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ID 345 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ACAFE 2024

Sobre as diferentes concepções de ensinar e aprender, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que corresponde corretamente às teorias educacionais:

A Na concepção histórico-cultural, o ensino é baseado em métodos rígidos e universais, desconsiderando as especificidades do contexto sociocultural e as interações sociais na aprendizagem.

B Na concepção tradicional, o ensino é centrado no professor, que é visto como o principal responsável pela construção ativa do conhecimento do aluno, com ênfase na aprendizagem por meio da resolução de problemas.

C A abordagem tecnicista enxerga o processo de ensino-aprendizagem como uma prática social que valoriza a interação entre aluno e professor, priorizando as experiências culturais e sociais dos estudantes.

D A concepção construtivista considera o aluno como sujeito ativo no processo de aprendizagem, sendo o professor um mediador que organiza situações para a construção do conhecimento com base nas experiências e no desenvolvimento cognitivo do educando.

ID 343 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ACAFE 2024

Sobre as diferentes concepções de educação e didática, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

A A concepção tradicional, ao enfatizar o papel do professor como transmissor de conhecimento, não reconhece o papel ativo do aluno no processo de aprendizagem, focando em práticas expositivas e na memorização dos conteúdos.

B A pedagogia histórico-crítica, influenciada por Dermeval Saviani, propõe que a educação deve ser neutra e universal, evitando interferências ideológicas ou socioculturais para garantir a objetividade no processo de ensino-aprendizagem.

C A concepção tecnicista da educação se baseia na ideia de que o ensino deve ocorrer por meio de métodos que promovam o aprendizado ativo e reflexivo, priorizando a construção do conhecimento pelos alunos em contextos significativos e colaborativos.

D A concepção progressista crítico-social dos conteúdos prioriza a transmissão de habilidades técnicas e desconsidera o papel das dimensões éticas e sociais na formação do indivíduo.

ID 333 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem ACAFE 2024

A Didática, enquanto campo do conhecimento pedagógico, estabelece fundamentos que orientam a prática educativa, considerando os contextos histórico-sociais. Segundo os fundamentos clássicos desse campo, tal como sistematizado por Comenius, a Didática Moderna propõe-se a

A Sistematizar princípios e métodos que organizem o processo de ensino de forma universal, destacando a educação como uma ferramenta para o progresso humano e social, independentemente de contextos específicos.

B Adotar uma perspectiva crítica, voltada exclusivamente para a análise das estruturas sociais que condicionam o processo de ensino, sem considerar a prática educativa como uma ação transformadora.

C Promover uma abordagem tecnicista, enfatizando a aplicação de instrumentos didáticos sem considerar os contextos sociais e culturais que envolvem o processo de ensino e aprendizagem.

D Garantir a centralidade do professor como detentor exclusivo do saber, privilegiando métodos tradicionais de ensino que desconsideram a interação entre o aprendiz e o objeto de conhecimento.

ID 85556 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem IBFC 2023

A andragogia valoriza a autonomia, a experiência, a orientação para problemas, a relevância, a aprendizagem colaborativa, a motivação intrínseca, o ensino personalizado e o aprendizado ao longo da vida. Existem diferentes categorizações dos princípios da andragogia. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo.

I. Autonomia: Os adultos têm um alto grau de autoconceito e escolha em sua vida pessoal e profissional, e a aprendizagem deve ser relevante para suas necessidades e objetivos.

II. Experiência: As experiências anteriores dos adultos são uma fonte importante de aprendizagem e devem ser reconhecidas e utilizadas no processo educacional.

III. Aplicação: Os adultos são motivados por saber como o que estão aprendendo se aplica imediatamente à sua vida e trabalho.

IV. Orientação para o problema: Os adultos preferem aprender conceitos e teorias através de problemas e situações reais que enfrentam na vida e no trabalho.

V. Aprendizagem colaborativa: Os adultos aprendem melhor quando têm a oportunidade de discutir e compartilhar ideias com outros adultos, em um ambiente de aprendizado interativo e cooperativo. Estão corretas as afirmativas:

A I, II e III apenas

B I, II, III e V apenas

C I e II apenas

D I, II, III, IV e V

E I, III e V apenas

ID 75495 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem IBADE 2023

No relato a seguir, o professor demonstra descontentamento com uma de suas aulas, pois a achou sem significado. “Não dei a aula que eu queria, porque eu tinha passado exercícios de fração (...) então na outra aula eu precisava corrigir. Aí eu corrigi e dei a prova, só de fração. Eu corrigi na lousa, fiz e eles copiaram. Em seguida, dei a prova. Só de fração. ” Pensando no conceito de reflexão sobre a ação, o problema de fato, desse formador é:

A o uso de exercícios de fração, apenas. Poderia ter acrescentado outros conteúdos.

