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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 10.037 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 159302 Geografia Educação em Geografia AOCP 2023

Sobre o ensino de climatologia do Brasil, assinale a alternativa correta.

A O professor deve levar em consideração apenas os fatores climáticos naturais para ensinar sobre os climas do Brasil.
B A utilização de tecnologias como softwares de simulação climática é contraindicada para o ensino sobre os tipos de clima do Brasil.
C Na sala de aula, é necessário que o professor aborde de maneira fragmentada, os elementos que envolvem o clima.
D Durante as aulas, os mapas de anamorfose são os mais adequados a serem utilizados para a compreensão dos diferentes tipos de clima no Brasil.
E É importante que o professor inclua questões socioeconômicas e políticas na discussão sobre os impactos dos diferentes climas no Brasil.
ID 159301 Pedagogia Temas Educacionais AOCP 2023

Analise as 10 características a seguir:

1. Estabelecer um sistema completo de educação.
2. Organizar a escola secundária de forma flexível.
3. Desenvolver uma educação técnico-profissional de nível secundário e superior.
4. Organizar medidas, instituições e orientações profissionais para estudar o trabalho científico.
5. Criar Universidades.
6. Criar fundos escolares destinados à manutenção e ao desenvolvimento da educação.
7. Fiscalizar todas as instituições particulares de ensino.
8. Promover assistência física e psíquica às crianças em idade pré-escolar.
9. Reorganizar a administração escolar.
10. Reconstruir o sistema educacional visando atender a escola comum e a escola especial.

As características citadas referem-se

A ao Projeto Rui Barbosa (1882).
B à Reforma Rivadávia Correia (1970).
C à Reforma de Ensino Rocha Vaz (1985).
D ao Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932).
E ao Manifesto dos Educadores Democratas em Defesa do Ensino Público (1989).
Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão Cargo: Técnico em Assuntos Educacionais Prova: Instituto AOCP - IFMA - Técnico em Assuntos Educacionais - 2023
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ID 159298 Geografia Geografia Econômica e Agrária AOCP 2023

Apesar de serem comumente tratados como sinônimos, os conceitos de rural e campo, urbano e cidade, possuem diferenças em suas conceituações. Enquanto cidade e campo são formas concretas, materialização de um modo de vida, urbano e rural são representações sociais. Sobre a relação campo-cidade, é correto afirmar que

A o espaço rural tem sido historicamente visto como um local de produção de alimentos e matérias-primas para a cidade. No entanto, com a modernização da agricultura e a industrialização, as relações entre campo e cidade mudaram significativamente com o campo ganhando população e mão de obra.
B uma das principais transformações foi a diminuição da produtividade agrícola, decorrente da introdução de tecnologias avançadas no cultivo e manejo das plantas e animais. Isso permitiu que uma pequena parcela da população rural pudesse abastecer toda a sociedade urbana com seus produtos.
C ao mesmo tempo, a expansão das cidades gerou uma demanda crescente por alimentos e outros produtos agrícolas, criando novas oportunidades de negócios para os produtores rurais. A proximidade com os mercados urbanos se tornou uma vantagem competitiva, pois permite uma distribuição mais rápida e eficiente dos produtos.
D a urbanização também trouxe desafios para o espaço rural, por exemplo a pressão pela utilização das terras para outros fins, como a construção de infraestruturas e áreas residenciais. Além disso, a maior concentração da população em áreas rurais gerou conflitos em relação à gestão dos recursos naturais e às políticas públicas para a agricultura e indústria.
E as relações campo-cidade envolvem uma complexa interação de fatores econômicos, tecnológicos, políticos e sociais, que influenciam a ocupação produtiva do espaço rural e sua relação com os centros urbanos, tendo o campo um papel secundário e dispensável para a população.
ID 159297 Matemática Geral AOCP 2023

Em uma estratégia para ensinar o cálculo de “chances”, ainda no ensino fundamental, o professor distribui seus 28 alunos em 7 grupos com 4 integrantes (ordenados do mais velho para o mais novo) e propõe que participem de um circuito com 4 “trancas” (cada uma devendo ser aberta por um aluno diferente do grupo).
- Para abrir a primeira “tranca”, o primeiro aluno deve jogar duas moedas para cima e, quando as moedas encerrarem seus movimentos, deve obter resultados “iguais” (duas caras ou duas coroas).
- Para a segunda “tranca”, o segundo aluno deve arremessar dois dados indistinguíveis e, ao final do movimento dos dados, a soma dos pontos voltados para cima deve ser igual a 7.
- Para a terceira “tranca”, o terceiro aluno deve jogar duas moedas indistinguíveis para cima e deve obter resultados “diferentes” (necessariamente, uma cara e uma coroa), quando as moedas pararem.
- Para a quarta “tranca”, o quarto aluno deverá arremessar dois dados indistinguíveis e, ao final do movimento dos dados, a soma dos pontos voltados para cima deve ser igual a 11.
Cada grupo inicia seu turno fazendo uma tentativa na “tranca” em que está. Quando o objetivo da “tranca” é cumprido, o grupo passa para a próxima e joga novamente enquanto não “errar”. Em caso de “erro”, encerra seu turno e passa a vez para o grupo seguinte. A brincadeira acaba quando o primeiro grupo passa por todas as “trancas” e se sagra vencedor. Vale ressaltar que o professor anota todos os resultados para que, posteriormente, possa fazer uma análise das “chances” com os alunos.
Em relação à dinâmica, assinale a alternativa correta.

