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ID 116694 Educação Artística Geral VUNESP 2025

Para Iavelberg

( 2017 ), Elliot Eisner afirma que é necessário ao aluno assimilar conteúdos conceituais e técnicos, para que possa transformar seu mundo de ideias, símbolos e da imaginação em formas artísticas. Segundo a autora, o pensamento de Eisner, no campo do ensino artístico, tem como importante característica

A o exercício artístico em ateliê como base das relações entre as pessoas e a arte, considerando que outras possíveis derivações, tais como apreciar obras, visitar museus, indentificá-las e compreender seus contextos de produção, são um desdobramento opcional.
B a afirmação de que o desenvolvimento perceptivo, psicológico e artístico das pessoas é natural, não necessitando de informações condutoras para seu aprimoramento por parte dos professores de arte.
C a compreensão de que as teorias voltadas para o ensino da arte deveriam ser fundamentadas na discriminação da linguagem visual e de seus elementos básicos que, regida por normas, teriam como resultado a universalidade da linguagem.
D o entendimento de que as questões técnicas, na produção artística, são determinantes que propiciam elaborações cada vez mais sofisticadas por parte dos estudantes, ganhando um status de finalidade em si mesma.
E a associação do processo criativo dos artistas ao dos alunos, que, ao fazerem arte, como o artista, investigam, têm algo a dizer e a expressar, ao tornarem público algo do âmbito privado e singular, por intermédio de sua arte.
ID 116693 Artes Cênicas Geral VUNESP 2025

Espaço concretamente perceptível pelo público e que consiste em cada uma das unidades de ação de uma peça. Lugar onde as personagens se movimentam: palco, estrado, tablado etc. (Reverbel, 1996.) O excerto define, para a autora,

A a construção dramática.
B a continuidade.
C a improvisação dramática.
D a imaginação dramática.
E o espaço cênico.
ID 116691 Música Geral VUNESP 2025

(…) grande vitalidade nos ritmos, por vezes fortemente sincopados; melodias sincopadas sobre ritmo constante; blue notes – a bemolização de certas notas da escala, como a terceira e a sétima; efeitos de surdina; maior interesse pelos sons de percussão; e instrumentos tocados em registros estridentes. (Bennet, 1989. Adaptado) Vários componentes estilísticos da música do século XX descritos no texto podem ser atribuídos à influência

A da valsa.
B da música eletrônica.
C da música aleatória.
D do reggae.
E do jazz.
ID 116690 Música Geral VUNESP 2025

As crianças têm aulas individuais. Sua duração é flexível, determinada pelo grau de atenção do aluno. Os pais são diretamente envolvidos e aprendem o mesmo que a criança, para poderem auxiliá-la em casa. A atuação dos pais é muito importante neste método, pois, além de ajudar diretamente as crianças na formação das habilidades, eles são responsáveis pela criação de um sentimento positivo em relação ao instrumento; o valor do estudo do instrumento, portanto, é construído a partir do modelo paterno ou materno. A criança pratica também em grupo, e, nessas ocasiões, todos os alunos se juntam, e assim os iniciantes entram em contato com alunos de outros níveis e se estimulam por tocar em conjunto com eles. (Fonterrada, 2008. Adaptado) O excerto indica a abordagem de ensino musical de

A Shinichi Suzuki.
B Carl Orff.
C John Paynter.
D Murray Schafer.
E Heitor Villa-Lobos.
ID 116689 Educação Artística Geral VUNESP 2025

O estudo e a prática das qualidades de movimento a partir da abordagem de Rudolf Laban – espaço, peso, tempo e fluxo – são indicados, no Currículo de Arte do Ensino Fundamental II da Secretaria da Educação de Itatiba, para qual ano?

A 1°
B 2°
C 3°
D 4°
E 5°
ID 116688 Artes Cênicas Geral VUNESP 2025

O maculelê é uma dança

A em forma de desafio, acompanhada de instrumentos como viola, rabeca e reco-reco.
B afro-brasileira, executada em roda, no sentido contrário ao relógio, acompanhada por tambores.
C em pares, cantada e que faz parte do fandango.
D guerreira, na qual um solista canta, intercalado por um coro, e em que se utilizam tambores e agogô.
E de origem alemã, com ritmo vivo e binário.
ID 116687 Educação Artística Geral VUNESP 2025

Refere-se ao processo de construir argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais. É a atitude de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador, seja como leitor. Em arte, a dimensão do conhecimento definida pelo excerto é

A criação.
B crítica.
C estesia.
D expressão.
E reflexão.
ID 116686 Biologia Geral VUNESP 2025

O permafrost é um tipo de solo existente na região do Ártico, composto por uma mistura congelada de solo, rochas, gelo e material orgânico. Ele formou-se, ao longo de milhares de anos, por sucessivos processos de congelamento da terra e da água e armazenou grandes quantidades de carbono em seu interior. Devido ao aumento constante da temperatura média da Terra, nos últimos anos, o permafrost tem se degradado de forma acelerada e uma das consequências diretas desse degelo é

A a liberação de bactérias e vírus que permaneciam latentes no solo congelado e que, uma vez descongelados, podem provocar surtos de doenças nos seres humanos e outros animais.
B a abertura do Ártico para o transporte marítimo, a mineração e outros setores, que impactaria o uso de recursos naturais da região, levando à poluição e desequilíbrio ambiental local.
C a liberação dos gases poluentes que iniciaram a formação do permafrost, a partir da Revolução Industrial, e que foram produzidos pelo uso de máquinas térmicas.
D a ocorrência de ondas de calor, chuvas torrenciais e furacões com maior frequência nos países do Ártico, devido ao desequilíbrio térmico provocado pelo descongelamento do solo.
E o recuo do nível dos oceanos, o que comprometeria cidades costeiras e levaria à migração em massa de populações litorâneas.
ID 116685 Biologia Geral VUNESP 2025

Ucides cordatus é uma espécie de caranguejo que habita regiões litorâneas desde a Flórida (EUA) até Santa Catarina (Brasil). Representa importante papel econômico nos locais em que ocorre, devido à sua extração e comércio como fonte de alimento. No ecossistema em que vive, atua no processamento da serrapilheira, na bioturbação do sedimento e na ciclagem do carbono e da matéria orgânica. Em fase de reprodução, os indivíduos da espécie saem de suas galerias e caminham sobre o sedimento. Os machos liberam espuma e lutam com outros machos para a atração das fêmeas, que, após copuladas, liberam suas larvas na água dos estuários ou da própria galeria. Por meio dessa descrição, é possível identificar que o caranguejo habita regiões

A de cerrado.
B de floresta tropical.
C do pantanal.
D de manguezal.
E de pampas.