B a utilização rígida das atividades programadas no plano de ensino elaborado pelo professor.

C a aplicação flexível do plano de aula que permite adequação às necessidades dos alunos.

D a falta de clareza sobre os objetivos e a metodologia do conteúdo que ele havia incluído em seu plano de aula.

E o emprego de uma avaliação específica para somente um conteúdo.

ID 75450 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem IBADE 2023

Algumas estratégias utilizadas pelos professores demonstram sua criatividade docente e sua capacidade renovadora frente à necessidade de organizar suas aulas conforme metodologias ativas, superando a pedagogia tradicional. Algumas estratégias são: 1- exposição verbal dos conteúdos; 2- tempestade cerebral; 3- mapa conceitual; 4- memorização; 5- júri simulado; 6- oficina (laboratório ou workshop). As estratégias que atendem uma metodologia ativa estão contidas em:

A 2, 3, 5 e 6.

B 1, 2, 3 e 4.

C 2, 4, 5 e 6.

D 1, 3, 5 e 6.

E 1, 3 e 5.

ID 75449 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem IBADE 2023

Faz-se cada vez mais necessário o uso de técnicas e métodos interativos, envolventes e dinâmicos em sala de aula, que ultrapassem a mera transmissão e memorização do conhecimento, ou seja, as metodologias ativas. Sobre elas, é correto afirmar que:

A colaboram para a formação de um novo estudante, que é mais passivo, que tem anomia no seu processo de ensino e é receptor em todos os sentidos.

B pressupõem uma prática pedagógica mais dinâmica, participativa, colaborativa, divertida, instigante e autônoma para o estudante, possibilitando-o uma aprendizagem significativa para a vida além da sala de aula.

C independem da relação dialética em constante evolução entre a metodologia e os alunos, mediada pelo educador.

D promovem a perpetuação das estratégias tradicionais de ensino, pois os professores também receberam uma formação tradicional e possuem anos de experiência nesse sistema tradicional, que, de certa maneira, funciona bem.

E são processos de aprendizagem em que os alunos participam como meros receptores da construção do conhecimento sendo que o papel central está no professor que detém o conhecimento necessário.

ID 75447 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem IBADE 2023

Ao trabalhar em sala de aula, a valorização da diversidade assumindo que todos têm o que aprender e ensinar e a construção de um ambiente de relações socioafetivas saudáveis, promovendo um amplo intercâmbio de conhecimentos e experiências, além de buscar o olhar com os olhos dos outros, o docente está desenvolvendo o:

A aprender a debater.

B aprender a fazer.

C aprender a conhecer.

D aprender a ser.

E aprender a viver juntos.

ID 86226 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem IBFC 2022

O estudo de novos procedimentos didáticos, reorganização da dinâmica no ato de ensinar e a visão mais ampla sobre a trajetória do ato de aprender, indicam a existência de uma carência nítida do ensino tradicional. Assim, os procedimentos didáticos vão contribuir para formação do estudante: protagonista e formador do próprio conhecimento. Assim, analise as afirmativas abaixo.

I. Mobiliar a memória mais do que fomentar a produção dos saberes.

II. A formação de estudantes pesquisadores. Investigando as respostas à questão.

III. A formação de estudantes bons ouvintes. A opção de escolha e reflexão sobre o processo de aprendizagem e do educador.

IV. O importante é a ação de ler ou interpretar os textos. Estão corretas as afirmativas.

A I, II e IV, apenas

B I, II, III e IV

C II e III, apenas

D II, apenas

E II e IV, apenas

ID 75718 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem IBADE 2022

As metodologias ativas desempenham um papel disruptivo, importante no sistema educacional brasileiro. Segundo GOMES

( 2018 ), as metodologias ativas têm como função colocar as necessidades dos discentes no centro do processo de aprendizagem e as representações por eles delimitadas. Analise as assertivas abaixo em relação às metodologias ativas.

I. Colocam o foco do processo de ensino aprendizagem no aluno.

II. Explicitam em seus participantes um estudo mais individualizado.

III. Aplicam práticas pedagógicas que possibilitam o engajamento dos alunos.

IV. Apontam para uma maior valorização dos ambientes de aprendizagem.

V. Criam situações de aprendizagem em que os alunos colocam os conhecimentos em ação. Estão corretas apenas:

A I, II e III.

B I, III, IV e V.

C II, III e V.

D III e V.

E I, II e V.