QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Entrar Criar conta
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.723 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.496 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 11.173 questões Instituto Quadrix 10.156 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões OBJETIVA 2.462 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
Encontre as questões que procura
Limpar filtros
10.449 questões encontradas
ID 57089 Libras Educação dos Surdos FEPESE 2022

Na área dos estudos das línguas de sinais, o norte-americano William Stokoe marcou e influenciou inúmeros pesquisadores. Seu estudo teve especial importância porque:

A Implementou políticas educacionais no mundo todo que levam o seu nome.
B Descreveu e nomeou os níveis linguísticos presentes nas línguas de sinais.
C Foi o grande defensor das questões que perpassam a formação do intérprete.
D Criou um sistema para o desenvolvimento de uma escrita em sinais.
E Desenvolveu um sistema de letramento e alfabetização para surdos.
ID 57048 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2022

O sinal de “comunidade” em Libras é feito com:

A o ponto de articulação no rosto.
B o uso assimétrico das duas mãos.
C o uso simétrico das duas mãos.
D a configuração de mão em “O”
E o movimento ziguezagueado.
ID 57046 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2022

O sinal de “química” como na sentença em Português “Gostei da aula de química”, é composto, conforme o Dicionário Capovilla & Raphael, pelo parâmetro da CM em:

A “Q”
B “Y”.
C “A”.
D “L”.
E “S”
ID 57032 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2022

Observe a descrição linguística abaixo, retirada do Dicionário de Capovilla & Raphael: Mão esquerda em X, palma para baixo, indicador para a direita; mão direita em X vertical, palma para a esquerda. Tocar a ponta do indicador direito no indicador esquerdo, várias vezes. É correto afirmar que se trata do sinal com o sentido em Português de:

A Diretora.
B Professor.
C Estudante.
D Enfermeira.
E Médico.
ID 57031 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais FEPESE 2022

Os sinais “sábado” e “aprender” apresentam o seguinte traço distintivo:

A oposição na locação (L).
B oposição no movimento (M).
C oposição na orientação da mão (Or).
D oposição na expressão corporal (EC).
E oposição na configuração de mão (CM).
ID 56987 Língua Espanhola Geral FEPESE 2022

Este enfoque concibe el lenguaje escrito como una construcción del sujeto dentro de un contexto social, una práctica social continua que se ejerce con propósito intencional y la cual es susceptible de ser enriquecida en los procesos de producir y comprender textos y la toma de conciencia de esta tarea. Las experiencias de lectura y escritura son punto de partida y llegada en el ámbito escolar, pero surgen en y para la cultura. MEJÍA, A.M; MORA, M.F.R. Concepciones de enseñanza del lenguaje escrito de maestros del primer ciclo de Educación Básica. Maestría en Educación. Universidad Tecnológica de Pereira. 2014. p. 36. A qué enfoque se refiere el texto. Señale la alternativa correcta :

A Cognitiva
B Conductista
C Humanista
D Constructivista
E Relativista
ID 56986 Língua Espanhola Interpretação de Texto FEPESE 2022

Se conoce como “comprensión lectora” el desarrollo de significados mediante la adquisición de las ideas más importantes de un texto y la posibilidad de establecer vínculos entre estas y otras ideas adquiridas con anterioridad. Es posible comprender un texto de manera literal, crítica o inferencial, entre otras. MAZARIEGOS, Luisa G.R. La comprensión lectora: un reto para alumnos y maestros. In Instituto para el Futuro de la Educación. Observatorio. 2017. https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/2017/8/21/ la-comprensin-lectora-un-reto-para-alumnos-y-maestros Con relación a la comprensión lectora, señale la alternativa correcta :

A En ella intervienen, además del componente lingüístico, factores cognitivos, perceptivos, de actitud y sociológicos.
B La lectura comprensiva se da en niveles iguales de profundidad porque los lectores captan de la misma forma.
C Los factores que influyen son: el lector, el audio, los conocimientos posteriores de la persona y su forma de vida.
D Es un proceso en el cual el pensamiento y la escrita están involucrados en múltiples y continuos aislamientos.
E Defiende que el proceso de aprendizaje de una lengua es el resultado de una suma de hábitos particulares o sociales.