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ID 111269 Pedagogia Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) SELECON 2025

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBN), Lei 9394/96, define a carga horária mínima da Educação Infantil, que é:

A 150 dias letivos

B 800 horas anuais

C obrigatoriedade do horário integral

D 60% da carga horária do Ensino Fundamental

ID 111268 Pedagogia Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) SELECON 2025

Quanto à estrutura educacional, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9394/1996) classifica a formação escolar como Educação Básica. A Educação Infantil, nesse processo, é situada:

A no ensino Fundamental I

B no Ensino Fundamental II

C anterior ao Ensino Fundamental

D não faz parte da Educação Básica

ID 111267 Pedagogia Avaliação Educacional SELECON 2025

Considerando a faixa etária atendida e seu desenvolvimento, a avaliação na Educação Infantil tem como instrumento indicado:

A a frequência

B não há avaliação

C provas dissertativas

D relatórios individuais

ID 111266 Pedagogia Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) SELECON 2025

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) assegura aos pais o direito de participar do desenvolvimento escolar. Na Educação Infantil, é imprescindível a relação entre família e escola. O ECA garante como direito familiar:

A ciência do processo pedagógico

B atuação limitada à instituição escolar

C matrícula na rede, independente do lugar da residência

D definição de características da identidade dos educadores

ID 111265 Pedagogia Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) SELECON 2025

A elaboração do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) configura os direitos básicos da infância em sua faixa etária e, entre eles, a Educação. Em suas orientações, a escola tem caráter:

A Judicial

B Cautelar

C Protetivo

D Restritivo

ID 111264 Pedagogia Educação Infantil SELECON 2025

Atuar na Educação Infantil é considerar o modo como as crianças desta faixa etária adquirem e desenvolvem conhecimento. Jean Piaget distingue dois grupos aqui: de 0 a 2 anos e o grupo a partir de 2 anos (até os 7 anos). Piaget identifica as crianças a partir de 2 anos como estando na fase:

A Pré-operacional

B Sensório-motora

C Operações formais

D Operacional concreta

ID 111263 Pedagogia Educação Infantil SELECON 2025

Cada etapa de ensino tem características e objetivos próprios. A Educação Infantil associa cuidado e educação. Assim, a relação com as famílias é imprescindível e implica:

A na presença familiar somente quando solicitada

B na participação dos pais enviando materiais pedidos

C na permanente comunicação entre Escola e Família

D na escola como instância independente da aprendizagem

ID 111262 Pedagogia Organização do tempo e do espaço na educação infantil SELECON 2025

O ambiente em que a criança está inserida tem influência direta no modo como desenvolve sua linguagem. Criar um ambiente alfabetizador é imprescindível na Educação Infantil. É uma prática pedagógica própria dessa etapa do ensino:

A rotina rígida

B brincadeiras

C recursos disciplinares

D avaliações sistematizadas

ID 111261 Pedagogia Gestão Educacional e Escolar SELECON 2025

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é próprio das instituições democráticas. Sendo uma expressão de planejamento participativo da comunidade escolar, tem como característica:

A ser sistematização definitiva dos objetivos e dos conteúdos

B ser um recurso pedagógico restrito aos professores

C ser um plano de ação definido pelos órgãos administrativos

D ser continuamente atualizado ao longo de seu desenvolvimento

ID 111260 Pedagogia Organização do tempo e do espaço na educação infantil SELECON 2025

A entrada na escola é um momento de preocupação para a família e para a equipe escolar, tendo em vista que é um novo ambiente, uma nova rotina, pessoas desconhecidas, entre outros. Ações organizadas são muito importantes. Uma prática que facilita a adaptação é:

A pontualidade no primeiro dia letivo

B aquisição de todo o material escolar pela família

C entrega da criança a um membro da equipe na porta da escola

D visita prévia aos espaços escolares com a criança, com a família e com o professor