A É impossível que um grupo vença o desafio em um único turno.
B As chances de um grupo passar da segunda “tranca” são iguais às chances de passar da quarta “tranca”.
C Apesar de serem pequenas, existem chances de um grupo vencer sem que outro grupo tenha iniciado a passagem pela primeira “tranca”.
D As “trancas” que envolvem moedas têm chances diferentes de ocorrência, pois é mais difícil saírem faces iguais.
E É errado usar brincadeiras para introduzir um conteúdo tão sério como o cálculo das chances.
ID 159296 Legislação Estadual, Distrital e Municipal Legislação Estadual da Bahia AOCP 2023

De acordo com a Lei nº 1.762/2011, que dispõe sobre o Estatuto do Magistério Público Municipal e o Plano de Carreira e Remuneração dos Profissionais da Educação no Município de Vitória da Conquista/BA, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Ao entrar em exercício, o servidor do magistério nomeado para o cargo efetivo ficará sujeito a estágio probatório, por período de 36 (trinta e seis) meses.
( ) Não serão consideradas, para efeito de preenchimento por remoção, as vagas originadas do afastamento do titular em decorrência de falecimento.
( ) Será considerado de efetivo exercício do magistério o afastamento do profissional para ministrar aulas em entidades conveniadas com o Município.

A F – V – V.
B V – F – F.
C F – V – F.
D V – F – V.
E F – F – F.
Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista Cargo: Professor de Ensino Fundamental - Área: História Prova: Instituto AOCP - Prefeitura de Vitória da Conquista - Professor de Ensino Fundamental - Área: História - 2023
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ID 159295 Engenharia Mecânica Mecânica dos Fluidos AOCP 2023

Uma aeronave da Aeronáutica brasileira voa a 2400 km/h. Se a velocidade do som, em uma situação hipotética, é de 340 m/s, o voo da aeronave deverá ser classificado como

A escoamento sônico.
B escoamento hipersônico.
C escoamento subsônico.
D escoamento supersônico.
E escoamento ultrassônico.
ID 159294 Pedagogia Geral AOCP 2023

No contexto acadêmico, a efetividade do trabalho pedagógico se expressa pelo tripé ensino, pesquisa e extensão. A pesquisa e a extensão são áreas de atuação docente, fundamentais para que o ensino seja de qualidade e esteja sempre atualizado.
Imagine que, em uma universidade, o curso de Pedagogia possui um corpo docente altamente qualificado e engajado em pesquisas relevantes para a área da Educação. No entanto os estudantes do curso começam a reclamar que o conteúdo das disciplinas não está sendo aplicado de forma prática e contextualizada, o que limita sua capacidade de aplicar os conceitos em situações reais. Os professores do curso de Pedagogia, então, reconhecem que a pesquisa é importante para se manterem atualizados e informados sobre as tendências e teorias da Educação, mas entendem que o ensino e a extensão são igualmente importantes para garantir que os alunos possam aplicar essas teorias na prática. Com isso, os professores decidem incorporar mais atividades práticas e projetos de extensão em suas disciplinas, visando conectar a teoria à prática e proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar, em situações reais, o que aprenderam. Com essa abordagem, o curso de Pedagogia consegue promover a indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão. Qual é a importância da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão no trabalho pedagógico?

A A relação entre ensino, pesquisa e extensão no trabalho pedagógico não é fator determinante e deve ocorrer de forma espontânea.
B A relação entre ensino, pesquisa e extensão no trabalho pedagógico é importante apenas nos níveis escolares superiores.
C A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão no trabalho pedagógico é fundamental para uma formação crítica e reflexiva do estudante.
D A relação entre ensino, pesquisa e extensão no trabalho pedagógico é importante apenas para a formação de professores.
E A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão no trabalho pedagógico é importante apenas para a carreira acadêmica.
ID 159293 Matemática Geometria Plana AOCP 2023

Considere um triângulo de base igual a 𝒃 𝒕 = 𝟒𝒍 e altura 𝒉 𝒕 = 𝒍 −𝟏 e um retângulo de base 𝒃 𝒓 = 𝒍 e altura 𝒉 𝒓 = 𝒍+ 𝟐. Assinale a alternativa na qual o valor de 𝒍 faria a área do triângulo ser maior que a área do retângulo.

A 𝑙 < 4
B 𝑙 > 0
C 0 < 𝑙 < 4
D 𝑙 > 4
E 𝑙 ≠ 4