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ID 57144 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2022

Alguns sinais em Libras iniciam sua produção com a letra do alfabeto manua l equivalente à letra inicial da própria palavra em português. Assinale a alternativa com a dupla em que ambas apresentam um exemplo nestes termos.

A Escola e professor
B Desculpa e erro
C Pizza e briga
D Professor e reunião
E Feliz e triste
ID 57143 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2022

Em termos linguísticos há uma característica que foi observada na Libras que se refere aos classificadores . Assinale a alternativa que traz a definição de classificador gramatical.

A É uma forma que existe em número restrito em uma língua e estabelece um tipo de concordância.
B É uma forma que existe somente em línguas de sinais e estabelece uma relação temporal.
C Atua como componente opcional, e sua constituição é convencionada, sem remeter a qualquer aspecto icônico.
D Classificadores são como advérbios, e todos têm uma motivação arbitrária.
E Funcionam para determinar o contexto da oração, sem qualquer tipo de descrição tipológica.
ID 57141 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2022

Assinale a alternativa que apresenta dois verbos em Libras que são realizados com o uso das duas mãos simultaneamente.

A Comprar/desculpar
B Desculpar/emprestar
C Esperar/estudar
D Escolher/caminhar
E Esquecer/brincar
ID 57140 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2022

Em Libras, na descrição gramatical “configuração da mão em ‘S’ e orientação da mão para dentro e movimento simétrico para dentro e para fora”, temos em português o sentido de:

A Educação física.
B Educação artística.
C Geografia.
D Química.
E Geometria.
ID 57139 Libras Educação dos Surdos FEPESE 2022

Necessidade de normalizar os surdos com base no ensino-aprendizagem da vocalização e da leitura orofacial. Nesta filosofia, originada em meados dos anos 1900, a utilização da língua de sinais ou de qualquer outra forma gestual era proibida, uma vez que se acreditava que esses meios de comunicação prejudicavam o desenvolvimento do surdo em sua produção vocal e em sua compreensão orofacial (CAPOVILLA, 1997). A afirmativa apresentada corresponde à qual filosofia da educação de surdos?

A Oralismo
B Comunicação Oral
C Comunicação Total
D Bimodalismo
E Bilinguismo
ID 57138 Libras Educação dos Surdos FEPESE 2022

Com base em Quadros

( 1997 ), assinale a alternativa que apresenta corretamente as fases de aquisição da língua de sinais pela criança surda.

A Período pré-linguístico. Estágio dos primeiros sinais. Estágio da explosão de vocabulário. Estágio das supergeneralizações.
B Estágio pré-linguístico. Estágio dos sinais congelados. Estágio dos múltiplos sinais. Estágio da explosão do vocabulário.
C Estágio dos balbucios gestuais. Estágio pré-linguístico. Estágio dos sinais incompletos. Estágio linguístico.
D Período pré-linguístico. Estágio de um sinal. Estágio das primeiras combinações. Estágio das múltiplas combinações.
E Estágio dos balbucios gestuais. Estágio dos primeiros sinais. Estágio das múltiplas combinações. Estágio da explosão de vocabulário.
ID 57137 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2022

A fim de apontar as diferenças existentes entre um sistema linguístico e um sistema de comunicação animal, pesquisadores enumeram uma lista de traços específicos que são atribuídos particularmente às línguas humanas. Esses traços também foram identificados nas línguas de sinais. São exemplos de traços das línguas de sinais: 1. Flexibilidade e Versatilidade 2. Arbitrariedade 3. Mutabilidade e Instabilidade 4. Descontinuidade 5. Criatividade e Produtividade Assinale aalternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
B São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
C São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.
D São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
E São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
ID 57136 Libras Educação dos Surdos FEPESE 2022

Analise as definições abaixo: 1. A expressão está relacionada à identificação da pessoa dentro da comunidade surda, com o sentimento de pertencimento ao grupo sociocultural de surdos de determinado local, região ou país, e até mesmo internacionalmente. Tem a ver com as pessoas surdas que usam a língua de sinais e se reconhecem enquanto surdos a partir de determinada perspectiva sociocultural (QUADROS, 2019; LADD, 2003). 2. Funda-se, primeiramente, na afirmação de um modo particular de compreender e expressar a realidade, especificamente proporcionado pela experiência visual e pelo uso de uma língua de modalidade gestual-visual. Tendo como espaços privilegiados de (re)produção as comunidades surdas, opera como um conjunto de práticas específicas que delimitam um locus de reafirmação histórica, cultural, política e linguística (EIJI, s/a). 3. Grupo de pessoas que vivem num determinado local, partilham os objetivos comuns dos seus membros e, por diversos meios, trabalham no sentido de alcançarem estes objetivos. Constitui-se de pessoas surdas e de pessoas não surdas que apoiam ativamente os objetivos dos surdos, trabalhando em conjunto em prol de pautas coletivas a favor das pessoas surdas (PADDEN; HUMPHRIES, 2000). Assinale a alternativa que relaciona correta e sequencialmente as denominações das respectivas definições.

A Comunidade Surda • Identidade Surda • Povo Surdo
B Encontro Surdo-Surdo • Surdidade • Comunidade Surda
C Povo Surdo • Comunidade Surda • Minoria Linguística
D Cultura Surda • Arte e Literatura Surda • Surdidade
E Identidade Surda • Cultura Surda • Comunidade Surda
ID 57135 Libras Educação dos Surdos FEPESE 2022

De acordo com a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, e com as pesquisas do campo da Linguística das Línguas de Sinais realizadas no Brasil desde a década de 1990, assinale a alternativa que apresenta considerações corretas sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras).

A É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão das comunidades de pessoas surdas do Brasil, cujo sistema linguístico é de natureza gestual-visual, com estrutura gramatical complexa própria, capaz de transmitir ideias e fatos abstratos e concretos.
B Trata-se de uma língua natural de caráter pantomímico gestual, cuja aquisição se dá de maneira espontânea por crianças surdas ou crianças ouvintes filhas de pais surdos sinalizantes, uma vez que depende de experiências visuais de percepção de mundo dos seus falantes.
C Considerada pela linguística como uma língua humana como qualquer outra, com sistema linguístico legítimo e não um “problema do surdo” ou uma “patologia da linguagem”, a Libras possui o mesmo status linguístico e mesmo status político que a Língua Portuguesa, língua oficial do país.
D Sob o ponto de vista da universalidade, por se tratar de uma língua historicamente oriunda de outra língua de sinais: a Langue des Signes Française (LSF), a língua de sinais francesa, juntamente com as demais línguas da mesma família, a Libras pode ser entendida como universal.
E É entendida por muitos estudiosos como uma língua vital para os surdos, sua língua materna. Em razão disso, está previsto em documentos legais que o ensino-aprendizagem da modalidade oral e escrita da Libras pode substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa.