e o mental.
C o explícito e o tácito.
D o oculto e o real.
E o estratégico e o técnico.